數學渣父母的孩子一定數學渣嗎？

數學不好的父母，他們的孩子一定數學不好嗎？很多父母覺得自己的孩子數學成績不好，就開始在想是不是自己的數學不好的原因。

方老師告訴大家，這個是沒有直接關係的。甚至有科學教研究表明，孩子數學成績不好，和父母的基因遺傳，扯不上半毛錢關係。

孩子的數學邏輯思維大多都是來自後天的培養和鍛煉。也有科學教研究說，孩子的數感培養，最好是在嬰幼兒期。比如，在孩子還抱在手裡的時候，你就給孩子數數。

你可能會說，孩子話都不會講，你數什麼數咯？你不用管，你只要認真的在孩子面前開心的數就好，就從一數到十，每天數那麼幾遍，一邊逗孩子，一邊玩就好。

再大一些了，兩歲的時候，孩子感剛剛開始學說話了，就可以教孩子數積木，數玩具，數蘋果的遊戲。而且兒歌也有數鴨子，門前大橋小，游過一群鴨，大家快來數一數。

這樣對孩子的數感培養，數學邏輯培養，非常有用。

孩子再大一些，比如上小學了。培養孩子良好的學習習慣，這點非常重要。然後在實際生活中多讓孩子思考數學問題，比如10個蘋果吃了2個還剩幾個？一斤香蕉3元，買5斤需要多少錢？從小培養孩子細心細緻，計算能力要又快又準確。

孩子再大一些，可以讓孩子解決生活里稍微複雜的應用題，比如家裡的水電費怎麼付？比如銀行利息怎麼算？比如商場打折促銷怎麼買更划算，多鼓勵孩子思考這些問題。這不僅僅是數學，更是生活能力。

再者，孩子數學成績好壞，除了這些基礎能力的鍛煉培養之外，主要來自孩子是否用心，是否專註，是否刻苦鑽研的良好的學習習慣。

總之，所有的父母不需要擔心，孩子的數學成績好壞，和父母上學時候的成績好壞沒有直接關係。你上學是學霸，你的孩子不一定是學霸。同樣的道理，你上學成績可能不好，你的孩子學習習慣好，那就會是學霸。

感謝大家關注我的頭條號：方老師數學課堂。專門講解初中數學。

雖然不一定，可是，這樣的父母，肯定限定了孩子的數學成績和素養。

不一定的原因，其實很多。

何況，數學非常好的父母，孩子未必好，其原因也同上面一樣。父母雖然數學好，卻未必能培養好孩子良好的學習態度，學習習慣，和學習方法，也就無法讓良好的數學基因，得到很好的繼承。相反的，卻因為最基本的學習力量不具備，而難以學好數學。

即便是數學渣父母，如果不注意學習態度，學習習慣，和學習方法的培養，那孩子基本可以肯定是數學渣無疑了。

為何如此？

只因為，數學渣父母，肯定會在孩子的興趣培養上，對數學是缺少經驗的，即便他們通過數學好的別人，讓孩子數學好，那也是沒有興趣的前提下，為考試成績而拼出來的，不能持之以恆的保持到底，說不上什麼時候，數學就被他們忘到腦後，還給教他的數學老師了。

這個不一定，沒有必然聯繫，數學學得好與壞在於是否靈活應用。

首先，鍛煉孩子的動手能力，讓孩子在家裡擺積木帶數字的積木遊戲。

其次，給孩子講帶數字內容的故事，讓孩子計算數字中的結果。

再次，讓孩子自己發掘自己的天性，家長不要強加自己的觀點在孩子學習身上。

最後，關注孩子對數學基礎知識的掌握熟練程度，要求有些內容必須會背，有的必須熟練應用。

這樣在孩子做題的時候，不會的或者做錯的，家長絕對忌諱說你太笨了這句話，千萬不能說，一定要給孩子分析不會做的原因在哪裡，基本上都是基礎知識沒掌握紮實導致的。

不一定，只要後天教育培養得當，成不了數學家，數學絕不會太差，三歲左右讓孩子學數數，用小棒，開始一個一個數，數到一千，在兩個兩個的數，一直升機，孩子從小腦子裡就有數的概念！慢慢就不是數學渣了！