五年級的孩子應該怎麼學習英語？
在小學，孩子數學成績不好的話也許會有諸多原因:智力水平發育的不平衡，數學思維差等等。但是英語不好是沒道理的，它只能證明孩子在學習方面還需要多下功夫。（小學五年級，考點只會是最基礎的知識，背下來就可以）越發是處於五年級的關鍵時期，所以我們引導孩子養成一個學習英語的好習慣，為初中的英語學習打下結實的基礎！
良好的學習，從預習開始！常常會有人忽略預習的重要意義，尤其是對英語這種語言性質的學科而言。打個比方:在荒漠中前行，憑著感覺瞎闖的人與隨身攜帶指南針的人，誰更容易走出荒漠？答案是肯定的，而「預習」這個習慣，就相當於我們走在前行荒漠中的指南針，給我們指明前行的方向！那麼我們該如何掌握好這個指南針呢？
- 單詞預備:單詞，就好像英語的血液，是最最基礎的。想要學習好英語，單詞一定要過關。然而僅上課老師留下的背單詞時間實在是太短了，想要達到記牢的效果簡直是天方夜譚。所以這就需要我們平時多花點時間。養成一個好習慣:每天被15~20個單詞，再用老師留下的背誦時間鞏固，單詞就沒問題啦！
- 課文的預習:想要真正把英語學好，不能單把希望寄托在老師身上。孩子上外教課，成績依然沒有提高，那就證明孩子的外教課並沒有多大效果。其實想想也不意外:孩子本來就不會，單單靠多加幾門課就想把英語補起來，是不是有點太簡單了？這是遠遠不夠的，我們還需要自己的努力。買一本適合自己的教輔，在上課之前先參照教輔，把將要學到的課文大意弄清楚。最好通過英語教學軟體，將課文熟練的讀下來。讀的時候注意發音，拒絕中國式英語！
專心聽講，記好筆記，課堂重點不放過
有了充分的預習，課堂就會變得簡單多了。然而這還不夠，「聽懂」跟「掌握」是有差距的！任憑記憶，課堂的重點是會隨著老師的離開煙消雲散的。這就要求我們把課堂的重點知識整理好，記錄下來。這樣做的益處挺大的:
- 記憶模糊不清，可隨時翻看，方便知識的掌握和運用。
- 如果筆記做好了，這就是考試重點的彙集，複習也就有了針對性。
不過做筆記也要講求方法，不能胡來，否則效果會大打折扣的。最好是把易混淆的知識點放在一塊，舉個例子:
like to do sth 偶爾一次的愛好
like doing sth 長期性的愛好
區別記憶，效果會更好！
鞏固小練習，完成質的飛躍紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！英語的掌握，也需要練習的洗禮。在這裡同樣送上星火的做題技巧:（尤其適合基礎不太好的小朋友）
1.找一本解析詳盡的教輔。做題的時候，就把答案放在手邊（自覺點，不是讓抄的??）先憑感覺，寫出自己認為最正確的答案，再看解析，瀏覽該題目的考點。答案錯誤，我們就查漏補缺。答案正確，則會加強自己的信心。就這樣一道一道來，不斷的練習，不斷的思考，這樣我們就會發現英語越來越簡單。
2.最好可以把課本中的小短文熟練的背下來。因為課文裡面，一定包含著對本單元重點句型的應用，同時，不斷的積累也對我們的英語寫作大有裨益。
英語的學習，沒我們想像中那麼困難。從小把學習習慣養好，對以後的學習都會有很大的幫助。同時，大家還可以根據自己的實際情況，加上適當的聽力訓練！英語電影是個不錯的選擇哦，當然你得更多關注他的語言而不是字幕??不要著急，慢慢積累，慢慢進步。驀然回頭，你會發現自己已經走出了很遠！
五年級的孩子已經學習英語有兩三年的時間了，屬於度過了入門期，開始深入掌握英語的階段。這個時期的孩子已經具備了基礎的聽說讀寫的能力。五年級教材是非常特點的，當中片語是非常多，語法知識也跟多，那麼如何學習好五年級的英語呢？我想從以下幾點談談個人的觀點：
一、五年級孩子學學英語應該達到的目標和要求。要養成良好的聽說讀寫英語的習慣，尤其是要養成良好的書寫習慣，每天要掌握好課本要求的所學詞語和所學句型。這個年級要更加註重語法知識的學習。
二、利用直拼法特點幫助孩子記憶四會片語。把好單詞關。有條件的話要對孩子進行語法指導。尤其注意幫助學生學會各種特殊疑問句的問答。注意聽力的訓練，五年級聽力的特點是篇幅加長，語速較快，不斷地訓練學生抓抓住聽力材料中關鍵信息的能力。這對於以後高段英語學習尤其重要。
