個人認為當今的教育問題最突出的是家長本身的問題，大家怎麼看？

我是力行，很榮幸回答你的提問。

我基本認同你的看法，家長問題太突出。教育無小事，教育改革更是千秋大業，哪怕微調都是一發動全身。

我認為我們教育最大的問題是不自信，外界聲音一多，教育圈內就起漣漪，一通解釋，消除不掉，針對聲音小改一下。外界一看好啊，這樣也可以，又發聲，又解釋，又壓不住，又小改，反反覆復，亂七八糟，改的面目全非，除了應試沒動，基本全變了。義務教育了，花錢更多，素質教育了，德智體美勞都沒了，減負了，覺沒了，取消補課了，假期沒了。

我們的孩子教育最大的問題出在家長的自信，家長對孩子生活上無微不至的關懷，卻成了孩子最大的敵人。家長在學習上對孩子嚴格要求，成了親子關係最大的威脅。家長怒吼，暴打教育造成孩子心理創傷，孩子要發泄，只能出去欺凌弱小。家長自己可以對孩子隨意使用暴力，別人卻碰一下都不行。家長和孩子總是不平等，總是兩個標準，更消耗威信。家長自認萬事皆對，直接影響了孩子，更多否定了世界。

我們的教育還有一個大問題，學習主體不對，孩子是我們教育的唯一主體，其他都是為主體服務的。而現實中孩子只是機器，早上父母叫起，催促吃飯，催促上學。在學校，就是聽，記老師講的。回家就是作業，複習，預習，睡覺。周而復始，孩子沒有選擇權，沒有質疑權，沒有主動權，不管你想要什麼，學習完再說，不管你想學什麼，做完作業再說。最後發現，老師教學水平越來越高，家長的各項業務水平都有明顯提升，只有孩子的成績依舊。

我們的教育改革請慎重，牽一髮而動全身，跟學

我是力行，歡迎大家多指點，認可請點贊評論轉發，謝謝，必回應。

謝謝你的邀請，非常樂意回答這一問題。關於當今教育的問題，目前有很多種說法。具體包括教育體制機制的問題、學校課程體系的問題、師資水平的問題、社會上教育風氣的問題。

如果說最突出的是家長本身的問題。那麼可以從以下三個方面來尋找理由：

一、家長的基因

家長的基因強大，生出來的孩子健康、聰明。在當前的這種教育環境下，孩子的成長就會更好，教育的效能也會更高。

二、家長的示範

正所謂言教不如身教。家長以身示範，躬身示範如何做人做事，如何看待問題我們都在模仿和學習。

三、家長的方法

家庭教育也是非常講究方式方法的，有的家長不聞不問，有的家長過於嚴苛。家教方法科學的，用心的，孩子教育效果更好。

看到這個問題，我腦子裡的第一個想法是，也許我們這代家長是第一批認識到教育的關鍵在於教育客體（教育者、老師、家長自己）的群體。

所以想到這裡我很想盤點一下我們這代家長的特點（想得未必周全準確）。

家庭教育是有傳承性的，也就是所謂的家風、家學。當然這也包含了一個家庭中上一代人對下一代的育兒（或教育）的理念、方式的影響。

還記得你小時候因為一件事在公共場合躺在地上大哭大鬧時，你父母的眼神和舉動嗎？一頓大罵是少不了的吧，給面子的會把你拖回家再打。

那時的父母們，絕不會平靜地把你帶到別的地方，耐心地詢問你心裡的想法，或者拚命地轉移你的注意力，事後再心平氣和地跟你交談:以後再有這類情況該怎麼辦……

我們這代家長中的大部分人都是在這樣「簡單粗暴」的家庭教育環境中長大，我們小時候的想法是不被重視的，沒人會理解調皮搗蛋的你只是做了小孩子會做的事情而已。

所以我們從上一輩中獲得的有價值的教育理念或方式是非常貧薄的。（當然少數的幸運兒除外）

「不知道該怎麼教育孩子」，這是我們焦慮的源頭。

我育兒三年，幾乎每天都在焦慮中度過。該怎麼養好這個孩子呢:積食了怎麼辦？咳嗽總是不好怎麼辦？發高燒到幾度用退燒藥呢？英語該如何啟蒙？教他背些什麼類型的詩呢？情商該如何提高？我數學不好，孩子了也千萬別像我一樣啊……

