孩子（女孩）很聰明，但是學習不用功，很皮該怎麼辦？

首先不平凡的孩子，註定在其他的地方也不平凡，聰明的孩子必定在其他的地方有他你不喜歡的聰明。大家想想我想和兩句話，說的對不對。

如果你想要一個非常乖巧，非常聽話，非常順從，這樣的孩子教育起來，視乎很容易，但是你需要你的孩子這樣嗎？你確定嗎？

其實聰明的孩子的確有一些不一樣的表現，而且孩子隨著孩子智商的水平不一樣，高低，越高的孩子就越和大眾的孩子不一樣的地方，比如說，智商特別高的孩子，的確越勤于思考，而這類孩子如果他智商的類型主要是專研上，那麼他一定就和其他的孩子之間有差異，她可能也不太願意和其他的得孩子玩耍，他的普通孩子之間的團隊，人際社交，這方面的技能，他可能反而變現得比其他的孩子更差，所以說，做一個聰明孩子是有代價的。

在來說，不同的孩子的聰明，有不同聰明的專長，比如說，有些孩子特別願意撒謊，實際上撒謊也是孩子智力表現的其中一個側面，但是撒謊誰都不願意，誰也不願意和這樣撒謊的孩子生活在一起，孩子長大之後整天也到處撒謊，他的社會適應性也不良，所以說雖然撒謊是一樣智力比較高的表現，但是要經過引導，你要想辦法把孩子餓撒謊引導到生活的其他方面去，比如說引導到如何更好地去創造一個有創造力的故事，想像力的故事。

還有，有的孩子他可能，很聰明，但是他卻不專註，喜歡搗亂，注意力不集中，這同樣是某一些聰明的副作用的體現，這就意味著，這一類的孩子接受信息的方式和傳統的孩子不一樣，他可能不適合端坐在教室裡面，坐幾十分鐘，這樣去接受知識，所以你要為他採取一些接受知識的不同的引導方式，他在學校教育裡面可能注意力不良，可能在學習層面上有一些不良的表現，你就要在家庭能夠教育中通過一些，他能夠接受的信息的方式，它適合的一種，滿足他自己需要的接受教育知識的方式，來對他實施因材施教，她可能就是需要同時玩中學，同時可能學兩件事情，可能學一會兒之後，就要跟父母跟多的討論和互動，這就是聰明孩子的代價。

還有的聰明孩子，他特別擅長表演，或者特別擅長表達，或者口才很好，這樣的孩子總是在家裡面喋喋不休，可能在你看來，就是不停的上串下跳，不停的搗亂，不停的想和你說話，不停的對著電視，對著任何一個音樂，他就開始手舞足蹈，或者不停的在生活中想和父母扮演角色不同的遊戲，這樣的孩子降臨到你的生活當中去，你願意為他做一些什麼改變？

這些當然都是聰明孩子的代價，所以這件問題並不是你找不到方法，而是你總想把一個聰明孩子和一個普通的孩子的學習方式，把它混為一談，當然就不合適。中國古代教育裡面講的因材施教就是這個意思，另外一點要注意，其實每一個孩子都可能在某一個領域有他特長，你得針對他的這個特長，他的這個領域的聰明，而做出一些針對性的改變和因材施教，一旦你的思維方式扭轉過來了，你自己就能找到你的聰明孩子的最恰當的教育方法。

首先，作為家長的我們必須明白，聰明是現實社會中人們對智力水平的通俗說法。其實，中國的很多家長對自己孩子究竟聰明與否，聰明到了什麼程度的認識大都處在混沌狀態，也就是說，是沒有指標作依據的。當然，我們並不主張家長都要帶孩子去做智商指標的測評。但家長應該知道，科學家的研究表明， 96%以上的人都是智力中常水平的常人（智力量表得分在90分—110分之間）。

處在兩端的人——智力超常的人和有智力障礙的人加起來不超過4%。家長不要盲目地相信自己的孩子天生就比別人強，也要委婉地告訴孩子，不要富目自信，讓自己的前途被「聰明」所誤。

第二、要引領孩子走出把勤奮與聰明對立起來的誤區。這是孩子未來學習中最大的障礙。家長要告訴孩子，即使是真的「智力超常」的人也必須勤奮努力，因為「超常」往往也只在某一個領域佔有一定優勢，一個現代人要走向成功，需要多方面知識的綜合，這些知識的獲取都是需要後天努力學習才能得到的。

為了引導孩子走出認識誤區，家長可以給孩子推薦一些成功人士的傳記， 讓孩子明白無論是牛頓、愛因斯坦、還是魯迅、陳景潤，還是孩子耳熟能詳的任何一個成功者，每一個人都是靠超出常人多少倍的辛勞與汗水才能達到最高 境界的。沒有任何一個人是躺在「聰明」上取得成功的。