三是可以適當的拓展一些課外閱讀練習，尤其是讀一些適合這個年級的英語繪本故事，觀看一些難度適中的經典國外兒童影片。這樣才能為後面的學習和閱讀能力奠定良好基礎。
粗淺的談談個人的觀點，大家有什麼看法歡迎評論區留言啊！
既然上了這麼優秀的教育教學環境，那麼語音方面肯定沒有問題。
如果考試不太好的話，應該是考試方面的問題，小學五年級的英語考試其實不過是一些單詞的默寫，一些介詞的選擇，還會有一些連詞成句這樣的內容，當然有可能會包括把幾個句子排成一個文章的題目。
當我們分析出來他的試卷內容的時候，我們就應當有針對性的完成不足的補充。
首先的就是單詞默寫，單詞默寫這一塊，在我們現行的pep教材中，它分為黑體字和白體字這兩大類黑體字是要求默寫的，所以說沒得選擇，只能默寫，必須會，當然在默寫的過程中可能需要一些技巧，您提出的您的孩子有外教的話，發音方面應當絕對不成問題，所以說默寫應當非常簡單。
連詞成句和連句成段，這兩方面的內容在於孩子平時對於語言的一種上下文聯繫和感覺，實在解決不了的話就讓孩子背誦吧，內容考試的話一般都是課本上的內容，背誦課本內容就可以。
再一個問題就是有些介詞的選擇與使用重點還是讓孩子多練習，有些介詞讓孩子來判斷的話的確是差不多，所以說出現這樣的錯題的話，給孩子找出很多的練習題，讓孩子加深鞏固練習，就是所謂的題海大戰，不管你同不同意，滿不滿意這種方式是最有效的。
最後一個問題就是閱讀理解的問題，閱讀理解，對於五年級的孩子來講，基本上就是段落中出現什麼文字或者什麼涵義，判斷就是什麼文字什麼涵義。
總之我覺得小學五年級的英語還是比較簡單的，因為本人曾經輔導過一批學生。幾乎很輕鬆的都能拿到接近滿分。
針對考試是最簡單的教學，特別是英語這種記憶性的學科。
現在的孩子其實挺辛苦的，你的孩子在正常的課堂學習之外，還在上著外教課，不能不說，家長捨得投入，孩子確實也辛苦。
你的糾結的核心在於外教教學的效果不能很好地體現在學習成績上。事實上，本來就不是一個軌道。從我了解的情況看，大部分外教來中國教書，很大程度上是一種文化體驗，真正在英語國家有教師資格的外教是非常難得來到中國任教的，因為他們在國內的教職很容易得到。
培訓機構邀請的外教是不是有教師資格證我不敢隨便評論，但他們的教學與我們熟悉的一定不是一個套路。外教的語言教學對大部分孩子來說，更多的是激發興趣、培養文化感知能力，但在孩子的語言的聽說讀寫能力方面提高上，可能就是會讓孩子大膽開口，其他的對提高應試能力並無明顯幫助。
要我看，五年級的孩子補這補那太辛苦，不若家長多陪陪孩子背背單詞，與孩子一起來努力，看誰背得又快又好，辭彙量上來了，成績自然就提高了，老師的表揚和肯定當然就會多了。當然在背的過程中，對孩子要多鼓勵多表揚，以此激發他們的學習興趣和動力。
至於外教課，只能當作培養英語學習興趣的課外輔導班。如果只想通過外教教學來提高孩子的課堂成績，是會走不少彎路的。
以上意見，供你參考。不當之處，也請批評指點。
學習這事關鍵要有主動性與專註程度，牛不喝水強按頭那肯定是沒有結果的。
孩子上外教的課是事實，只要孩子的口語表達能力強就行，也就是應用能力強就行了。
現在不正在進行教育改革嘛，以後英語考試進行多次口試，選最高分計入升學成績中。就是說，將來的英語考試不會再象原來那樣只重視卷面分數，而是要告別啞吧英語，向實用英語發展了。
如果孩子的口語與卷面成績都不太理想，那就得找原因進行補救。
現在網路上的答案出奇地一致，都強調背，特別是背辭彙，背語法，總之是叫小孩去背英語書上的全部。
很無奈，我以前回答過幾次同類問題，可以在我的回答中找不一樣的學習方法。
光靠外教課是不容易達到期許的，平時也得下點苦功夫。早上一定要有40分鐘的晨讀！晨讀！晨讀！不習慣晨讀的孩子普遍落後人家一大截，晨讀也不都是只讀單詞，要有計劃的來，最好讀二十分鐘單詞，二十分鐘課文，如果喜歡英語，對自己有要求的話，可以把課文背下來，這樣做雖然難了點，但是培養了表達能力，寫作能力，無論是從應試還是實際應用，都會有很大的幫助，順便說一下，我用這個方法小學英語一直都是96+，後來也一直沒落下過，希望您的孩子今年能有很大的進步，謝謝，我是子禎琳越???
