幼小銜接不上擔心孩子跟不上，上了全部學會了又怕孩子上課不好好聽，怎麼辦？
我一直不贊成上幼小街接。
再有這些班只有假期臨時搭夥，能保證質量？還有班容量人少散夥，人多可達80或更多，孩子聽課能有效，這對聽課習慣極為不利。
我建議還是家長加力，先培養習慣自己穿插知識來做好銜接。
1.早睡早起習慣
晚8點睡早8點起，以保障一天的旺盛精力。中午可休息半小時左右更好。
2.自己照顧自己的習慣
自己洗漱和穿衣，自己整理玩具和書包，可以更有條理地安排生活和學習。特別是整理書包用具能更快適應老師的節奏。
4.親子閱讀的習慣
親子閱讀能降低孩子被迫認字，不知不覺可認識很多字，對以後的讀寫都有好處，對學拼音也有很大的輔助作用。
1.每天抽5分鐘學2個字母之後開始每天一篇拼音小短文，盡量小而有趣，讀中熟悉拼音
2.數字的學習更可融入生活及遊戲中。比如看車牌等。
我們常有撲克牌計算。我拿撲克，他來抽兩張，計算加減，連續對5次，可獎勵一個故事或其他喜歡的事。
也許不上銜接班會暫時落後，但是學習是馬拉松，堅持和老師交流，發現問題及時處理。一定棒棒噠
我們家現在面對的就是要升小學了，身邊很多人準備在暑假的時候給孩子再報個拼音班繼續學習一下，一開始我也這麼想的，然後外婆聽了拼音班要1700，然後她覺得有點貴，覺得拼音自己也可以教，所以我們還是決定在家自己學。
當時將要去的那個小學也有一節語文公開課，也說了在幼兒園還是教拼音的，但是我是覺得課上拼音和識字的那個節奏還是挺快的，還有可能孩子什麼都不學的話會跟不上，所以我覺得在家能交的話就交一些，可能孩子認識拼音，但是使用起來挺困難，所以我在慢慢教孩子如何做拼讀。
家長的糾結是無可避免的。現在教育上不主張孩子上幼小街接班（學前班）；但實際上了小學才發現，沒有任何基礎知識的一年級，對於孩子來講將是多麼的痛苦。
我家大寶入小學之前是沒有上幼小銜接班的，從幼兒園大班直升小學。
在幼兒園裡，學習了可以板著指頭算出10以內的加法，拼音的聲母和部分韻母，沒有學習認字。
我當時沒有打算給他報幼小銜接，擔心重複教學會引起孩子入學後的盲目自大以及無法形成好的課堂習慣。
不過在幼兒園大班結束的那個假期，我閑著無聊，就把手腦算（100以內）的加減法教給孩子了。現在想來，幸虧當時我把數學提前教給他了。
入了小學才知道老師的進度有多快，拼音用了三周時間全部講完，之後每天十幾個生字詞讓孩子會默寫。有基礎的孩子做起來輕而易舉，可憐我家大寶那段時間簡直是灰頭土臉，顧此失彼。
所以，孩子入小學之前，上不去幼小銜接也許並不是最主要的，到一定要為孩子打下相關基礎。
幼小銜接不需要給孩子增加額外的負擔，根本沒有必要報什麼培訓班。在我看來，這個暑假期間，家長做好以下幾件事情就夠了:
1.幫助孩子培養良好的學習習慣，尤其是閱讀能力，這在小學學習生涯中是最重要的；
2.讓孩子學會獨立自主，自己的事情自己做，會做的事情堅持做；
3.注意鍛煉身體，提高身體素質。
我家小朋友幼兒園畢業時，就沒有上什麼幼小銜接培訓班，到了小學一點問題都沒有。所以，家長真的不用擔心了，就讓這個暑假裡的開心和快樂多一些吧！
我的大女兒兜兜已經上小學，以我們之前的經驗來說，幼兒園期間要不要學拼音、加減法運算等學科型知識真的需要因小學而定。
為什麼說是因學校而定，不是因孩子生長發育規律而定？
兜兜就讀的小學，一年級語文老師默認為孩子在幼兒園就已經學過拼音；數學老師默認為孩子會十以內加減法，甚至是二十以內；英語老師默認為孩子熟背26個英文字母，並已經會默寫！！！所以一年級上學期的進度相當快！！！
