如何提高語文成績？

語文成績優秀要靠兩方面:課堂上的語文學習和課下的語文閱讀，二者缺一不可。

課堂上的語文學習，屬於深度學習，我們在課堂上能掌握字詞句的用法，答題方法。這些對語文成績的提高是直接有效的。

比如，有些主觀題是有一定的答題規範的，你按照這個規則去答題，就能最大限度的得到分數，你沒有經過訓練，隨心所欲去答得分就不太高。

像高三時，會針對各種題型總結訓練，提高成績就比較有效。小學初中的語文課堂學習也很有必要，可以說，語文老師可以指導你提高成績，聽語文老師的即可。

一口吃不成個胖子，十本八本書的閱讀效果也很難立竿見影。從小學開始，每年五十本以上才是合適的閱讀量。

每天的飯菜雖然不能馬上使你長高長壯，但我們的身體有怎能缺少這些營養。每天的閱讀雖不能馬上提高你的成績，但它終究會融入我們的頭腦滋養我們的心靈。

你讀過的書，寫過的文章，走過的路，並沒有隨風而逝，而是融入了我們的生命，提高了我們的素養。只是這個過程長了些。長期的閱讀能使你憑藉語感就能做對很多題。

一面抓語文課堂學習，一面堅持閱讀，優秀的成績等著你。

首先要明確一點語文不同於理科，題海戰術對於語文完全沒用

不要指望瘋狂做題來提高語文成績，這樣不僅一點用都沒有，還有可能使學生本身語感降低，以及產生厭噁心理。

語文講究的是厚積薄發

平時必須要有足夠的積累，這就需要學生有大量的閱讀量，低質讀物（特別是網路小說）就不去過多的看。當你閱讀一篇文章時，你首先讀到的表層，就是名言警句，描寫出色的句子等，其次是思想與內涵，看你能體會幾分作者意圖以及言外之意，最重要一點就是要把讀到的東西用自己的語言表達出來。

所以說，不僅要多讀書，還要養成摘抄的好習慣，讀書時一定要養成批註的好習慣。最好就是讀完之後做一篇讀書筆記。

讀書筆記不能隨便，讀書筆記包括梗概和感想兩個方面，梗概可以鍛煉你快速把握中心重點的能力以及分段能力，感想一定要採取分論點的形式來表達，再逐步闡述理由與論據，這個方法不是最優秀的方法。但是是最廣泛的用法，無論是閱讀題回答還是寫作，這樣可以讓閱卷老師快速掌握你的想法。減輕老師閱卷壓力的同時，也容易得高分。

這是一種意識，一種做題的技巧。

很多人閱讀題得不到高分的一個原因就是，答的點太少，幾乎重複。而且有強烈的主觀意識在裡面，沒有揣測出題者和作者的想法，同時認為出題者和作者是煞筆。

雖然說一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但是不是答案上哪一個就沒分！！！所以你就是絞盡腦汁，也要弄多幾個觀點上去！！！

歸納總結，學會模仿

模仿是最快的前進方法，學生可以模仿答案的的結構，表達方式。即使有幾分形似，只要用得足夠多就會得到屬於自己的感悟。無論是作文還是閱讀都是採取這樣的模式。

語文成績，可能題主想問的是應試的能力，應試能力

易，文學素養難.

小學時候的老師，那時候沒有「減負」活動，老師都

讓我們寫書法，背唐詩.回到家爺爺監督我練習毛筆

字。

腹有詩書氣自華，自認為一個有識青年應該有提筆成

文章的能力.那麼這一步需要怎樣做到呢？

1.廣泛大量的閱讀，從欣賞的角度.這一步並不需要像

文學系學生那樣，分析句子成分，文章結構，要的

是語感的培養.還有閱讀習慣.

2.接下來做一些背誦，古詩，還有美文，可背可誦，

積累詞語的同時，體會文章結構.

3.文字和書法練習.我一直堅信，讓人賞心悅目的字跡

也是個人名片的一種.

至於應試成績的提高，背誦習慣和技能已經具備，詞

匯搭配，寫作積累也足夠了，剩下的閱讀理解，最直

接粗暴的方式就是買習題冊，對照答案，扣字句，總

結問題和答案對照的模版，揣摩出題者意義.

以我自身經歷來談談讀了很多書而語文成績卻很一般。從小學到初中再到高中，學生們讀了很多古詩，文章，可是他們又有多少人懂得古詩的意思或者文章表達的深意，學生們學習文章只是機械性的記住了，卻完全沒有理解！李白的《思故鄉》，小時候就知道背下來，也知道這是描寫思故鄉的詩句，可是我當時完全沒有去體會這種情感，反而長大離開家了，才知道思鄉的酸楚。也更加理解『』誰言寸草心，報得三春輝『』的感情，總是希望有更多的時間陪伴父母！

假如我們理解了讀過的這麼多書的內容，深意，語文成績自然也會提高。