如何看待幼兒園布置的親子作業？
大寶幼兒園大寶，小寶明年也要上幼兒園了。
記得大寶剛上幼兒園的時候，老師經常會布置課外作業，什麼撿樹葉、貼畫、做紙工等等，自己一度也有過不解和抱怨（老師布置的作業孩子根本做不了，還不是讓家長做的？），也一度陷入過自己動手替娃完成交作業的誤區。如今，我走出來了，特來分享下給各位寶媽。
先來說說如何看待「課外親子作業」這回事？
1、給親子一個空間
很多爸爸媽媽白天要上班，下了班要做家務，偶爾還要玩玩手機看看電腦總得有一些私人空間吧。那試問一天或者說一周有多少時間可以陪娃？
所以，老師就給大家創造了一個陪娃的機會，讓父母放下手機、放下家務，好好陪陪娃，和娃交流溝通，畢竟娃願意讓你陪伴的時間真的不長，可能等上小學後根本不想要你陪了，好好珍惜吧～
2、給孩子一個表達的機會很多媽媽都苦惱，孩子上了幼兒園不知道過的開不開心，有沒有好好吃飯睡覺，和小朋友相處得怎麼樣，但又不知道該如何去問孩子，甚至沒時間去問。那麼機會來了，家長完全可以一邊和孩子做手工，一邊和孩子聊天，往往在這種輕鬆愉快的氛圍下，孩子會很願意和你交流，你也可以通過交流提早發現一些問題及早處理。
再來談談如何完成「課外親子作業」？
1、信任孩子
很多家長可能和當初的我一樣覺得老師布置的作業孩子根本完成不了，不會用剪刀、不會用膠水，反正啥都不會啥都危險，但不交又不行，那就家長代勞吧。其實這是大大的誤區，你完全可以放手讓孩子去做，當然在使用一些工具的時候要教會孩子怎麼用，並在一旁註意避免有危險狀況發生。一次不會，兩次不會，第三次也就會了，孩子也會有很大的成就感，因為作品有他的功勞；
2、不要嫌棄「丑」剛過去的元宵節，幼兒園讓孩子各自做一個燈籠並附上燈謎，帶去幼兒園搞元宵活動用。手殘黨有些謊，先上了度娘尋找相對簡單好做的款式，然後和娃一起採購所需的材料，紙張、膠水、流蘇……最後花了2個半天終於完工了。一旁的爺爺說「丑」，但我們卻不以為然，孩子特別喜歡和媽媽一起完成的作品，還親手簽上了大名樂呵呵的帶去幼兒園。
所以，過來人告訴你，親子作業對增進親子感情、促進溝通交流、提升孩子動手動腦創新能力都大有好處，所以個人倡議，請家長放下手機，多陪孩子一起來完成這些「作品」吧。
寶寶終於要上幼兒園了，很多媽媽早已「身未動、心已遠」，琢磨著要開始自己的美好生活了，終於不用24小時全身心陪著寶寶了，終於有時間出去浪了，浪里格浪~浪里格浪~~
先別急著浪，過來人給你潑點涼水哈！你以為把孩子丟給老師你就解脫了，真是太天真了。痛苦遠沒有結束，只是剛剛開始，好嘛！你知道幼兒園折磨爸媽的800種方法嘛！就僅僅幼兒園作業這一項，就夠你受得！
什麼？幼兒園作業？不就隨便畫個畫、做個手工嘛，還痛苦，至於嘛！就下圖這種畫，不是很easy嘛
這都是老黃曆了。現在幼兒園的作業，那簡直就是智力加體力的比拼場。你以為自己給孩子做的手工已經很棒了，如下圖這個燈籠：
結果到幼兒園一看，別的孩子交的作業，你確定你家孩子還會以你為傲嘛？！
怎麼樣？服氣了沒？再來看下別人媽媽交的幼兒園作業，保你心裡涼涼的，再也不想出去浪~
幼兒園手工作業：橡皮泥蛋糕
幼兒園端午節作業：香包
幼兒園畫畫作業：美麗的家鄉
幼兒園手工作業：鐘錶
幼兒園拼圖作業：狐狸
幼兒園畫畫作業：手掌畫
芝麻醬認為，幼兒園給孩子布置作業，可以讓孩子邊動手邊思考，既可以提高孩子的動手能力，又可以讓孩子『心靈手巧』，最重要的是，有些作業需要爸媽的協助一起來完成，做作業的過程也是親子互動的過程，還可增進親子感情，實在是好處多多。
可真正實施起來，有些幼兒園作業太難了，遠遠超出孩子的能力水平，爸媽輔助完成最終都變成了爸媽獨立完成，這樣不僅鍛煉不到孩子，還容易讓孩子心靈受挫，這就違背了幼兒園作業的初衷了！
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幼兒園布置親子作業的目的，是促進孩子與父母之間的彼此合作，增進彼此之間的感情。但大多數時候，父母往往是在替代孩子完成作業。父母這樣做的目的，一方面是自己缺乏等待孩子自己完成的耐心，另一方面是我們過於追求親子作業的完美性。
幼兒園布置的親子作業我們只是孩子的幫助者，而不是替代者。
幼兒園布置得清楚作業大多數是以手工作業為主，其目的是鍛煉孩子的動手能力，但單靠孩子無法完成，需要我們的配合啊。在孩子，尋求我們的幫助時，我們要耐心的給他們提示，在一些需要裁剪的物品時，我們可以先讓孩子自己畫出物品的形狀，然後再幫他們剪出。
不要過於追求親子作業的完美，那必失去親子作業的本來目的。