太多事情需要學習，無頭緒無抓手的我們就是這樣開始成為父母的。

當我們由教育對象變成了教育者——家長，「苦出身」出現了轉機。

雖然沒從我們父母那裡得到好的傳承，但是我們的父輩說:再窮不能窮教育。這也許是他們給我們最寶貴的東西了——積極地讓我們接受教育，讓我們知道如果你對一件事不擅長，那麼你可以學，而不是挺著。

如果說父輩們認識到了學校教育的重要性，那我們這一輩的進步就在於認識到了家庭教育的重要性，尤其是我們自己成為了家長以後。

於是我們瘋狂的學習，學習優生優育、學習育兒、學習早教、學習如何指導孩子課業……

要知道，重點是我們不光在做，還在學習如何去做，而學習的過程必然帶來反思，我們認識到不能讓孩子輸在起跑線上，我們認識到孩子的起跑線就是我們自己。我認為這就是非常接近真理的教育哲學。

這一點非常厲害，這也讓我為我們這一代家長感到自豪。

面對如此的教育現狀，家長們並沒有放棄努力，而是通過種種方式進行學習，最常見的方法:寶媽寶爸間相互溝通取經、閱讀育兒教育書籍、聽各種講座、進入各種在線課堂……

這種家長培訓具有主動性、自發性和全員性，沒有家長不在學習如何教育孩子。

我在跟其他寶媽寶爸交流時，發現大家都會有一種感覺:彷彿帶一個娃就重新活過一遍。事情也確實如此，我們正在和孩子一同長大……

所以說教育最突出的問題是家長本身的問題，這是對教育最真切的認識，我們現在對教育孩子付出的努力和成果終將延續下去。

有時候文化多了也不見得是一件好事，每個人都有自己的主張，結果造成了現在學校教育無所適從，不知道怎麼下手，因為家長彷彿都是專家，他們對於學校的任何教育教學都可以指手畫腳。

所以說學校教育和家庭教育在這兒出現了矛盾，但是對於大多數人來講，實際上我們比較認可的就是家庭教育大於一切。

古代的孟母三遷我們知道了一個簡單的道理，那就是環境可以塑造人，而環境的創造是由誰完成的呢？我們明白的看到原來是由家長完成的，並不是由學校完成的。

同時我們可以通過更多的一些文化了解到在我們中國古代有許多家族比較繁盛，他們的繁盛是因為他們的家族傳統，有時候我們稱這種傳統為家風。

這幾點上可以看到，其實對於孩子的教育，對於孩子的成才以及未來可能的成就與家庭是密不可分的，如果說現在社會出現了幾個個別的案例，那麼這也是和家庭與學校教育幾乎同時都有關係的。

環境創造人，那麼社會環境也照樣創造，人現在的社會環境就是這個樣子，每個家長都喜歡對教育進行指點，其實這是好事，因為社會在發展，教育在進步，參與的人越多，那麼教育教學的效果將會越來越趨向於更明智更科學。

