如何培養孩子的寫作習慣？
我家寶寶13歲寫出70萬字長篇小說，還寫了很多篇雞湯文，曾和網站簽約，上傳了一篇二十萬字的小說。
下面我就說說我是怎樣培養寫作習慣的。
先從小時候說起，我喜歡看書，懷孕的時候常看，生了她以後，我也看。
1、給孩子買繪本，和孩子共度親子時光。
寶寶六個月的時候，我就和她一起看書，講睡前故事，她一遍遍不厭其煩地讓我讀《白雪公主》的故事，在讀了N遍後，再讀別的故事。我家孩子很不同，很少哭鬧，自己看電視，看動畫片，我也給她買盤讓她看（那個年代看盤）。我看厚書的時候，她會一天看好幾個小時的動畫片。
2、讓孩子痛快地玩，過無憂無慮的童年。
在寶寶一歲多的時候，我發現她識字能力很強，我教她識字，在認識了二百多字後，她煩了，不認字了，我沒有強制，而是任其自然。
還是每天看動畫，親子閱讀。她不願意去幼兒園，我自己看著她，帶她去公園和小朋友一起玩，四歲上了學前班，我也沒管過學習。
3、培養閱讀習慣，從媽媽自身做起。
她認識字以後，給她買童話書，她自己看，在上小學四年級的時候，她喜歡上網路小說和打遊戲。
她放學後，不是打遊戲就是看書，現在還是這樣。我也是極愛看書，也可能受我影響。
4、動筆寫小說。
在13歲時候，暑假突然要寫小說，我以前給報紙寫小文，有時候發表，可以領一點稿費，她可能是看到過，我不寫小說，不知道她是怎麼知道寫小說的。
我想可能是看網路小說有關，她當時打字還不是很快，有一天我下班回來，她讓我看她寫的小說，有一萬多字，我懶得看。過倆天，她告訴我又寫一篇短篇小說，禮拜天，我打開她寫的小說，驚艷了，這是我今生最大的驚喜，女兒的寫作水平太高了。
她一個暑假，就寫出二十萬字的一篇，和好多篇短篇。
後來她又寫，鼓勵我說，老媽，你也寫吧。我說我沒有天賦。她說很多大咖靠努力，聽了她的話，我汗顏了，女兒都能寫，我也寫，當時500字也要吭哧半天，我堅持著，終於《知識窗》發表我的二篇，我試著採訪，寫紀實稿，發在《博愛》《中國老年》等雜誌多篇文章。
我家孩子是怎麼培養的，我感覺沒有培養，潛移默化的，她自己寫了劇本，畫漫畫，這些都是她自己開始的，我沒給她報班，也沒強逼。只是說過寫劇本的多掙錢，畫漫畫是她自己在網上學的。
好了就寫這些，希望對您有幫助。
作者簡介：期刊寫手，運動達人，16歲孩子的媽媽。
我家孩子一年級下學期就被要求寫周記，一周一篇，當時 寫周記簡直是我和孩子的惡夢，平時寫作業從來和風細雨的我，也忍不住吼叫孩子，寫到一年級結束也沒搞明白寫周記怎麼寫，雖然現在也沒有寫的特別好，但是起碼孩子能出來了，不用家長再幫忙了。我是這樣嘗試的：
1.寫日記。我給孩子要求的是，不限制寫多少字、格式等，不用考慮開頭、結尾，就一個想法一個片段就可以，有話就寫，沒話不寫，不給她限制和束縛，畫畫也可以，我給她買了漂亮的日記本和繪畫日記本，時寫時不寫的，孩子覺得這種方式很好，學會記錄靈感，學會觀察，我想慢慢的會有所改變吧。
2.讀繪本。孩子小的時候沒有認識到繪本的重要性，雖然也讀繪本，但讀的並不多，讀書習慣是上小學前才養成的，每天都讀書，也很入迷都挺好 的，但是在寫作文過程中出現的問題是：沒有條理、語言不美等問題，向周圍會寫作文的孩子的家長請教，她告訴我這樣的問題，多讀優質繪本都能解決。於是，我經常和孩子去圖書館一起看繪本。
3.豐富孩子的生活。如果孩子出了學校就是課外班，沒有玩耍時間，沒有朋友，沒有外出接觸大自然的時間，我想孩子即便有表達能力、寫作能力也寫不出來作文。給孩子接觸大自然、觀察大自然、感覺大自然的機會，給孩子和小朋友一起玩的機會，相信孩子會有話可寫的。