此外，家長應該通過個性化的補習幫助孩子填補自身的缺陷，讓他成為學習的主動者。只有這樣孩子才會改掉學習不用功，馬虎的毛病。

一直以來，我們的教育體制都是應試教育，追求高分成了唯一目標！使得無數家長們不惜犧牲孩子們天真爛漫的童年樂趣，打壓孩子們調皮好動的天性！

聽這位家長所言，您的孩子很聰明，只是上課注意力不集中，然而稍一努力就很OK了，看來是真的很聰明，在我看來這沒啥大不了的，根據相關調查數據顯示，孩子們專註於事務的時間最多不超過20分鐘。這會隨著孩子年齡的增長會加長些，然而，興趣是孩子最好的老師，也許您的孩子在上課時尚未能完全產生出興趣，我建議應該關注孩子的興趣所在，並努力培養她某一方面的興趣，使之能投入在一個點上養成良好習慣，慢慢地她就會越來越喜歡

所以，不要抹殺孩子的童貞樂趣，學習從興趣開始也成於興趣，另外建議您和孩子的老師多溝通，合適的時間不妨請老師在課堂上多向這位小朋友提問，還有就是請老師給她一個小組長之類的「官銜」，增強她的紀律性，給她以「束縛」，也許她很快會有所改變，因為小孩子會感覺到自己被重視。也就會對老師產生小心靈里的一份崇敬，培養出一種喜歡老師的感覺順其自然地喜歡老師的講課內容。

總之，您不用多慮，聰明的孩子總會有些與眾不同，只要家長和老師多些耐心和包容，會有很好的效果的。

每個孩子的學習階段是不一樣的！

畢竟每個人都是獨一無二的。所以我們不要那麼注重孩子單子的學習情況。

應該好好地分析一下孩子的興趣在那一方面。然後從孩子的興趣出發，培養孩子成為一個有才華的孩子。

等到孩子到了學習的年齡之後，自己都知道要努力學習的哦。

孩子聰明，是天資，不要通過學習把孩子的興趣給抹殺了。

孩子的發展，我們要不斷地試探，不斷地幫助孩子改正。

希望對你有點用處吧。

假如是農村的小孩帶她到大城市看看高樓大廈、看看人們的生活，讓她感受到要改變生活，要過得好點是要付出勞動的，那就是要好好學習。

假如是城市的孩子帶她到農村看看「鋤禾日當午，汗滴禾下土」的場面，讓她感覺到不通過努力，不學習，將來也有可能象他們一樣。

個人見解，僅供參考……

這是個導向問題。

孩子聰明，皮，說明孩子應付那些學習沒問題。

問題出在：學習上的問題都是老師，家長給的，不是她自己選的。

自己選的問題——表現聰明，

老師選的問題——表現不感興趣，聽不到，不願意答。

解決問題的關鍵，在於讓孩子對現在學的知識感興趣。

小孩都是好學的，不感興趣的最主要原因是枯燥。

想辦法把她學的知識生動起來，起碼要在生活里遇到過。

憑空學習只在書本里出現的知識是很無聊，而且難記的。

〔圖片來自網路〕

不知道題主孩子多大？

我按剛入學的來說。

比如認字：去逛街了，讓她找她認識的字。

比如數學：買東西了讓她幫忙算賬。

她一定有搞不定的時候，告訴她時候順道說老師會幫她學更多有用知識。

總之想辦法把「要你學知識」變成「你要學知識」就好辦了。

切忌不引導就打罵埋怨，這樣孩子會覺得學習是個「無聊」，「枯燥」，而且還讓爸媽翻臉的東西。

一旦孩子產生對學習的壞印象，就被動了。

給孩子樹立志向，也有一定用處，但效果要視孩子心力而定。

心靈扶助者〔成雲社〕～初心√

聰明的孩子都是這樣，她們都會很調皮搗蛋，認認真真學的孩子她就不會調皮但是學習成績沒有這麼好。你不要心急慢慢的引導她。跟小孩子溝通指出她的缺點，如果平時自己比較忙晚上抽出一點時間陪陪孩子培養她的愛好，讓她對學習感興趣，但是絕對不能用物質引誘她，如果你用物誘導她，她就會走向彎路這樣會使孩子長大以後太物質你也駕馭不了她。

孩子聰明，爹媽自然很高興，切不可因為孩子聰明而期望值過高，給孩子額外增加許多付擔，這樣往往會事倍功半，搞不好會產生抗拒心理，家長只要把握好大方向即可，好成績不全靠功夫得來，聰明的孩子學習不會讀死書的，自有他們的方式方法，給孩子一個快樂的空間吧。

用不同心態去面對就好了，調皮有調皮的好處，至少是活潑的，而且調皮的女孩她的思維也會相對活躍的。你可以試試與她交流溝通，但要注意語氣，可以用朋友的身份和她相處會更好，畢竟中國的教育，多數都是溺愛，跟西方完全不一樣，

讓我們一邊學習，一邊實踐或許會更好