你怎麼看待教師進行「有償補課」？

以我們學校為例，每個暑假、寒假放假前，每位老師都要在《拒絕「教師有償補課」承諾書》上簽字並按指紋。學校領導強調：現在教育局對教師「有償補課」查處力度很大，一經舉報發現，輕則調到偏僻的學校，取消師德評優的資格，通報批評；重則開除公職，清理出教師隊伍。

為什麼還有一些教師「有償補課」呢？

這些教師有的是代課教師，在社會上的教育培訓機構做兼職，每個假期都可以獲取不少的經濟收入。有的公辦學校的在職教師，為了給家庭增加一份額外的收入，不惜冒著風險去開辦輔導班。有不少教師還招收自己班裡的學生。甚至，有個別教師上課該給學生講的內容不講，留到輔導班再講。這樣做，引起了學生家長強烈的不滿，也在社會上造成了惡劣的影響，使社會上一些人誤以為所有教師都師德敗壞，要求學生送禮，大肆斂財，掙昧良心的錢。

一方面是教師工資收入低，進行「有償補課」是為了多掙點錢。另一方面，學生家長要給孩子補課的需求市場，催生了一大批社會教育輔導機構。

我覺得應該用正常的眼光看待，不嫌棄，不鄙視，不笑話。首先，我個人認為老師分兩類。第一類，市區教師。第二類，鄉村教師。目前，關於教師的負面新聞很多，這就影響了大家對教師的看法。就有償補課來說，大都發生在市區。第一，市區經濟發達，家長可能較農村有實力，但是，這不能成為讓家長多花錢的理由，我個人也討厭唯利是圖的老師。我覺得如果要補課，家長應該依據孩子本身情況來考慮，比如孩子自制力差，沉迷遊戲啥的，不如讓他學習，剋制他玩。再比如，小孩學習不好，家長特別重視成績的，應該提前假期學習新課。第二，個別學校的不正之風，教師也是人，也會攀比，也會不能靜心教學。

總之，如果能遇到好老師，能提高孩子成績，我贊成給老師補償。

有償，挺正常的，這個社會，除了社工，誰會無常的提供服務。這些整天想著老師應該無償奉獻的人，我不知道他們是否能做到無償。你情我願，你有需求，我有服務。老師的子女需要輔導，也得花錢。包括我，我是老師，我女兒上各種輔導班，我也需要一分不少的繳納費用。難不成我跟人家講奉獻！

任何事情都有存在的合理性，關健是利大還是弊大？教師有償補課不禁止，讓教師靠自律來不補課行嗎？如果放開允許有償補課，誰還安心於正常教學？教師會搶"唐僧肉"一樣瓜分學生去補課，數理化英教師佔得先機，而政語史地教師只能"乾瞪眼"！一邊吃肉笑嘻嘻，一邊是喝粥苦楚楚！試想在這種狀態下，公辦學校還像「公辦」學校嗎？所以國家把"有償補課"等同醫生"收紅包"一樣嚴令禁止是有道理的。.

關鍵是教育部同意不同意，中小學在職教師有償補課是違背教育部文件的，況一個學校有人能攔往學生，有些科目教師無法攔到學生，同樣教書已顯不公。有償補課會使教師離駛教育的崇指，有百害，而無利，是一種腐敗現象，這也是為什麼收紅包醫生和有償補課教師會受人們攻擊。

如果學生確有需求，老師也有時間，前提是業餘時間，老師可以給學生補課。按勞取酬，總比黑心培訓機構強吧。老師最少是有資質，能保證教學質量，培訓機構的老師都不知是幹什麼的。假證滿天飛。

從學生的角度出發，如果自身可能學得不太懂，就需要進一步深化知識，而老師也想早點下班，心裡想法有些有責任心，有些老師就想占點便宜。