教師怎樣才能保證學生的學生質量？

所謂師者，傳道授業解惑也。

一、傳道

老師起到承上啟下的作用，傳頌道德、道理、優良傳統，把人類的優良經驗傳到下一代，讓下一代人可以更好的繼承社會發展。

二、授業

授人以魚不如授之以漁，與其直接告訴學生成型的事實，不如告知探索事實的方法。

三、解惑

在學生學習過程中提供幫助，解答疑惑並促進多思考多發散。

在現代社會，信息量越來越大，學習的工具也越來越多，很容易讓學生在魚龍混雜中難以抓住有價值的信息，老師的首要目的是培養學生的思維發散的精神，激發學生的興趣，讓其有主動性的去探索未知世界，而不是一味按部就班的教導1、2、3。

主動求知的學生很容易學好知識，老師再加以指導方法即可。

謝謝邀請

首先，希望題主改一下題目，學生質量應該改為學習質量。

學生的學習質量對於學生和教師來說都很重要，可是學生學習質量受到多方面的影響。在我看來，至少有一下因素:

1，學生的基本功，學習習慣和學習態度。

現實中，大部分學生學習不好的原因是自己沒有從小養成良好的學習習慣。而學習習慣不好，從幼兒園開始的學習就丟三落四，基礎薄弱。在這種基礎薄弱的學生面前，學習和動腦子是最難的事，態度自然好不了。

舉例子，我教政治課，有時讓學生算個賬，比如2萬元錢放銀行，年利率3％，單利計算，三年多少錢。這樣的問題，有的學生5分鐘算不出來。原因可能是:1，老師布置任務，等別人算，懶得不想動。2，急著算，但是乘法口訣記不清，幾個零數不清，小數點放在哪不知道。

沒有學生基礎的學習，是很難的，根本不要指望教師去保證質量，教師能保證教學順利進行就不容易。

2，教學環境

學生面對的同學怎麼樣？這一點很重要，很多學生一輩子都見不到那些顏值高、

這個題目有問題吧，教師的教育能對學生起到幫助和引導作用，不能起到保證學生質量作用，我不知道你想說什麼，不管什麼，教師都不可能保證，教師只是在教育，盡最大力量起到教育效果，希望學生通過教育成為社會有用的人才。