拼音部分真的是一帶而過，兜兜班裡有三個同學沒有接觸過拼音，完全跟不上，老師就把家長叫到辦公室批評家長不配合，並且嚴正聲明不能為了三個孩子耽誤其他三十個孩子！
所以家長在糾結孩子5-6歲那一年要不要學拼音，不妨著手打聽一下對口的劃片小學（準備上私立學校的也打聽一下準備幼兒園畢業後升入的私立小學），最好是諮詢一下正在就讀的一二年級學生家長，他們的孩子一年級拼音、加減法、英語字母······是怎麼教的？老師一帶而過還是仔細講解？
你需要緊跟老師的教學進度，而不是自己的一廂情願、自以為是對嗎？
教學進度款就提前預習學習，孩子在課堂再聽一遍鞏固加深，才能學會學懂；進度慢不必那麼深入的學習。
雖然各地教育局嚴厲禁止幼兒園以集中授課方式(或與社會辦學機構合作)舉辦拼音、漢字、外語認讀拼寫訓練和素質書寫運算訓練等活動。禁止進行任何形式的知識性測驗和考試。情節嚴重的，降低辦園等級甚至取消辦園資質。但是具體問題具體分析，以孩子儘快適應幼小銜接為準。
幼小銜接，其實就是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學的一個過程。我們絕不能簡單地把幼小銜接看成給孩子擇校、送孩子上培訓班，而是需要從多個方面去入手準備。除了相應的入學知識準備，我建議更應該關注孩子的生活和學習習慣、跟學習和生活相關的能力以及孩子的性格和品行等方面。
具體來說，我們可以從以下一些方面入手：
1、提前了解和研究感興趣的學校以及相應的招生政策，確定目標學校等。如果不擇校，提前半年到一年了解學校就差不多了；需要擇校的話，那就需要提前一到兩年了解和研究目標學校的特點、招生政策、面試等情況。如果目標學校招生需要跟戶口掛鉤，那就需要提前將孩子戶口遷入對應學區，有些熱門的名校還會對戶口有年限要求。不過，很多學校每年的招生政策可能都會做些調整，我們也無法做到萬無一失。
2、從中班開始加強孩子各方面的能力和習慣培養，但要循序漸進。比如專註力、自控力、人際交往能力、情緒控制能力、獨立思考能力、語言表達能力、時間管理能力、遵守規則的能力等等。
3、從小班開始鍛煉孩子的獨立能力和生活自理能力，要讓孩子能自己應對一些問題，特別是人際交往、個人事務的處理等方面；養成獨立的生活習慣：比如獨自吃飯、自己大小便、整理自己的東西、自己背書包等等。
4、從小班開始關注孩子性格的發展，要讓孩子儘可能養成積極樂觀、願意分享和合作、有幽默感、敢於承擔責任、具有高自尊等方面的性格和品質。
5、從大班開始逐漸培養孩子的學習習慣，可以每天或每周固定一個時間讓孩子學習或閱讀等。時間不要太長，每次五到十分鐘左右即可，目的是讓孩子逐漸理解學習的概念，養成良好的學習習慣。
6、按照孩子的特點和興趣，培養一個或幾個方面的特長，比如音樂、舞蹈、畫畫、圍棋等等，在某個方面比較突出更好。
7、到了大班下學期，要逐步開始給孩子講述小學的情況，帶孩子到小學校園參觀，激發孩子對上學的嚮往之情。
8、大班開始後，想考名校的家長就要開始有針對性地收集信息，準備「幼升小」面試。通過一些學習和鍛煉，讓孩子逐漸掌握面試技巧。
9、家長要根據學校和自己的情況，解決上學後的接送問題，盡量要保證孩子上學時間不會太長，放學有可靠的人接。
10、家長和孩子一起，從身到心提前做好相應的入學準備，這一點對家長和孩子都很重要。
（圖片選自網路）
上與不上確實是讓家長糾結的大問題。我覺得這要分幾個方面來綜合考慮。
