「孩子學習努力是沒用的，主要還是看遺傳」有沒有道理？

現在孩子的學習壓力可謂是非常的大，在父母眼裡總是比人家的孩子好，自己家的孩子一無是處。對於孩子學習成績的好壞流傳著一句話：「孩子學習努力是沒用的，主要還是靠遺傳」。對於這句話，上學階段深有感觸，同在一個班級，同樣的老師，同樣的上課時間，有的同學隨便聽聽課，考試也能考的很好，有的則上課認真聽講，下課加班複習外加各種補習班，但是考試成績就是不行，總覺得學習這個還真的需要天分。

最近關於：學霸父母遭遇學渣娃什麼體驗？網友：我哈佛博士，兒子年年倒數第一；引發了熱烈的討論，各種奇葩回答感覺遺傳有時候還是會出現基因突變的情況。

北大雙碩士父母，兩個孩子各種補習強化班，但是全班單數第一、第二兩兄弟輪流坐莊，到底是對手太強還是遺傳出了問題？

家族三代985名校畢業，但是生個兒子讀書各種蒙圈，這個也是沒誰了，可能是還沒開竅吧。

話說不僅兒子會出問題，女兒也會，一年級二加二等於幾教了幾遍，不知道是記憶力的問題還是被嚇到了，小姑涼也是不容易啊，「寶寶委屈，但是寶寶好想哭！」

考個及格就開心的不行，感覺這個父母深諳大學不掛科之道：「60分萬歲，多一份浪費，少一分慚愧。」

當年的數學狀元，生個女兒數學一直及格線上飄，怎麼感覺小姑涼就是故意的呢。

優秀教師家裡也有煩惱，2-3=5？確定不是減號看成了加號，讓我想到了當年我乘除號看反了導致考試考8分的經歷，想想也是罪過，心疼他還是心疼自己呢？

雙博士夫妻的兒子一直是班裡前五，不過是倒著數的，但是感覺學位好像並不代表什麼是吧？

這位家長感覺有暴力傾向，輔導一個小學初中生至於這麼生氣嗎？表示當年做家教的時候也有這種感覺。

好了，想當年我也是985名校畢業，學校好歹也是全國排名前十的，上學期間做家教帶過的初高中學生無數，偶爾還去人家的補習班帶過課，有的學生還真是一點就通，但是遇到有的學生就是那種點了幾遍，感覺腦袋都要給他點破了，他依然還是抬頭用一個很無辜的眼神告訴我：「我還是不懂，要不我們再來一遍？」知道心碎是什麼感覺嗎？看下圖

當年上高中的時候，有幸去到實驗班，也就是比較好的班級，當年數學老師帶有一個所謂的普通班，他做了一個比較，在實驗班一節課可以講兩張試卷，在普通班兩節課能講完一張試卷已算萬幸。經典名言：很多學生喜歡拿著錯誤的式子做精確的計算，而有的不用計算就知道答案了。

這樣問有點極端。

天賦重要，努力也重要。

在我看來每個人都一樣，上帝給你關上一扇門，肯定會給你打開一扇窗。每個人都有自己擅長的地方。

比如姚明去打籃球，你得讓他去打中鋒，你讓他去打控衛，他就完蛋了。我們做父母的，如果確實想幫我們的孩子選擇人生道路，做決定之前，必須清楚知道他的天賦在哪裡。天賦就是所謂遺傳。

知道孩子天賦的在那裡，確定孩子的培養方式，然後在那裡去付出，就是所謂努力學習，這孩子就成長的好。

這就是努力和天賦的關係。

有些孩子很努力，但學習成績不好，原因也就在這裡。同樣是讀書，有人適合這樣的方法，有人適合那樣的方法。學校未必做到因材施教，家長可以給自己的孩子一些適當的指引，帶著他去摸索適合自己的學習方式。這個過程，算天賦呢，還是算努力呢？