所以說家庭教育在孩子成長過程中的影響，要遠遠大於學校教育的學校教育裡面的教師以及學生的關係，大多數還是由家庭教育所影響造成的。

希望每個家長都應當重視自己的家庭教育，是孩子在學校里與學校的關係。

沒有差孩子，只有欠缺方法的家長。說的就是家長對子女至關重要的責任。

因此，教育問題首指家長應無疑念。主要是家長教育經驗少，教育素質欠缺，導致現在家庭教育中，教環節缺乏系統；育環節同樣缺乏成型系統。

同時，老師也有不可推卸的責任，一些老師在學校導向壓力下，偏離了普助眾生教育宗旨，甚至隨意打擊，歧視差生。嚴重失德，導致學校和家庭矛盾激化。

學校問題，一是要大力培養德老師；二是要回歸普助眾生根本宗旨。

所以，我首先提出家長急需正道；然後提的是老師正道。

大家千萬別被題目誤導。是誰的錯，就各自承擔。這才是擔當。越迴避越讓人不齒的。

謝謝邀請！

我就想不通了，怎麼動不動就把教育問題和家長聯繫在一起？

然而，出了問題就扯到家長身上，是不是有點太扯淡了呢？？？？

請問，現在學校的老師布置的作業，有多少是需要家長和孩子完成的？有多少是需要家長幫助孩子完成的呢？

再請問，以前我們小的時候，我們的家長又陪我們做了多少作業呢？又有多少作業是需要家長買這個，買那個來完成的呢？

現在的家長已經付出很多了，所以教育問題不是來自於家長，而是來自於這個原生的社會！

家長也是人，也是在這個社會成長和生活的人，如果說家長有問題了，難道不是這個社會出了問題？

我是老鬼，我們的觀點影響我們的生活！

原創不易，值得點贊和關注！

謝謝您！

的確，在教育快速發展的今天，家庭教育的近乎止步不前，雖不乏各種推力和助力，家長這一環節還是很難真正的打通的。

當今的教育問題最突出的問題之一，是家長本身的問題，國內家庭教育專家——關穎老師，就提到了家庭教育一定程度上，是一種交叉學科，而非單一學科。

比如家長的對教育、對家庭教育的認知問題，表面上是家長的不重視和缺乏對應時間和能力，更多的還是社會給予的協助不到位，造成的。像一些發達國家在這方面，不僅有有對應的法律法規，而且有具體的可操作條件和基礎。

關於這個問題，一味的怪與家長的身上，也是不合理的。吃著饅頭就別指望品出紅酒的香味。

謝邀！提出這樣的觀點，我不贊同。改革開放，帶來思想解放，經濟發展，這是有目共睹的。但經濟發展的不平衡，思想道德建設的某些缺失，又會帶來人們思想的迷惘。就教育而言，家長忙著賺錢，無暇顧及管教孩子，孩子交給學校，就似乎全是老師學校的事情了；學校老師眼睜睜看社會其它行業能掙大錢，自己卻守在清水衙門當孩子王，心裡也不平靜了。夾在中間的孩子就成了一個皮球，被老師家長踢來踢去，最終問題沒解決，吃虧的是孩子。

新情況，新問題，研究新的方法，才是最好的解決方式，指責任何一方，都無濟於事！

家長承擔小孩教育的首責，因為家長是小孩的法定監護人，俗話說養不教父之過，從老話里也說明家長是小孩教育的責任主體。所以一個小孩教育的好不好，從根本上說就是家長的責任。家長的責任和小孩的努力是內部因素、是主要因素，老師社會等都是外部因素、是次要因素。

家長教育小孩這件事到底難在哪？

一是不知道自己想要啥。其實很多家長沒有想清楚自己希望小孩將來成長為一個什麼樣的人。家長想要的一定是成龍成鳳，但前提一定是自立自強。很多時候都是在隨大流的關注考試成績，上課外輔導班。因為別人也這樣做了，落後就有可能被考試淘汰。這屬於典型的只顧埋頭幹活，沒有抬頭看路。教育更應該做好規劃，才能心中不慌。

二是不知道進行反思。對於在教育小孩中出現的各種問題，應該是非常多的。家長大多時候利用自己的權威，欺負小孩，把責任推到小孩的身上，很少反思自己的所作所為。沒有反思哪來的進步和改變？

實際上家長不明白人的一生真正重要的是什麼。知道了，他就知道應該培養小孩什麼。

培養小孩的基本原則就是按照一個人將來的成長情境、在社會中生存生活的情境需求為出發點來進行培養。

我們在日常生活中主要有五個方面的事情要做:

