國家加強教師隊伍建設，提高教師待遇，那老師將怎麼做？
國家隊層面開始重視了，這是好事是好的開始。加強教師隊伍建設，提高教師待遇這個是年年提年年不落實，為什麼呢?因為教師的基數大，人數多，很多地方哭窮而擱置教師待遇的提高，而公務員卻又能堂而皇之的提高待遇發獎金。
今年某縣發生了一件讓人啼笑皆非的事，年底了縣裡要發年度獎金，同是事業單位，教育系統是其它單位的一半，聽民間傳言:領導說教師人太多了就分一半吧，後來教師一鬧才又提上去。連分獎金也分三六九等，公務員，事業編，教師，等級分明，教師能說啥，常常只能是呵呵。
以前老講要提高教師待遇、地位但都是光打雷不下雨，都是老調重調，都是在吊人味口。今年國家層面說要切實提高教師待遇，提高教師地位，讓教師職業成為令人羨慕的職業，希望這次能動真格，能落實處，而不是讓人望洋興嘆。
教師職業成為令人羨慕的職業，師德是最重要的考核標準，千軍萬馬要擠進來你還怕他掉鏈子不成，這會倒逼著老師一路向前，奮勇當先，爭著充當排頭兵，而不用你拿著鞭子趕。地位高競爭就大，壓力就大，壓力大就會好好去努力，來之不易。
面對新時代，新形勢，老師要審時度勢，做到以下幾個方面:
1.認清形勢，提高認識。中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，明確了教師隊伍建設的目標任務原則措施，提出把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首位的要求。作為一名教師，要有敏銳的政治意識，明確自己的職責和任務，打造過硬的思想道德素質和職業道德水平，才能更好地適應新時代新形勢的要求，趕上新時代改革發展的步伐，以至不被淘汰出局，這是自己要看清看明的時代背景。
2.不斷學習，提高能力。意見提出了要深化改革，加強教師隊伍建設，提高教師地位和待遇，這相應地要提出更高要求。老師只有不斷學習，進一步提高自己教學業務能力，組織活動能力，教科研能力以及創新能力等，才能適應新形勢下對教師的要求，真正肩負起自己所承擔的國家使命和公共服務的職責，學高才能為師，這是自己要著力打造的真實本領。
3.加強自身師德修養。老師的工作不僅僅只是一個職業，更是一份神聖的事業。身正才能為范。加強自身修養，是干好自己的本職工作的必然要求 ，這也是教師職業的特殊之處。要說為什麼，那隻能是因為我們選擇了太陽底下最光輝的事業。意見特彆強調了加強師德師風建設，所以，作為一名教師，千萬不能"吃拿卡要"，貪小失大，因師德問題而受到處分，這是自己時時處處堅守的道德底線。
4.遵守法律法規政策。作為一名教師，要看到我國全面推進依法治國的步伐在加快。遵守法律法規和有關政策是每一個普通公民的要求，更是一名教師的基本要求。任何時候都要尊重學生，嚴禁體罰學生，不要再把自己恨鐵不成鋼當作體罰的理由了。學生家長維權意識很強了，如果因為自己體罰學生造成不必要的傷害發生，那是很不值得的，該教育的教育，該批評的批評，功心為上，循循善誘，做一名遵紀守法的模範老師，這是自己時時刻刻務必遵守的法律底線。以上所談，是自己的一點感想，不當之處敬請各位網友指正!
