如何才能改變個別在職教師「校內不教，校外教」的惡習？

你說的在職教師「校內不教校外教」，這本身就是不正確的。如果說有這個想像，肯定也是少數，至少我身邊真沒發現有這樣的老師。

各行各業都有自己的難處。就像「圍城裡的想出來圍城外的想進來」一個道理。在大家看來，教師工作輕鬆，其實真不是你想的那樣！

每個地方老師工作時間工作強度都是不一樣的。除了上課，還要鑽研教材備課，改作業，家訪，除此以外，還要接受繼續教育學習，迎接上級檢查，參加扶貧等等。我們這裡白天整天課，還要上早晚自習課。其實也是不輕鬆。學校常規檢查也是每月一次，月考一次領導總結大會來一次，考不好挨批，每年高考完不成上級任務更是要挨批，你說哪裡還敢校內不教啊！我們恨不得鑽進學生腦袋裡，恨不得他全部學懂！教師即使是為了自己的榮譽，也不會校內不教校外教啊！

目前，教育部禁止在職教師有償補課，你也不用擔心有老師校外教課的情況了（其實本身在職教師補課也是少數）。你說的那個所謂的「惡習」怎麼改善？我們沒遇到過！

我是教師，也是家長，以上是我的觀點，歡迎說出你的觀點！

今天我還和朋友聊過這個問題，現在街邊大大小小的補習班太多了！而且大部分從幼兒園就開始報班，一直到高中畢業～

補課還是按節收費，真的是補不起，我們四線城市初中補課每月要2000多而且只補兩三科，我想說對於四線城市，父母壓力真的很大，不補課還不行，大家都補，不補跟不上！國家最近兩年出了很多規定，我覺得到了我們下面效果甚微，真希望有關部門能嚴查，完善！

還有就是師德師風的問題，我想每一個剛剛當上老師的人，都有一腔熱血，為了教師事業發光發熱，但是大環境不好，慢慢的被同化了！現在教師的工資收入也不錯了，但是有些補課的老師，每年百萬真的有，真的！！！老師，一個神聖的職業，辛勤的園丁，很懷念我上學時，整個班級成績不好，恨鐵不成鋼，老師默默流淚，然後放學義務補課，家訪等等，等等……老師雖然現在您的音容月貌已經模糊，但現在想說句：老師，您辛苦了，願您一切安好！

看到這個問題，我感到特別生氣。

每個學校都下發的有文件，如果有你說的現象，你可以直接向學校的上級主管部門進行舉報。對於我們這農村來說，至少我在的學校來說，從來沒有校內不教校外教的情況。不過學生的學習資料都是老師自己掏錢給學生買的。就是讓學生多學點，上課能多教點。還經常給學生複印習題，整理些學習方法之類的。不過現在我們也不能給學生買資料了，就算老師自己掏錢，給學生買學習資料，也會受人詬病，因為像問這道題的人太多了，難免會發生農夫與蛇的情況。

忽然想起來前不久鄭州一個愛心饅頭店免費給環衛工人，流浪漢發饅頭。最後竟然變成他們直接開口要錢：「你直接給我們幾元錢就行了，也不用蒸饅頭了，還省事省時間……」最後只能不再免費發饅頭。

回到問題，你這樣黑教師，誰得利？

對這個問題，我閱讀了答主們的回答及留言評論。我忍不住笑了:

題主、答主、網友都挨批評了!

看來接觸這個問題的人，無論觀點怎樣，都有挨「噴」的風險!

不過，請各位別「噴「我，我這是以「第四者」身份"勸解"而來的哦。

如何改變在職教師"課內不教課外教"的惡習呢?

方法其實十分簡單:(重點在後面)

經群眾舉報或抓獲，證據確鑿，情況屬實的，一律開除教師公職。

這個處罰決不為過。「課外教"我不敢說違法，但"課內不教"，意味著已不是教師了，那是絕對違反《教師法》並且應受到「開除」處罰的。

法津的威嚴依靠全體公民共同維護。建議家長和學生，對於那些在課堂上經常"裝啞巴"、甚至裝"感冒咳嗽」而不講課的老師，可實名也可匿名到當地教育行政部門或紀檢部門舉報。還可以通過電話、政府官網留言等形式舉報。

也許有家長或學生說「不敢"，那我可要提出嚴正批評:你眼睜睜拿孩子前途開玩笑嗎?

當然，如果確實「不敢"，也還有選擇:換班或換校。相信這樣一來，不用舉報，學校也會主動查出。

最後一個「不得已」的選擇:

沉默!什麼也別說。包括「課內不講課外講」這一句!