(1)人生規劃:樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。在三觀的基礎上樹立人生的遠大志向。

(2)智商:做事的方法。

(3)情商:做人的方法。

(4)財商:理財的方法。

(5)健康:身體健康和心理健康。

總之我們就是要把一個小孩培養成一個人格獨立的人，一個有遠大志向的人，一個能有非凡成就的人。而要達到這些目標，首先需要它具備這五個方面的能力。有了這些能力，它就可以適應社會的一切變化，很好的生存下來，在這個基本的前提之下，他才有創造一番成就的可能。

所以對照下來，你會發現很多應該培養的地方完全忽略了，最典型的比如立志教育，小孩的志向在哪兒，家長不怎麼關注，他只關注的小孩的那點兒考試分數，這是典型的撿了芝麻丟了西瓜。在人的一生中，知識的掌握就是一顆芝麻。

要教育小孩，應該先教育好自己。我們的家長沒有意識到自己不懂小孩教育。

現在的80後，90後的父母們，基本上屬於獨生子女這一代。在整個人生的經歷中沒有受過育兒方面的教育，但是現實卻讓他們直接面臨著教育小孩的這個問題。於是家長們就在沒有經過正規學習，也沒有尋求專業人士幫助的情況下，按照自己的一廂情願的一些想法和做法來對小孩進行管教。殊不知自己的好多做法和想法錯誤至極。十年樹木，百年樹人，這件大事兒就在這樣缺乏教育專業素養的家長們自我感覺良好的狀態下進行著的。

很多家長事無巨細的管理小孩的學習，表面上看非常負責任，實則後患無窮。因為很多家長沒有意識到自己不懂小孩教育，使用了很多適得其反的錯誤方法而不自知。

在這個過程中，媽媽表現得尤為突出。

有幾個人知道在教育方法中最好的教育方式是遊戲。而我們的家長卻擔心玩耍過多影響學習。

人的慾望是沒有止境的，在教育這件事上表現得尤為突出。

每個家長都希望自己的家的小孩將來成龍成鳳，能成為自己人生中的驕傲。但實際上，願望總是嚴重的脫離實際，家長們會拿願望和實際之間巨大的差距來對小孩進行培養。大家可以想到，對於大部分小孩來說，這些做法是多麼的不切合實際。

還有相當一部分家長，把自己在小時候沒有達成的願望落實到自家的小孩身上，殊為可笑。

當小孩的表現這個期望有很大差距的時候，大部分家長不是降低期望，他會採取兩個行為，一是加大投入，增加在教育方面的投入，花更多的錢去給小孩報班，花更多的時間陪小孩去上課，買更多的課外輔導書，寫更多的課外作業，取消更多的娛樂活動…，小孩兒的學習壓力就大大增加了；二是會責備甚至否定自己的小孩，要求多了，要責備的地方也就多了。責備遠遠的多於鼓勵。家長之間，家長和小孩之間的親情關係會產生一系列的矛盾。

缺乏寬容。實際上對小孩最缺乏寬容的就是家長自己。

一是家長要求太高，缺乏耐心。對小孩的責備幾乎是時時刻刻、隨隨處處。實際讓現在小孩犯的這些錯誤，家長自己小的時候全部都犯過，一點小錯也會當成大問題來談心批評小半天。

二是隨時隨地給小孩立規矩。規矩少了，小孩還能知道遵守，規矩太多了，小孩根本就無法遵守。事無巨細的規矩，小孩根本就沒有必要去遵守。只要立幾個三觀上和關鍵習慣上的大規矩能做到，這已經是很傑出的家庭教育了。

讓專業的人干專業的事。在培養小孩方面，家長應該尋求專業的育兒老師的幫助，也可以買專業的教育小孩的書去實踐，不能再按照自己一些想當然的想法來對待小孩的教育。正確的做法，才有可能得到好的結果。

可憐天下父母心，都希望我們的小孩將來能有所作為，希望我們的家長能夠理性思考，早日警醒，做出成熟的抉擇。

家長是孩子的第一任老師，孩子是家長的複印件，都是說家長對孩子的影響非常重要。

當然，教育是離不開社會、學校和老師，需要包括家庭在內的諸方面齊抓共管，方能有更好的育人效果。