為什麼教師為了自己的權益去爭取，每年的一次性獎勵就看不到報道？

謝謝題主。我十二分願意回答這個問題，甚至看到問題，都有些小興奮。因為我是教師，而且是一位教授新聞學的教師。以下鳥叔從三方面分析這個問題：

眾所周知，我們的媒體，主要責任是宣傳政治路線、宣教意識形態，弘揚正能量。教師維權，或爭取一次性獎勵，這對於地方領導來說，絕對是塞心的事，是負能量。既然領導不喜歡不樂意見到的事情，媒體自然也就很難有作為。就算是自媒體平台傳播的相關新聞報道，有時候很快也會被和#諧。主流官方媒體平時更喜歡去營造繁榮的局面，就是二十里不見窮人那種。

涉及到領導的責任和是非問題，那是政治問題，媒體報道慎之又慎。攔高鐵的新聞，當事人無非就是一名普通教師，媒體完全可以痛打落水狗。教師維權，爭取獎勵，涉及到地方領導的責任和是非問題，當然不能隨便報道。報喜不報優，打蒼蠅不打老虎，或只打死老虎是媒體的痼疾，很難改變。所以，媒體的輿論監督也是看人下菜。

媒體不報道，還有一個原因就是現實中，發生規模較大抗議較堅決的教師維權事件較少。儘管許多老師都覺得自己的待遇不如公務員，尤其一次性獎勵這一塊，比其公務員低了不少。但敢於站出來面對媒體，公開維權的老師卻不多。據鳥叔觀察，涉及到維權的時候，寧願讓別人去打頭陣，自己卻坐收漁翁之利的教師絕對佔大多數。面對媒體，在「秋後算賬」的忌憚之下，更是不敢直言。

以上是鳥叔小心翼翼的回答，眾所周知的原因，有些問題不變展開，見諒。

老師這個職業真的的算是低收入人群，收入和付出完全不成正比，有一些網友會不同意這個觀點，說老師補課收入高，補課畢竟是很少一部分人，而且補課也是佔用下班的休息時間。真實的狀況是老師在崗位默默付出後，自己的合法權益還得不到保障。我們都知道現在實行的是績效工資，有些學校自主分配，基礎績效和獎勵績效基本是各佔百分之五十，而獎勵性績效這部分普通老師拿到的很少，無形中被剝削本來就不高的收入。這種看似合法的不公平待遇，老師們根本找不到地方評理去，難道不是一種悲哀嗎？讀書學知識是每個人精神糧食的來源，可讀了研究生甚至博士生，出來工作和一個小學生中學生收入差不多，甚至還要低，那豈不是讀書無用？這不是個案，是大量的存在。這難道又不是另一種悲哀？

攔截地鐵的女教師大家都關注並譴責，有這些原因：

這件事是新聞。

1、你想啊，攔高鐵，還是老師，老師又是弱勢群體。這新聞，能不發么？又新鮮又獨到，非常能夠滿足看客們的好奇的眼睛，非常適合做飯桌前的談資。是熱點中的熱點。必須報道。

2、教師是弱勢群體，弱勢群體犯錯，是最容易引起公憤的，最容易觸動某些人敏感的神經。媒體自然要報道。

我甚至發現，凡是跟老師有關的，只要是負面的新聞，都會引起震動，彷彿大家對老師犯錯非常好感似的。心裡對老師早就不滿了，然後看到這個新聞，更好合了心意。瞧瞧老師們又出事了！

3，本來某些人就痛恨老師，從小上學那會就開始痛恨。老師對學生各種管制。現在，終於找到發泄口了，自然是一吐為快，不吐不快啊！於是乎，罵老師，恨老師的話就如滔滔江水般跑出來了。