總之，學生接受學校教育是憲法賦予的基本權利。同時，這項基本權利的保障，需要有良好的教育環境。良好的教育環境來自於「懲惡揚善"，需要全社會每一位成員的精心呵護。

這是個人見議!不喜吻噴。

謝謝邀請。我先聲明一點，題主的提問是個假命題，是錯誤的，不成立的。

現在教師補課的現象很多，走在哪怕小城鎮的街道上，隨處都可以看見輔導班，培訓班的標誌。校外補課的現象可謂泛濫成災。

校外補課現象的發生給中小學生帶來了沉重的課外負擔，讓學生忙忙碌碌，沒有一絲喘氣的機會，可以說是放學回家吃完飯連喝水的功夫都沒有就要去輔導班了。學生的童年本應該是幸福的，快樂的，但是現在孩子們的童年生活卻是灰暗的，被學習填滿了整個記憶。因此我們更應該杜絕這類現象的發生。

但是，談到校外補課產生的原因時，很多人認為是在職老師「校內不教，校外教」的原因造成的。這裡筆者要嚴肅聲明，這種思想和意識是錯誤的，這種觀點是沒有大量現實依據的。

出現這種言論大都是口口相傳的結果，外加好事者在網路上惡意傳播，污衊教師正面形象的結果。我想「眾口鑠金」和「三人成虎」的成語大家應該知道吧，說的就是這個道理。由於一些人不清楚整個事件的正真而憑著自己的主觀想像力捏造一些假消息，誤導更多人。

我可以很負責任的告訴你，我身邊沒有哪怕是一個老師存在「校內不講，校外教」的現象。老師們都很努力的上課，恨不得把學生當自己的孩子教。更有更有一些老師在孩子不好好學的情況下還主動打電話和家長聯繫，問孩子回家做作業了沒有，讓我們家長督促孩子學習，為此還專門建立了一個微信群，這樣時時刻刻把學生學習放在心上的老師，難道我們可以昧著良心說他們「校內不教校外教」？

所以，我們應該信任老師，給老師創造一個舒心的教學環境，讓他們以飽滿的激情投身到教育事業中去。

我來回答，因為我專業。

一、首先，多數老師還是能夠遵循師德師風，能夠對自己的學生負責，也能夠安心樂教，說實話，教師是個良心買賣，人類靈魂的工程師啊！

二、其次，對於在職教師在校外輔導這種現象，國家是明文禁止的，各地教育主管部門也有相應的處罰辦法，不可否認，有的人師德喪失，已經背離了當初的承諾，這部分老鼠屎壞了一鍋湯！

三、最後，對於這種現象，一定要敢於揭發舉報，揭發舉報一定要提前收集好必要的證據，爭取舉報一個處理一個，情節嚴重的可以開除公職！

作為教師群體，由於工作的特殊性，一定要為人師表，身高為范，相信絕大多數教師是好的，對於極個別現象，一定不能容忍，堅決給予打擊處理！

這樣的情況幾乎不存在。

一般輔導班老師都不可能把教師在課堂上的東西照搬下來，肯定要講深一些，或者找一些超課本的內容來講授，否則誰還願意去輔導班掏錢上課？

老師的無私就表現在，誰都想把自己知道的東西毫不保留的傳授給學生，誰都想讓自己的學生評價自己教得好。如果有那樣的老師就枉做老師了。

假若真的有那樣的老師，杜絕的方法就是不去自己的任課老師那裡上輔導班，或者杜絕任課老師辦輔導班輔導自己的學生。

現在杜絕公立學校教師辦班和到培訓計劃代課，允許其他學校教師辦班或者到培訓機構代課，同樣不能從根本上解決問題。

這個問題問的沒有水平和還有對教師惡毒攻擊性。在職教師校內不教的，說明他沒有教好的水平，人的能力有大小，教師教學水平有高低。教師也是平凡人，也需要家庭開支，校外掙點錢去補習，是以自己的勞動掙錢，但是這種校外補習的老師畢竟是少數，更不能以此侮辱整個教師隊伍，也稱不得是惡習。你見過你身邊有多少老師校內不教，校外補習的？

首先需要提高的是教師的待遇，這是大的方向，待遇好了，誰不想休息呢。其次是校內的管理水平，要有好的激勵政策，讓一線老師有奔頭，有發展空間，校內發展的好了，平台夠大，教師自然就不會惦記著校外。第三，在前兩個條件具備的基礎上，加大對教師校外任課的監督力度，對於專門整自己校區孩子錢的老師，不能手軟。畢竟校內的收入才是大頭。

現在還問這個問題是不是居心不良？今年國家嚴查在職教師校外補課的問題，誰還敢去校外教。你若發現可以舉報啊。至於校內不教就是主觀臆斷了。老師校內不教，成績太差領導能答應嗎？動腦想想現在哪個老闆是省油的燈？如果僅憑個別學生成績差就做出這樣的判斷顯然太草率。你得參考班上其他學生的成績。如果大多數學生成績良好只能說明問題在你孩子身上。