一二年級語文作業，家長該怎麼輔導？

07-26

謝謝您的邀請。

首先，一二年級輔導孩子做語文作業，知識不多，內容也很簡單，需要家長關注的地方都比較重要，很多是為以後打基礎的地方。

1.做作業的習慣、態度。

這一點太重要了，直接關係到孩子以後的作業速度、質量甚至以後對學習的態度。要求家長能做到督促、引導孩子不拖拉、專心致志做好作業，保質還要保量。

2.三姿。

這一點從一年級開始關注其實有點晚了，應該從幼兒園就關注，因為從幼兒園就開始拿彩筆了，這個三姿就是坐姿、握筆姿勢和讀書姿勢，必須特別關注，要不然要成不好的習慣以後很難改，對孩子的身體發育、頸椎、脊柱等都會形成很多不好的影響。

3.做題的技巧。

這個其實教師也教，但是不會針對每個孩子，而家長輔導就是針對自己孩子，所以教給孩子答題做題的技巧很重要，讓孩子省時省力，事半功倍。

一二年級的知識是打基礎，這個習慣、態度更是打基礎，甚至比知識更重要。我的孩子今年上六年級了，我正好教著三年級，所以多這些深有感觸，也歡迎你和我聯繫，我們共同探討。

現在孩子寫作業，家長在一旁陪同，輔導的情況跟多，甚至一些孩子，缺少家長的輔導，根本不能獨立完成作業，一年級孩子作業題目都讀不懂，家長要如何解決這樣的情況？

首先我覺得應該是孩子們對於文字的認識量過少，每天上課的內容老師帶領大家讀但是孩子不一定知道其中的含義。所以要從識字開始教起。要先從學過的課文，保證每一個字孩子都能認識，然後再進行文字的解釋，對那些生字尤其作解釋，每天抽出一點點時間來，來完成識字的任務，不要給孩子太大的壓力。對於文字的認識還可以做些小遊戲或是形聲字那樣讓孩子既能輕鬆的學習還能記住文字的含義，長此以往這樣會對孩子多多少少有些幫助的。

另外，還需要說的是，課前預習很重要，家長可以在完成作業以後把第二天要學習的課文內容先預習一下，讀一讀，可以把陌生的文字做下拼音標記這樣就知道明天上課哪些是重點要記住的內容，這樣可以避免孩子上課時學起來費力。

還有一點就是課外讀物也很重要，加強孩子對文字的認識，理解其中的含義。學習語文僅僅靠課上的時間是不夠的。課外讀物內容豐富多彩家長們可以鼓勵孩子適量的閱讀，以豐富孩子的識字量，這樣時間久了理解能力也會增強的。

最後就是及時和老師溝通孩子上課時的學習狀態，哪裡學的不好哪裡記得不是很清楚，家長一定要尤其輔導，一年級的拼音很重要所以基本功一定要學好。家長掌握適合孩子年齡段學習的知識「對症下藥」這樣會事半功倍哦！

家長需要有耐心。輔導孩子作業時，孩子對一個家長認為的簡單問題，一時半會理解不了，有時候在求知慾的推動下，孩子會不斷問你為什麼？這是什麼意思？家長可能會因孩子一遍一遍的詢問，產生煩躁心理。這時，家長一定要有足夠的耐心，控制好情緒，不能發怒，因為發怒會影響到孩子的求知慾望以及對學習的動力。
家長需要一定的知識儲備。一二年級的語文作業雖然難度不大，但是孩子正處於對知識的渴望和學習中，對於一個簡單的組詞，家長不能以完成作業而完成教育任務，比如對於以「好」組詞為「好人」，家長也要對「好」及「好人」的含義解釋給孩子，讓孩子能夠真正理解和掌握字詞意思，為孩子的學業打下堅實基礎。
家長需要時間儲備。家長平時工作繁忙，可能到家裡也要加班加點完成自己的工作任務，對於孩子的作業輔導，家長必須要制定規劃，能夠把一部分時間專註的用於輔導孩子作業，不能一會輔導孩子作業，一會又去忙自己的事情，這樣會影響輔導孩子作業的效果。
家長需要培養孩子的閱讀習慣。利用給孩子讀故事、要求孩子自己讀書、與孩子分享讀書體驗等活動，潛移默化的培養孩子閱讀習慣，通過閱讀增長孩子的語文知識，厚植孩子的知識土壤。

有的家長喜歡陪著孩子做作業，這樣做很不好。你需要的是給孩子一個好的環境:安靜，沒有打擾，沒有可分心的物件。讓孩子獨自完成作業。當孩子有困難時你才給予輔導。另外當孩子做完作業後，不管提前多少時間，不要給孩子增加作業。否則孩子以後就會有意拖延完成作業。