首先自然是孩子本身。如果孩子接受能力很強，而且學習自覺性好，那麼可以不上。雖然開始可能費力些，但一二年級的知識，只要孩子肯學，還是非常容易趕上的。但是家長一定要注意幫助孩子疏導情緒。畢竟剛開始的時候，面對其他孩子問答自如，知識儲備豐富的現狀，孩子可能是有很大壓力的。
如果孩子資質一般，學習能力比較弱，那麼還是建議笨鳥先飛了。因為一二年級如果都跟不上，孩子的自信心受到嚴重打擊，再想挽回，也是很困難的事！
其次，看學校的教學計劃。這個可以和現在一年級的家長了解一下。我們學校當時的教學是前兩周只讀書（專用教材，用完回收），老師就那麼領著孩子一遍遍的讀那些字和詞。然後兩周學完拼音！所以，如果孩子在學前沒有積累一定的識字量和沒有拼音基礎的話，是根本跟不上的！如果老師能從零基礎開始很細緻的教，那當然就不用上學前班啦！
第三，看家長。這個聽起來有點……但是孩子的學習，尤其是學習習慣，絕對是家長為主導的。不要覺得交給老師，老師就全管了。第一老師管不過來，第二老師無法營造出全天24小時的學習環境給孩子。所以，如果家長自己能夠幫助孩子建立好的學習習慣、尤其是聽講習慣，能夠有耐心給孩子補充課上的知識，幫助孩子追上來，那就不要上。反之，還是送孩子上半年幼小銜接班吧！
你的擔心挺正常的。
現在好多孩子在上一年級以前就學好了拼音。因為很多家長認為拼音很重要，但並不好學。擔心孩子萬一學不好，影響自信，影響閱讀的培養等等。我想這位媽媽也是這麼想的。
如果條件許可的話，暑假可以帶孩子去學一學，但建議不要把所有時間都花在學拼音上面，也不要把所有內容都學會，我覺得入門就好了。入門以後孩子進入小學學起來比較輕鬆，還抱著很多未知的憧憬。這是最好的。畢竟在小學拼音也不是一下子學完的，也是循序漸進慢慢來的。一下子灌輸太多孩子接受不了，反而起不到最初想要的效果。
當然，在報班之前可以先問問孩子的想法，六歲的寶寶已經很有主意了，問問他想不想去上。帶他一起翻翻字典，告訴他拼音的用處。這些都是非常好的辦法。
我個人是認為沒必要上幼小銜接班的，家長只需平時做好家庭教育，比如培養孩子的閱讀能力、生活自理能力、好的學習習慣等，不用擔心上了一年級跟不上。很多家長並不是擔心孩子適應不了一年級的內容，他們主要是擔心孩子拼音學不好，一年級最重要的內容就是拼音。
如果真的擔心，建議暑假不要上，在幼兒大班的第一學期寒假給孩子報個拼音班，這樣中間的一個大半年的時間，孩子忘也不忘不了多少，但是又不會很熟悉，到了小學，既不用擔心孩子會了上課不認真聽講，也不用擔心孩子跟不上。
理解你左右為難的心情。
但我不得不說，這個問題本身就是自相矛盾的，這兩種可能性不會同時存在。
如果小學一年級的內容非常難，教學進度非常快，那麼，沒有任何準備的孩子學起來就會比較吃力，幼小銜接也就有上的必要。
如果內容不是那麼難，進度不是那麼快，孩子只要努力就可以跟得上進度，那麼，幼小銜接班也就沒有上的必要，關於「全部學會了上課就不認真聽」的可能也就不存在了。
所以，我覺得上不上幼小銜接，關鍵不在於會對孩子今後產生什麼影響，而在於你們將要上的那所小學的教學難度和進度如何。
所以，你大可不必閉門憂思，走出去，問問那些同校的過來人就知道了。
當然，一個銜接班並沒有那麼大的影響。畢竟求學之路如此漫長，真正影響孩子的，是你對學習的態度，還有你對困難和挫折的態度和理解。
放輕鬆，慢慢來，好好陪伴他，比什麼都重要。
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