培養孩子的寫作習慣，從培養孩子習慣輸出開始。輸出分為口頭語言輸出和文字輸出。寫作即後者，但是要想培養孩子的寫作習慣，首先得從口頭表達開始。
孩子在學齡前，就要鼓勵孩子多表達，從最開始的識物開始，看到香蕉，用語言輸出「香蕉」，需要什麼東西，不用手比劃，鼓勵孩子用語言表達，事實上我們好多家長，很聰明，自認為自己很懂孩子，孩子只要手比劃比劃，指一指，就知道孩子的需求，然後馬上給予滿足。這樣正是限制了孩子的語言發展水平。
通過和孩子一起進行親子閱讀，尤其是繪本閱讀，孩子看著圖，鼓勵孩子用完整的句子描述他所看到的內容。比如，看到長頸鹿住不進鱷魚家（繪本《鱷魚愛上長頸鹿》），鼓勵孩子找原因：因為長頸鹿脖子太長了，所以她脖子必須伸出煙囪。所有的過程都不要著急，讓孩子慢慢表達，等孩子表達完，你可以再重複一遍，並及時給孩子肯定和鼓勵。
學齡後孩子就可以鼓勵孩子把所見所聞記錄下來，用日記，日記的形式也可以多種多樣，可以是他們口述，家長記錄，也可以是繪畫，也可以是文字加拼音。總之，這個時候表達是最重要的，不要過於強調形式。
幫助孩子在生活中積累素材，比如今天碰到一件特別生動有趣的事，就鼓勵孩子認真較詳細地記錄下來。待到日後的作文過程中，碰到類似的題材，鼓勵孩子用原來記錄的東西進行改編，孩子這時會發現原來之前積累的東西，日後都會用上，慢慢地他們會樂於記錄，最好能形成文字日記的習慣。
最後就是真正意義上的作文了。鼓勵孩子自己創作，和家長一起討論，讓孩子朗讀自己的作品，自己在討論中修改，父母不對孩子的文章大面地刪改，以培養孩子的對寫作的信心為方向，不打擊。
培養一個習慣真的需要長期有計劃地堅持，最關鍵要把握，只有孩子樂於學，才能學得好！
寫作習慣對於孩子來說非常重要，如何培養孩子的寫作習慣呢？
寫作是書面表達，但與口頭表達息息相關。能說會道的孩子，寫作時自然有話可寫。學齡前孩子會寫的字很少，可以先培養口頭表達能力。鼓勵孩子多說，介紹物品、人物，描述事情的經過，表達自己的想法，講故事。
寫作是一種輸出，要想有輸出，先要有輸入。生活豐富多彩，才有寫作的素材，家長可以多陪孩子出去玩，見多識廣。
根據孩子的年齡，選擇適合的書，培養閱讀習慣。剛開始的時候，需要家長陪伴孩子一起親子閱讀。等孩子認的字多了，就可以自己獨自閱讀了。
四、培養寫日記的習慣家長可以鼓勵孩子把所見所聞記錄在日記本里，日記本讓孩子自己挑。剛開始的時候，每天堅持寫一句話，不會寫的字可以用拼音標註，或者，畫出來。形成習慣之後，可以寫多一點，即使記流水帳也沒有關係，重點是保持寫的狀態。寫多了，自然就越寫越好了。
五、鼓勵、鼓勵、再鼓勵家長看到孩子寫的日記或作文，千萬不要追求完美，總想著怎麼用詞更好，怎麼改更好。孩子需要的是鼓勵，請在孩子的作品裡發現閃光點，鼓勵孩子，讚美孩子，讓孩子有成就感，獲得繼續寫作的動力。
（圖片來自網路）
【熊艷老師】專註教育和育兒領域，歡迎關注！
培養孩子良好的寫作習慣會令孩子受益終身，它可以啟發孩子的心靈，提高孩子的想像力，拓寬孩子的知識面。對於培養孩子寫作習慣，我有以下幾點經驗：
在孩子很小的時候，我就給孩子看書、故事，訂畫報，在他還牙牙學語，不會認字的時候，我就指著圖案讀給他聽，孩子也聽得聚精會神，津津有味。