現在教師待遇與社會的經濟發展不相適應，但百分之九十的教師還是兢兢業業奮戰在教育一線。（各行各業不排除異類，在此不表）
假如國家在加強教師隊伍建設的同時，大幅度提高教師待遇，那將是教師之幸，國家教育之幸。
那麼待遇提高了，作為教師應該怎麼做呢？
首先，我們看看教師的日常工作
一、教學工作教育工作是一項極其複雜的工作，不是一部分外行人所看到的，簡單上兩節課，打倆個吊鉤的樣子。這是上世紀八、九十年代粗放管理的教育。
如今高速發展的經濟社會，人民對子女的教育需求也越來越精細。精細程度有如保姆化。
教師的本職工作是教書育人。但現今保姆化的教師一天又是如何度過的呢！
上課前的準備！
每次上課前，大家提前幾天已經初次背好課了。有些課程，教師為了讓學生提高學習興趣，牢固掌握知識，他們還必須花幾天時間根據背好的教案做輔助性的課件。
上課時，小學四十分鐘，中學四十五分鐘
短暫的上課時間充滿著無數的變化！現在的中、小學生個性化搶，不知什麼時候就給老師來一段插曲。老師也就只能停下來教育教育，語言還不能過激，防止有心理陰影的學生產生過激行為，後果將不堪設想。中學生嚴重影響教學的也只好請家長。順利上完課也是一種很幸福的幸事。
課後，督促學生完成上交作業、批改、糾錯、輔導
課後的每一個環節都是與學生的一次較量。優秀的學生，上課認真，一切順順利利。三分之二的學生都會在課後出現不同程度的問題，教師要挨個挨個的糾錯、輔導。四五十人的班級，作業要完全批改完，兩小時坐著紋絲不動也是有可能的。上完課，改完作業。教師還要對先前的備課教案進行反思、二次備課
二、教師的義務性工作
- 課間休息，老師要看著，防備學生出現意外。
- 天氣熱冷變化，要督促學生加減衣服
- 帶病上課的學生要幫助吃藥
- 離校時，家長接的不及時，老師也是等到來了才能離校。（遇到個例時，一個多小時也不能來）
- 學生離校前，要教育學生出行注意交通安全
- 教育學生不要獨自戲水
- 學生假期調皮或者受欺負了，要幫助家長教育、調解.............
總之校內校外，家長解決有困難沒困難的，只要與學生有關，教師都逃不了！
三、上級迎檢工作、教師培訓提升工作
工作日教學工作繁雜、瑣碎。一些檔案工作的整理就要忙裡偷閒的做。遇到迎檢，禮拜天會時不時加班。
寒暑假各種培訓、想自我提升的教師則閉關修鍊，唯恐落後。
要想有優質的教育，就要有素質優質的教師。
要想有素質優秀的教師，除了要大幅提高教師待遇，吸引高素質人才充實教師隊伍外，還要就要給現有教師沉澱修鍊的時間。讓教師沉下心來教學，不為家人的健康、養老等生活問題分心。
綜上所述，加強教師隊伍建設，提升教師待遇，只會讓現有教師靜下心來教學；吸引全國最優秀的人從事教育。
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國家提高教室待遇，勢必對教師隊伍建設有更嚴格的要求，作為跨進教育十三五規劃的教師本身，也需與時俱進！
首先，做一個熱愛教育工作的教師。把教育教學當成自己的一份事業來對待，而不僅僅是用於謀生的職業。從內心對工作的熱愛，才能激發工作熱情和創造力，教育在於培養具有創造力的新一代，教師本身更應該不斷提升自己的工作能力，不沉溺於舒適區並不斷突破擴大。
做一個學生的良師益友型的老師。熱愛我們的工作對象，在人格上平等對待學生，尊重學生。而不是站在「教師權威」的位置！很多老師和家長在針對兒童教育過程中常覺得不滿意，這是由於我們多是從自己成人的角度去提出要求，看待兒童問題，更應該從兒童的角度去理解尊重他們，這才有利於我們去幫助、教育引導學生！
做一個熱愛生活的教師。教師對學生的影響，不僅僅在於傳授知識技能，還在於長期身教力量的熏陶。教師應該是一個熱愛生活的人，有著良好的生活習慣，適量運動讓身體更健康，這是更積極工作的前提，更是一切的前提！熱愛閱讀，讓心靈更積極健康！
或許您還有更好的看法，歡迎關注評論！一看問題就知道你不是老師。加強教師隊伍建設，提高教師待遇喊了很多年了，不可否認有些地方落實得很好。但在大部分農村學校，基本是「上有政策，下有對策」。
每次待遇提高都基本都會加上結合當地財政幾個字。這時候最常聽見的就是地方財政拿不出錢來，所以待遇的提高基本是幻想。
別相信網上看到的教師工資有多高多高的瞎話，那些都是修正過的數據，最好問問當老師的親戚，朋友，不要人云亦云地把教師推向輿論的風口浪尖。
國家加強教師隊伍建設， 提高教師待遇， 作為一個老師， 應該要做到些什麼呢?
我認為首先要加強自身學習，對教育進行研究，做一個真正的教育人。不能按部就班、因循守舊的生活。要在這種生活裡面，尋找一個更深層次的意義。
如果這種尋求給自己帶來一些額外的收穫，那是情理之中。如果要是沒有額外收穫，也不必急功近利。
只問耕耘 ，不問收穫。教育人對自己對孩子們都應該持有這樣的心態。教育才能夠回復到一個正常運行的軌道。
老師們對現在的生活是否感到滿意?是什麼觸發了我們不滿意的情緒呢?覺察事情觸發了什麼，再覺察到自己的情緒，對於經常與學生打交道的老師們會有很大的幫助。可是，你願意試試嗎?
