如何評價那些抄襲得高分的學生？

早自習聽寫，二十個短語，細細觀察，其他學生有的左顧右盼，就是照抄同桌，有的在卷子底線墊著已經寫完的答案，還有的把字跡直接寫在桌面上，走過去，我一點兒也看不出來，但聽寫時，他專註地瞅著書桌上一點兒，然後再寫下答案。沒聽寫一個短語，就觀察一邊學生。二十個聽寫完，至始至終憑藉記憶認真聽寫得學生僅剩下六名。按照慣例，我是應該讓學習組長收上來我逐個批改的，今天一反常態，冷冷地堆學生說：「既然聽寫都能抄到，就字跡給自己批該吧，鑒定一下自己眼力的分數，對至始至終認真聽寫不打小抄的六名學生提出表揚。更感謝那些抄襲的同學，省了我批改的力氣！」之後，夾著教案離開回到教室發起牢騷來：「現在的學生都有病啊，聽寫都想辦法抄，能做到不抄襲的學生不到是個！」語文老師立刻回應我：「你班級學生語文聽寫也是這樣，弄得我都感覺沒批的必要了，抄來的學生都得100分。一到月考，同樣的背誦內容，又一分不得！也不知道什麼時候形成這個風氣估計是嘗到抄襲的甜頭了！」我們都鬱悶著，但必須想辦法解決。我就回班級問學生：「聽寫的時候，你們為什麼要抄呢？！說說抄的好處吧！」有的學生提醒我：「抄襲也有壞處啊！」「對！拿出一張紙來，寫寫抄襲的好處和壞處，並告訴我聽寫時你會選擇抄襲還是會選擇實事求是地寫！」

雖說很多學生都拿出紙來寫，但交上來的沒到三分之一，或許她們自知理虧，或許不想讓我知道他們的真實想法，我就把交上來肯說心裡話的學生意見整理出來：

一、抄襲的好處是會得高分，會讓老師和學生另眼相看；壞處是騙人騙己，沒有抄得機會時就會吃大虧。我選擇不抄，我知道成績對我的意義，感覺抄襲沒必要。

其實，學生抄襲的目的就是高分和地位。學校里也有競爭，但競爭過於激烈就變成『惡性競爭』了，不擇手段也很正常，老師也曾是學生，自然會懂的。對於學習上的競爭，大人會醉，小孩子會累，唯一區別是大人多了一份成熟，我們學生多一份純真，被老師識破。我們學生也知道抄襲本身可恥，但明知故犯也是有道理的。

二、抄襲的好處是可以全對，壞處是對自己不負責任。我選擇不抄襲，因為真正的考試是不能抄襲的，要考自己的實力去拼搏，否則就會遺憾，也是對自己未來的不負責任。

三、抄襲的好處是父母見著成績可以高興，老師在不知情的狀況下會很滿意，還可以得到老師的認可和表揚。壞處很多：給家長成績時自己不安心；反思時會很內疚地堆自己說：又撒了一次謊；把試卷交上去，會擔心被老師被老師看出來。我選擇實事求是，這樣，我可以心安理得，還可以對自己說：我靠自己努力又得到一份收穫，還可以針對自己的真實成績，確定下一次努力的目標和不足。

四、我知道抄襲的壞處，但逼不得已，因為把學業搞上去很難，而且我貪玩的心收不回來，我也感覺很無奈，如果想好好學習，恐怕要從初一開始了。

五、抄襲的好處是可以使成績好，滿足虛榮心。抄一次，成功了，就會有下一次；次數多了，也愛上抄襲還可以不勞而獲，還可以不被老師訓斥不被家長罵。壞處是被老師發現會挨罵，很丟臉，不光彩，或許時間久了，會養成壞習慣，也可能走上犯罪的道路。我選擇今後不抄了，實事求是地對自己負責任。

六、抄的好處是多得分，不用錯得改寫那麼多遍；壞處是記不住。我選擇不抄，不會的我可以瞎寫也能得點分，最起碼能記住，大不了多改幾遍；況且，得到老師的認可是憑藉自己的本事，是靠自己的努力，得不到老師的許可是自身努力程度不夠。

七、我們暫且不論抄襲是好還是壞，我們先說一下選擇抄襲的原因。

看到一張卷子，我們會聯想很多：老師的目光，家長的期望，成績單上的位置等等。我們不是不認真，我們不是不誠實，如果老師家長不那麼在意分數的話，我們也可以實事求是啊！面對卷子，我們什麼時候能不那麼緊張呢？！所以，抄襲並不是有沒有好處的問題，而是我們是否需要。

大學四年考試從來沒有抄過（開卷除外）。今天早上剛考完大學的最後一次期末考試，在圖書館泡了一個多禮拜，只為有一個完美的結局。但是今天考試考場的人基本都在抄，沒抄的寥寥無幾。回來聽著那些人再說抄的爽的什麼的，有些無可奈何。其實大學考試抄很正常了，四年了，每次考試都有人抄，早就習慣了。抄襲考高分的也比比皆是，唯一看不順眼的是那些人抄完了還在那沾沾自喜到處炫耀。

我們無法阻擋那些作弊的人，我也不會去舉報他們，因為真的沒必要，已經很普遍了，一個人根本改變不了什麼。對於那些靠抄襲得高分的人，我不知道他們會不會覺得諷刺（估計大部分人都不會）。但這真的是國內許多大學的現狀，有些學生大學四年沒有學到多少知識，反而學會了弄虛作假，連誠信都沒有了，這是大學教育的一種悲哀。

今早考試有一題不會，是有機會抄的但是我沒有，因為我不屑於去作弊，我不值得為了10分去拋棄我的誠信。我為自己大學四年考試從來沒作弊而自豪。不管那些作弊的人考了多高的分我都不會羨慕。（不是我裝，是事實。我不屑於去作弊，因為在我心裡底線比分數重要，踏踏實實永遠比投機取巧更可靠。）

雖然心裡覺得這樣特別不公平，尤其是對於那些刻苦努力的學生而言，但是舉報的話他可能會受到很大的處分，甚至拿不到學位證（我們學校對於作弊的處分特別嚴重，最輕的就是拿不到學位證，重的直接就是退學處理），所以針對是我的話，我不會去舉報，但是希望他以後能自覺一點

我一直比較反感作弊的學生，特別是那些要別的考生幫忙作弊的人，因為會拖別人下水。而且通過作弊取得的成績只是自欺欺人罷了，並且充分反映了這個人的不誠實

與其想方設法地琢磨把小抄 抄在哪，還不如花點小心思如何把它記住

抄襲肯定是個不好的行為，從小到大看到過很多人抄襲，可是從小膽子小的我卻不敢去抄襲。有的時候在考場上看著旁邊的同學拿著手機抄，真的很無奈，更無奈的是，考試結束後他們都說，這次的題真簡單，怎麼樣怎麼樣的。

就在放寒假之前的考試中，考英語的時候真的有好多人抄襲，在我印象里有6.7個人被老師抓到，直接成績作廢了！

我只想說，你抄你的我學我的，你可以抄襲別人的答案，但是你抄襲不來別人未來的生活。

其實我大二，每次考試我也不屑於抄，但是氣人的是室友每次抄完了還在我面前炫耀，從那天起我再也看不起她們。不是說我有多傲嬌，我不是說我不去抄有多高潔，就是說都大學生都20歲人了，這時候不努力什麼時候努力呢，但是沒辦法啊，人家就是不明白，反過來還說我們這些人裝，思想不同何必去在意他們。做自己就好，嘿嘿