二、循序漸進，鞏固閱讀興趣。在孩子稍微識幾個字後，我就買一些兒童故事書、繪本、漫畫書讓孩子翻看，他不懂就問，我也耐心解釋，我還給孩子辦了省少兒圖書館的借書證，經常在周末帶孩子去省圖書館，結合孩子興趣，借閱相關書籍給孩子看，如孩子喜歡恐龍，我就借回《恐龍世界探索》、《恐龍百科全書》等科普書籍讓他看。我們還訂了《少年兒童》、《我們愛科學》等雜誌給孩子看。
三、閱講寫相結合，提高語言表達能力。我家孩子喜歡講故事，他還經常在我做飯時候，跟在我後面給我講故事，講得繪聲繪色，什麼巴巴爸爸、迪亞哥探險等等。有時候還自己編，我都不知道哪些是他從書上看的，哪些是自己編的。講的興趣高了，就想到自己也想寫點什麼，他的每一次的寫作靈感，我們都積極鼓勵，我還把草稿整理起來，就想著以後當作童年回憶錄。希望他在以後的漫長歲月也能保持這份童真。
四、家長適度犧牲，營造學習氣氛。
孩子的閱讀習慣，我覺得和家長的培養分不開，讀書的氣氛很重要。小孩的自控能力都不是很好，不可能讓孩子一個人在房間看書，大人在客廳看電視，孩子聽到電視聲音，肯定跑出來看電視。我家規定星期一至星期四是不能看電視的，星期五做完作業，可以看，星期六星期天可以看，每次不超過一小時，每天保證半小時至一小時的看書時間。為了能和孩子有共同語言，買一本新書回來，孩子先看，我也看，然後和孩子一起討論，這樣也能極大地提高孩子的興趣。
每個孩子性格不一樣，方法應該也多樣化吧，我在此是拋磚引玉了，分享一些自己的經驗。
如何培養孩子的寫作習慣？
關於寫作，從心理活動的角度講，它分為內容輸入、內容加工、內容的輸出三個環節。圍繞這三個環節，露露爸爸在這裡搭建一個簡易的框架，供大家參考。
1、穩定的內容輸入
～若干關注主題。將話題拆解成問題或關鍵詞框架。
～對應的優質信息源：人、書、網、事。
～運用工具搭建素材庫。選擇順手的工具，將對自己有啟發的內容（選題、標題、行文思路、典型論據等）拆解，放入相應的主題框架中。
2、科學的內容加工
～利用零散時間圍繞自己關注主題的關鍵詞框架進行思考、琢磨，記錄所得。
～常打理素材庫，刪減，分類、提煉與整合，擴充。
～以每半月或一個月為周期，圍繞一個主題，集中利用一兩天時間，對收集到的資料進行整理，對相對成熟的話題，列出選題清單，搭架文章框架，準備寫作。
3、朋友圈起步的內容輸出
～原因：朋友圈是一個封閉的信息圈，發出的東西不容易被轉發的信息流衝散，別人更容易看到你的改變，支持你改變，甚至給出意見。
～注意事項：相對集中的主題／固定的格式與頻率。
～優勢：藉助時間線，在積累寫作素材和靈感的同時，將自己的進步直觀地展示。朋友圈的反饋與評價，可幫助自己改進。
我朋友中有個寶媽，孩子的表達能力很強。她喜歡寫作，也很注重培養孩子的寫作習慣。
當時跟她關於寫作習慣培養的交流分享給大家：
1、先教孩子用語言表達
多鼓勵孩子用語言表達所見所聞，比如簡單的如「太陽出來了」，或者「白色的小鳥」。先是短句子，再可以是簡短的小故事。比如「下雨了，小螞蟻搬家了！」也可以描寫自己的感受，冷啊、熱啊，開不開心啊之類的。孩子年齡越大，表述越流利，學會的新詞越多。
2、孩子的日記
朋友跟孩子約定，每天讓孩子寫日記。孩子年齡小，父母可以代寫，孩子說，你來記。可以引導孩子表達，情緒感觸、所見所聞都行。孩子會寫字了或者畫畫了，可以交由孩子自己來。
3、多多體驗
體驗有兩種方式，一種是通過閱讀，讓孩子了解外面的世界，想像中的世界，豐富孩子的心靈；另一種是多出去走走，動物園、植物園、海洋館、郊外、旅行等等都可以，拓展孩子的視野。