每個人都有追求任何事物的完美性，尤其是孩子的作業，父母總想讓他們的手工作品在幼兒園能得到老師的誇獎，成為別人羨慕的對象。我們過於追求作業的完美，必然會在做手工作業時，對孩子的要求非常苛刻，孩子的動手能力有限，無法完成，便會失去了對親子作業的興趣。
正確面對幼兒園布置的親子作業，讓他成為父母與孩子合作的最好機會，在彼此的合作中，鍛煉自己的動手動腦能力。在作業的完成情況上，不要過於追求作業的完美性，也不要去和別的家庭攀比，孩子對手工作業感興趣，才是親子作業的最終目的。
其實幼兒園的親子作業的出發點，都是為了增進親子感情以及親子之間的親密感。其實有時候家長把親子作業想像的很難，有的家長還誤以為親子作業一定要做的完美，這樣和別的家長比，也不會丟面子。
其實作業的目的就是孩子和家長共同完成，必須有孩子參與才有意義。有些親子作品拿到幼兒園，老師問孩子怎麼做的啊？孩子就回答，爸爸或者媽媽做的，我不知道。如果是這樣的作業那麼就改變了布置作業的初衷。
可能有些作業有些難，太小的孩子無法完成大部分，但是家長在做的過程中可以讓孩子在旁邊看著你完成，幫助你遞遞工具啊，做一些簡單的工作，也讓孩子有參與感，也會增加孩子的自豪感。
的確，現在很多家長對幼兒園的親子作業感到頭痛不已，既不能不做，實際上也起不到親子互動效果，最終成為家長們的又一項工作壓力。
這個作業能不能起到親子互動的效果，難道老師們不知道嗎？
其實不是的，老師們本身也是苦不堪言，卻不得不布置。
有個表妹是幼師，曾經和她也聊起過這個問題，她也盡倒苦水，園方領導以及上級主管部門壓下來的任務，她也只能分攤到家長身上。她說，很多家長會想盡辦法送禮，其實並不重要，老師對孩子基本都是一視同仁的，如果家長能夠對老師的工作多加配合，那作為老師，也就感激不盡了。
當然非常有必要！
孩子的年齡特點各不相同，教材也是根據孩子的年齡特點來制定的。當然不排除有些作業具有難度，可是正是因為有難度，需要更強的指導，老師才會把作業發回家，這樣方便「一對一教學」。但是，儘管如此，也不至於是增加家長和孩子的負擔吧。家園合作，本來就是家在前，校在後。
如果那些經常覺得吃力的家長，是否該反思一下自己，對於孩子事情的參與度和重視程度是否不夠?
一般老師的作業是提前告知和有要求的，如果沒辦法按時完成，可以告訴老師，相信老師也能理解。重在參與，過程最重要。如果變成攀比，追求注重結果。那親子作業就變味了。
大人輕鬆，孩子才能輕鬆。
真正發揮「家園共育」的力量！
您家寶貝是已經在上幼兒園了么，我來秀一秀我家孩子的幼兒園家園親子作業！自己是覺得，看得心都要萌化啦！
的確很多人會說，幼兒園給孩子布置的作業，都是給家長做的，孩子根本完成不了。
我記得，當時我家娃帶親子作業回家的時候，我們也是嘗試著完成。
我們和娃也都有各種畏難，但是現在，娃上小學了，我們再回看，會覺得特別溫馨。
我給大家曬一曬，娃娃幼兒園中班以後的幾項家庭親子作業。
一、孩子的成長書（大班 上學期）
兒時的點滴回憶，保留下來，都是一份份美好的記憶。參與到孩子的成長過程中，是每個為人父母的職責所在。要是覺得達不到互動目的的互動，可以委婉地和帶班老師提出來，調整改進，教學可以相長，老師出發點應該是好的。
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親子作業，我們幼兒園經常布置的是寫圖文日記，有時候也布置手工作業。
我覺得很好啊，對孩子來說是一種紀念，也是親子互動的一種有效方式。家長只要不把它當作負擔就可以。
就拿我們經常布置的圖文日記來說，一般是有寶寶口述，媽媽打字，然後列印出來。這種作業一般是在小長假的時候布置，有助於我們記錄生活，對孩子的口語表達也是一種鍛煉。等孩子長大了，回頭再看看自己的口述日記，別有一番味道。
下面就是我們寫的剛過去的國慶節的口述日記
父母可以花很多時間在手機上、電腦上、聚會上……甚至麻將桌上，但卻抱怨幼兒園老師布置的親子作業。其實老師布置親子作業的初衷，只是為了讓父母與孩子有更多的互動，增進彼此感情的同時，還鍛煉了孩子的動手與思考等的能力。如此好的機會，如果被父母看成是負擔，那再好的親子作業都沒用，因為你心裡已經給這事貼上了不歡迎的標籤，你又還能有什麼好心情去面對？
父母如果能正確的認識、理解親子作業，並快樂地參與其中，那麼與孩子的親密度將會持續攀升，也能理解老師的良苦用心了。鍛煉了孩子的同時，也鍛煉了自己。孩子的事，做到不因事小而不為。
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