我以為家長在輔導一二年級語文作業時，應該知道一二年級學生學習的重點是什麼，做到心中有數。

首先一二年級重點學習拼音的讀和寫

家長可以讓孩子在家多讀，掌握了拼音，以後語文就好學了，特別是兒童讀物和語文書本中的內容，孩子就可以自已讀了，所以輔導孩子拼音的學習是重點。

然後是孩子已經開始寫字了，一定讓孩子掌握正確的握筆姿勢和坐姿，很多孩子因為坐姿不對，眼睛容易近視，握筆姿勢不對寫的字不好看，一旦習慣養成，很難改正！

最後是讓孩子養成各種好習慣，比如做題仔細認真，字體乾淨整潔，寫完作業認真檢查等，總之，一二年級重點培養孩子各種好習慣的養成，這樣，以後孩子學習就省心了！

一。家長要細心加耐心。一二年級的語文是孩子剛入門的一種重要學科，看似簡單卻又不容易掌握，特別是一年級漢字的書寫技巧筆順排列最容易出錯。

二。家長需要一定的知識儲備。一二年級的語文作業雖然難度不大，但是孩子正處於對知識的渴望和學習中，對於一個簡單的組詞，家長不能以完成作業而完成教育任務，比如對於以「好」組詞為「好人」，家長也要對「好」及「好人」的含義解釋給孩子，讓孩子能夠真正理解和掌握字詞意思，為孩子的學業打下堅實基礎。

三。家長要多練筆，倆人互相寫日記玩兒。鼓勵孩子寫作。

四。家長要求孩子通過查字典，看書找答案的習慣，而不是通過網路。家長一定要監督好！

當今教師有一句話：家長付出多少看孩子的成績就知道，可見輔導孩子是每個家長的必修課呀！但是讓那些留守兒童情何以堪吶！

既然輔導，一二年級的主要是輔導孩子能夠理解題意正確作答，在一個就是輔導孩子養成良好的做題習慣，不要邊玩邊做、邊看電視邊做、別吃邊喝邊做等等，這此比作業本身更為重要！習慣的培養不是一朝一夕的它貫穿於整個小學甚至初中高中。

最為重要的是一定要讓孩子多背多背多背課外讀物，把眼觀放遠一點，現今的高考只有四道題：1.文學作品2.古詩詞文3.填空——絕對不是從小學到高中語文課本上的！4.作文。

語文的學習是最簡單的也是最難的！加油！

謝謝邀請！

一二年級的語文，要怎麼輔導呢，我覺得還是以習慣累積為主！

語文其實不同於數學，語文更看重知識累積量。所以多看書顯得尤為重要。

孩子還小，先從繪本開始練習，圖文並茂的書更能提高孩子的閱讀興趣，也能強化他看圖寫作的能力。

慢慢的開始接觸一些詩歌和名著，當然都是兒童版的，太早接觸原著也許會抹殺他們的興趣。

還有一點比較重要就是練習寫字，每天寫一篇日記對孩子今後的寫作有很大的幫助。當然前期寫日記的時候家長可以多指點一下，把字寫工整了，慢慢的就好了。

學習語文一定不能急功近利，多看多讀，量變才能達到質變，加油吧！

小學一二年級語文應重點培養的習慣

1.語文課文大聲朗讀的好習慣

我每天要求孩子讀課文十分鐘。大聲朗讀是學習初期最基本的要求，學習語文不只是寫字，更重要的為了以後的交流。大聲朗讀是需要眼睛，嘴巴，大腦共同配合來完成的。這樣不止能讓閱讀提高記憶力，還能開發右腦。

2.認真書寫的好習慣

大型考試都是筆試，沒有一手好字，怎樣讓機器去識別你的字體，怎樣讓判卷老師來靜下心來仔細辨認是什麼字？以後出社會寫論文難道都要用一手潦草字體對待？

3.書寫筆畫順序一定要正確

我兒子寫作業最大的毛病就是筆畫總瞎寫，每每糾正他還是自己瞎創新。所以從寫字開始一定要認真對待筆畫。

4.作業乾淨整潔

一個人的作業，體現了一個人的性格。以我判卷子批作業的經驗，學習好的同學，作業本總是乾淨整齊的。

5.從一年級就善於總結的習慣

一年級開始就有好詞好句，近義詞反義詞了，這時家長應該協助孩子來摘抄這些好詞好句。記錄到一個筆記本上，不止方便記憶，還能在有需要時快速查閱。對複習有很大幫助呦！

以上是我教孩子的經驗，不全面的歡迎大家留言討論呦！

我的做法是，孩子讓陪著寫作業是就陪著，不說就讓她自己獨立完成，做完了再給她檢查。陪孩子寫作業主要是為了糾正她的讀音和聲調，很多孩子都有這方面的問題，小學一二年級拼音聲調等基礎知識一定得學紮實了。再有就是孩子讀了題卻還不太明白時給她解釋清楚，多用生活中生動的例子來講解，增加孩子的興趣。我在其他類似的題目中也提過，多給孩子鼓勵，在學習興趣上來時抓住機會，孩子作業往往做得又快又好，事半功倍。花點時間和孩子玩玩詞語接龍的遊戲也是個不錯的選擇，可以擴大辭彙量，還可以孩子區分多音字和同音字的用法，時不時還能有個小驚喜，自己組不出的詞，孩子卻能組出來。樂趣多多。