大人的寫作強調輸入和分享，對於小孩子也是一樣的。
如何培養孩子的寫作習慣？不同年齡段的孩子對於寫作的認識都是不同的，沒有那個孩子一開始不寫作，突然一天寫出一篇很優秀的文章出來。寫作是一個循序漸進、不斷積累與大量輸出的過程。
孩子的寫作有幾個發展階段：
1，寫作的啟蒙階段：是指孩子開口能流利說完整一句話一直到小學前的這個階段，孩子看到任何事物和有任何需求、慾望的時候，孩子都會去表達，把自己心裡想的給說出來，這也就是指孩子寫作的啟蒙階段。這個階段家長應該更多的去引導和鼓勵孩子多去用語言表達，比如對一件物品的描述、一件事的敘述、聽一則故事後的想法、陪孩子一起讀繪本等。
2，寫作的意識階段：一般指一二年級這個年齡段的孩子，經過了寫作淺意識階段的鍛煉與積累，這個時候給孩子看一幅畫，便可以編出個小故事出來，也可以寫出一則簡短的日記，家長平時可以多帶孩子走近大自然，觀察花草樹木、觀察生活中的一切，閱讀自己喜歡的書籍，讓孩子記錄自己所見、所聞、所思、所想等。
首先，要培養孩子良好的閱讀習慣，多讀多思多想；其次，要培養孩子的觀察能力和思維能力；最後，要孩子動筆寫起來。即使你想的多好，說的多好，不寫出來都沒有用，所以要經常動筆寫，不管是兩天一篇四天一篇還是一周一篇，保持這樣一個習慣，長期堅持下去，就能培養出一個很好的寫作習慣。
寫作作為一種思想的輸出，必須要根植於豐富的思想；同時要完整的表達就必須有一定的辭彙積累。孩子寫作能力的提高不可急於一時，是一個長期的過程。
第一：要注重豐富孩子的思想。這就需要讓孩子儘可能多地體驗。可以是親近大自然，也可以是文化之旅。在過程中要注重孩子觀察的能力，引導他認真觀察、仔細感受。同時要多問問題，啟發他自己動腦筋思考，形成自己的看法和見解。多鼓勵孩子隨時把想法記錄下來，養成常記錄常整理的習慣。
第二：要擴大孩子的辭彙量。辭彙量的擴大來源於兩方面：讀和說。閱讀作為一種最直接的的方式可以擴大孩子的閱讀量，但要有目的、循序漸進的提升。不能讓孩子的閱讀能力和辭彙量止步於一個階段，要由易而難、慢慢引導，積少成多。此外，要多鍛煉孩子的口語表達能力。有想法更要善於表達。說出來的過程，是一個選詞、用詞、組織語言的過程，要想說的有理有據、條理清晰，那對大腦將是很好的鍛煉。
第三：從興趣出發，不強迫。孩子是否願意把自己的想法付諸筆尖？他是否對寫作感興趣？他是否願意把自己的作品展示出來？關鍵還是要家長的引導。通過閱讀，很多孩子會喜歡上寫作。家長也要以身作則，和孩子一起多寫多交流。也可以通過寫作比賽、獎勵等手段增加孩子的寫作興趣。
第四：掌握寫作技巧。孩子可以從模仿優秀的作品開始，也要多背誦一些大家的優秀文章。也可以通過寫作輔導班，學習比較成熟的技巧。
我認為培養孩子寫作習慣的前提條件是培養孩子的閱讀習慣！
所以這個問題的關鍵其實是討論如何培養孩子的閱讀習慣。一般來說，只要是從小喜歡閱讀的孩子，上學後寫作能力能不會差。而閱讀習慣則要從小培養，最好從八九個月到一歲之間開始給孩子接觸優秀的幼兒繪本，讓孩子愛上書本，愛上故事，愛上閱讀！
從幼兒時期的親子共讀幼兒繪本，到幼兒園時期最開始自己翻看繪本故事，再到學齡期的注音故事，最後進階到獨立閱讀全文字書籍。父母為孩子挑選有趣優秀的書本也是非常重要的一個環節！
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