4、老師為自己爭取的每年一次性獎勵，新聞媒體要是每年都報到這個，那早晚會倒閉的。沒人看啊！

現在的教師，尤其是農村的中小學教師的權益得不到基本的保障。特別是年終算績效工資時，更是看不到公平。

因此，基層的廣大教師尤其是退休後的老教師們總是上訪，為了自己的合法權益層層上訪，好多時候總是音訊皆無，石沉大海。

有時，上級還排一些閑雜人員攔截上訪教師，對那些在職教師，還要給予行政處分，更有甚者還要扣除當年的績效工資或年終獎勵。

教師真的是弱勢群體，雖然有教師法也保證不了教師的權益。

唉！做教師的真是難那。

謝謝邀請。感謝政府的關心，我們這裡的教師現在也有年終一次性獎勵了，一般在春節前發放，按上年12月的崗位工資、級別工資、教齡補貼、績效工資。多的9000多，少的五六千。教師有沒有年終一次性獎勵，既要看某個縣的財政情況，也要看那個縣是不是關心教師。如果由於財政困難，各部門都沒有，老師也沒什麼說的，但如果其他部門有而老師沒有就說不過去了。我們這裡的縣級（縣、市、區）政府對老師都還不錯，我記得曾經有過只有老師才有年終獎（當時叫第十三個月工資）的。

實際上絕大多數媒體人和教師本人都弄錯了一個概念，教師的績效工資公務員叫生活津貼，和非義務教育階段的高中一樣。而公務員年底有一個績效考核，按「優秀、合格、不合格」三等，合格以上至少有1萬9(科員)的獎勵，叫績效獎。一些地方績效獎財政補貼一部分單位自籌一部分，單位自籌就搞不清怎麼個籌法了。多數地方縣市認為教師沒有參加績效考核所以沒有績效獎。績效獎加車補稱為「2」，那麼還有個「3」就是分別達標時獎一個月工資，最多每年獎3個月工資。就是「基層合格黨支部、縣綜合治理、縣文明衛生」。這是一些地方公務員的「3十2」。

這是好幾年了的事，說一說不存在審核通不過吧。

謝謝邀請。

教師這個群體，說起來一言難盡。不論世事變遷，他們骨子裡有著讀書人的斯文和傲氣。他們明明知道工資比較低卻仍然固守這三尺講台，明明知道很多事情不合理卻一忍再忍。大部分就這樣忍來忍去忍成了習慣，不同於以前的文人，教師這個群體的忍功著實厲害。

前一陣子網上還爆出一位女教師質疑校長在職稱評比中暗箱操作，站在桌子上破口大罵。所有人在佩服她勇氣的同時都在為她的將來擔憂。

昨天網上一位高中老師在微信群里抱怨工資低兩個小時後就被全校通報批評，還不讓當班主任了。

教師，這個群體已經被整體綁架，談奉獻，談犧牲……就是不能談權益敢談的太少。不能不說這是教師的悲哀也是教育的悲哀啊。

這是兩個方面的問題。非法攔截地鐵，嚴重危害了公共安全，違反了《鐵路安全管理條例》，女教師就應該為自己的行為造成的後果承擔責任。大家都在關注譴責，也是有原因的。女教師身份不同，她不僅是一個公民的問題，而是她所從事的職業特殊。教師，大家都認為是教書育人的，為人師表。在大家的心目中是高尚的，無暇的。女教師行為褻瀆了教師的稱謂。她沒有嚴格要求自己，把自己當做了一個普通人。公職人員就得比普通人更嚴格，更要守法。它代表了機關的形象，職業的形象。

教師為了自己的權益去爭取，每年的一次性獎勵就看不到報道。這是個維權問題。牽扯到方方面面的部門，只有通過正常渠道解決。靠報道是解決不了的。

謝謝。對於這個問題，可能不好回答，各地各校不一樣。比如我所在的學校吧，每年兩次發，總數也不多，五千左右吧，老師也麻木了，因為連自己的百分之三十也拿不回來。廣大教師真的無可奈何，長此以往，真不知還有多少人走向這個崗位了。