謝邀。五年級的孩子學英語需要掌握四個因素，分別是多記，多讀，多背和多寫，只要能讓這幾個因素相輔相成，小學的英語不會難，甚至還能上高分，望採納。
1.多記。根據教學需求，家長應該配合老師做好孩子的督促工作，五年級的學生已經具備記單詞拼記能力了，要求學生把課標要求的單詞一併記好，做到會認，會讀，會記。
2.多讀。所以指的是包括，單詞，片語，句子，對話，以及短文在內的朗讀工作，俗話說，讀萬卷書，行萬里路，不管是中文還是英語，多讀可以培養語感，即使你無法掌握語法，任何有辦法根據語感做題，做到這一步，英語應該不會太差。
3.多背。現在的小學教材已經不再局限在認讀了，更有好多地方要求會交流，會寫句子甚至是短文，所以家長一定要督促學生做好多背的工作，因為並不是每個人對英語都是感興趣的，為了考試成績的話，未免學生學著學著也是會厭倦疲憊的，所以督促也是家長和老師應盡的義務了。
4多寫.隨著社會的發展，個別地方或者學校對於小學生的素質要求也提升了，先不說這會不會對學生造成一定壓力，這種現象是普遍存在的，好多家長為了讓學生考個好學校，而受歡迎的學校也因為提高門檻把英語分數併入了考核範圍，特別是要求小學生寫作文，當然，能加上鞏固到這點對英語，從提分的角度來說是有利的。那麼平時家長可以適當要求學生一周的時間寫一兩篇周記或者是做些簡單的翻譯題，有有助於訓練自己的英語表達邏輯能力。
希望能幫到你。
我一直就是從事五年級英語教學，五年級英語難道增大，很多單詞，比較難一點，因此學生要想學習的更好，我總結了以下幾張方法:
1.必須開始學習音標，這是遵循語言學習規律的，這樣學生也不會感覺有難度，學好音標，有助於記憶辭彙，學生利用發音記憶辭彙就比較簡單了；
2.教學進度不能太快，學生先把單詞過關，再開始學習文章；
3.文章中不認識的單詞，提出來也需要學習一下；
4.簡單的講解一下語法知識點；
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首先，在校成績不太好也不用太過焦慮，你堅持讓他上外教課，從長遠來看，孩子一定會展現更多優勢。看看我們大多數人，學了多年英語，直到現在還在為不能開口流利說而苦惱。其實，先讓孩子學口語我認為比較好，想想我們從小是怎麼學漢語的，三歲前基本什麼都會說，可又有幾個孩子能寫字的，同樣道理。
但畢竟我們在中國，還得根據國情，把成績提上去，會說了然後再能考，那英語學得一定非常好了。怎麼提成績呢？根據每次考試的情況來分析孩子到底是哪一方面失分了，是單詞不會？還是句子不會？強化練習即可。同時還要結合課本，畢竟有時我們教材的句子跟地道的英語口語還是有出入的，而考試又以課本為主。
所以，在跟外教學習的同時，還要注重課本的學習。
一般上外教課的口語發音應該是不錯的，你可以讓孩子中外教結合學習，中教偏向語法句型，會講應試的方法技巧，外教的最大優勢就是發音，會偏向口語的。改善下學習方式應該會比較好~
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