教育部門的培訓有些理論，可以去聽一聽，也可以去實踐實踐。只是在操作和運用的時候， 要與實際情況相結合。不能離開具體的學生去 評價這個有用還是沒用。
由於個體的差異，每個人內心感受的不一致，這些理論落地後，可能會與老師內心的期望值有一定差異。有差異，還需要老師根據具體問題來調整。這，才是老師的價值所在。
歡迎關注教育之象頭條號
誠邀，雖然《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》才剛剛出台，但這些年國家加強教師隊伍建設，提高教師待遇的舉措一直不斷，作為教師，是要思考思考我們自己該怎麼做了。
不能否認，現如今教育出現了一個非常嚴重的現象，社會在不斷地指責教師，教師又在不斷埋怨受到不公平對待。這對於教育而言，實在不是好事。
近年來，國家正在不斷深化教育體制改革，而我們每一位教師，在這個改革大潮中是要做點什麼了。
首先我們不要再抱怨，不論社會對教師有多不公，多以點概面，做好自己，坦然處之，對得起學生，對得起教師這個稱呼。人改變不了自己所處的環境，若我們受制於人，那錯不在別人，而在我們自己。
其次教師是得重新認識自己。教師也是普通人不錯，憑什麼要我們比別人高尚 ？但教師也的確與其他職業有所不同，選擇了這個職業，那你只有認同。目前社會普遍詬病的就是教師有償補課的問題，雖然也不是所有教師都這樣，但連我們自己都不得不承認，這個群體決不只是個別。當老師眼中只有錢的時候，怎麼去教育學生，如何能讓學生形成正確的價值觀。
站在教師自己的角度，我們還得有憂患意識，真的到了那一天，教師的地位大大提升，待遇不斷提高，我們面臨的壓力肯定比現在大，不能適應新時代新挑戰的老師將肯定會被淘汰。別看好像目前教師資格註冊制度表面看就是一形式，到哪一天，它突然就不是形式時，可能自己都會措手不及。
永無休止的抱怨改變不了什麼，腳踏實地的踐行才能給教育希望！
做一個熱愛教育工作的教師
把教育教學當成自己的一份事業來對待，而不僅僅是用於謀生的職業。從內心對工作的熱愛，才能激發工作熱情和創造力，教育在於培養具有創造力的新一代，教師本身更應該不斷提升自己的工作能力，不沉溺於舒適區並不斷突破擴大。
熱愛我們的工作對象，在人格上平等對待學生，尊重學生。而不是站在「教師權威」的位置！很多老師和家長在針對兒童教育過程中常覺得不滿意，這是由於我們多是從自己成人的角度去提出要求，看待兒童問題，更應該從兒童的角度去理解尊重他們，這才有利於我們去幫助、教育引導學生！
做一個熱愛生活的教師教師對學生的影響，不僅僅在於傳授知識技能，還在於言傳身教力量的熏陶。教師應該是一個熱愛生活的人，有著良好的生活習慣，適量運動讓身體更健康，這是更積極工作的前提。
老師做的事情多了，外出培訓，做資料，建檔立卡，小學繼續教育學習，中學繼續教育學習等各種培訓和資料。國培計劃，掛電腦，刷學時，寫些無意義的心得體會，都是人，想想作為人的屬性過了學習的黃金時代還能學什麼？看點閑書養養精神還行。至於師德，每個人都有自己的道德底線，就是以法律為準繩！
一個職業的待遇水平，是和這個職業的整體專業素養相關的，應該是正比例關係，整體的專業素養越高，其待遇水平也就越高！
教師的待遇一直提不上去的一個主要原因就是：教師的整體專業素養在下滑，這是個不爭的事實，原因是多方面的，比如：教師准入把關不嚴；高校師範教育的被衝擊；教師個人的學習力在減退等等！
那麼國家下大決心和力氣要加強教師隊伍建設，提高教師待遇，那麼教師個人不敢坐享其成。要「給票子」，先肯定得「壓擔子」，教師要重新審視和定位自己，有意識的提高自己的專業素養，早點戒掉「懈怠」等不良情緒，扎紮實實地干好自己的本職工作！
若抱著坐享其成的僥倖，有可能等到就是坐以待斃！
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