我們不否認遺傳的先天絕對因素，特別是那些明顯異於常人的孩子，但是這個社會既有揮霍天賦的傷仲永，也有逆襲成才的笨天鵝，為什麽？因為這就是後天的努力因素，如果遺傳真的可以戰勝一切，那麼世間也就沒有所謂的拼搏和進取了！天賦是智力因素，而情商則是後天培養的因素，而真正決定一個人成功的關鍵就是情商！

遺傳基因不可否認，但後天努力不可缺少。應當承認，有人――個別人，怎麼學也學不好；但大多數人智力都差不多，就看努力程度如何。王安石筆下的方仲永聰明吧，六七歲時就能提筆做詩，還未嘗識書具呀，傳一鄉秀才觀之皆讚歎，可是由於父親不使學，最後泯然眾人矣，跟普通人一般無二。大凡學有成者，都下過一番苦功。名人就不講了，只講一個我親身經歷的案例。剛恢復高考制度不幾年，我有一位王姓學生，論智力真不敢恭維，不過就是好學好問。一個問題他能問三遍五遍――可見記憶力差吧？但他就是能學，就這麼說吧，冬天穿上的棉襖棉褲直到換夏衣沒脫過，在學校里學，在家裡學，從來沒睡過脫衣覺、囫圇覺，據說那身棉衣里生滿虱子。後來當然是心想事成遠走高飛了。無須多言，後天努力不可缺，用錢學森大師的話作結吧：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」！

網上有段話，忘記誰說的了，解釋的很好，大體意思是：

天賦決定上限，努力決定下限！而以大多數人的努力程度，是達不到看天賦的地步。

假設某項成績，天賦完美的最多可以做到150分，天賦差的最多只能達到100分，而大多數人的努力，其實只有60-80分，遠遠還不到拼天賦的程度。

你的努力，可以決定你到底是60分還是80分那部分！

一個人學習好不好，遺傳當然是一個智力的基礎因素，也就是平常說的所謂天賦吧……如某人對某方面的悟性特別高，那這方面他就比一般人學習起來更駕輕就熟。當然，除了那些象愛因斯坦、牛頓、達芬奇這樣開掛了的天才，其實我們普通人的智力也不會相差特別大。因此，要在基本相同的條件下比高低，那肯定是那些特別努力的人能更勝一籌的了;還有，放低自己的姿態，以只管耕耘莫問收穫的心態來對待學習，那才是真正做學問的真諦，這同笨鳥先飛、烏龜和兔子賽跑最後烏龜先到終點不是一個道理嗎?

很片面的回答，但也有一定的道理。

遺傳是肯定有的，這點我無法否認。那些神童就是很明顯的例子，但有些人就要問了，神童的父母也就是一般人啊。其實遺傳並不是遺傳上一代，或許是本身基因的問題，這個層面我們目前無法得知。這點和大自然進化很類似，在億萬凡人中總有幾個是出類拔萃，生物格局上高我們一個層級。

當然努力學習也很重要。傷仲永的故事大家都知道，你天賦再高，你不經過後天的努力訓練，你也會泯然眾人。

簡單的說，後天努力決定你能不能成功，天賦決定你成功的上限！

最近在看二建，然後發現自己之前很無知，以前看過一句話，覺得有道理，大多數人努力的程度輪不到拼天賦，我覺得還要加一句，天時，當時間不對的時候，再多的努力也只是徒勞，不得不承認，人的心態很重要

黃金不採出來也只是瓦礫，聰明不發掘出來也不是才智。挖井是很辛苦滴，好鋼也要千磨萬琢啊，天才很多，大才很少啊，蓋在一無伯樂，二無孟母，三無磨針之意志與實施。大抵如此大抵如此。

有一定的道理，天賦這種東西是真的有的，比如說同樣一個知識點，有的人一看就會，有的人就是的學很長時間才能學會，但是孩子只要夠勤奮，後天努力是能補上的，正所謂勤能補拙嘛