數學特別差，初二還能補回來嗎？

有教過的學生，考試進步50分到60分。

應該是上一屆，然後中途轉來一個學生。來的時候第一次考試可能就三四十分吧，因為可能是在下面市縣，所以具體什麼情況我也不是很清楚。但小孩的人不笨，在一個新的環境又比較適應，所以到第二次考試的時候，成績就突飛猛進。不過因為偷竊違反了學校的禁令，最後又回去讀了。

像這樣進步特別明顯的學生，每一屆都會碰到。也有每次考試就是在30分40分50分，永遠沒有進步的學生。但是不管考多少分，總是要鼓勵學生不能放棄。給他們說的最多的一個理由就是，我們這裡的中考其實很簡單，你只要認真按照要求去學，你現在考40分左右，你到中考的時候，通過我們的系統複習肯定是可以考及格的，但是你現在說我就考三四十分，我就這個樣子了，那對不起，你以後可能就真的只有30分40分了。

初中數學整體來說難度並不大，因為我們考試難易的比例一般是7:2:1，我們就把那一個佔七的容易題全部做對，成績也不會差呀。

你對自己而言，首先是要有信心，其次是要有毅力，堅持下去就能獲得成功。

能，初中數學屬於平面知識，想追上來用不了一年的時間，但這個主觀因素在孩子身上。不在老師和家長。如果孩子肯努力一把就可以。找個老師給孩子從初一到初三分析下數學要點，你會發現沒多少。小編當年初中初二排名倒數，初三大徹大悟開始學習，中考以全校第二的成績升入高中，感謝當時初三老師耐心的教導與不厭其煩。現在我也是老師，所以我認為，只要孩子肯努力，老師有耐心，成績很容易提高。

孩子基礎差。想要學習就要捨出臉皮，多做題，拿出課本從例題公式等基礎開始，碰見不會的立馬問同學或問老師，爭分多秒，書本越學越薄。怕的就是孩子不肯努力。我帶過得一個初二學生，需要家長在樓下看著才能保證不逃學，這樣看來，孩子思想心裡問題沒有解決，什麼樣的老師也不行。你在上課，他在神遊四海。所以，如果孩子有厭學的習慣，現在到寒假了，不如讓他做個實踐，以他愛好的事情為主。沒人幫他，要有盈利，讓孩子體會下以現有知識水平做好一件事的難度。這樣的社會實踐很多，比如愛打遊戲的就在家做遊戲主播，沒人教你視頻怎麼做自己研究自己學，愛打球的去給小朋友當教練。愛養貓狗的可以去經營賣貓狗，需要成本的可以和家長借，不過實踐結束一定要歸還本金。實踐前要寫計劃書，家長指導計劃書的可行性。孩子經歷了實踐，知道生活的艱難，才知道學習的可貴。

一定能補回來，不僅僅是在初二，在我所教的學生當中在高二階段，還能把數學成績從70多分提高到130多分。在這裡我分享一下我那個在高二階段把數學成績提上來的孩子，他是怎麼做的。

這位同學的學習時間是在高一放暑假之後，即將升入高二的一個暑假，大約40多天的時間裡，他做了這樣的幾件事。

1.買了兩本高一階段老師所用的教輔用書以及配套的練習冊，在一個暑假的期間，把高一的數學從頭到尾自學了一遍，練習冊上所有的題型全部完成，當然也有一些不會的題，這些不會的題在暑假期間，這位孩子的父母找到當時高一的數學任課老師，幫他進行解答。

2.完成上下兩冊數學的重新學習的過程，大概花了一個月左右的時間，每天學習的時間大概是上午三個小時，下午兩個小時，晚上一到兩個小時的時間。當重新把高一所學的數學知識重新梳理一遍之後，這位孩子再去解答高一期末考試的數學試卷時，已經有了極大的自信。

3.花時間學完了高一的上下兩冊數學之後，這位同學又將高二所要學的數學課本買回來，加上配套的練習冊以及教輔用書，同樣是自學的方式完成了預習的過程。

4.開學之後，這位同學自己感受到的是老師所講的知識以前總感覺似懂非懂，模模糊糊的狀態，一下子變得清晰和開明起來，因為課堂聽課時的效率增加，再加上課後輔以了大量的習題的練習，在高二下學期的時候，這位同學的數學成績已經從原來的班級中等偏向進階為班級中等偏上，接近優等生的水平。

所以在初二這個階段在各項基礎知識還不是很難的時候，在一平面幾何和一些方程應用為主的數學學習過程當中，如果家長和孩子能夠一起耐下心來死啃初一所學的知識，初二上學期所學的知識一定是能夠補回來的。

所需要的時間和耐心，可以參考我曾經所教過的這位學生用的自學的方法，當然如果孩子自己的耐心不足，家長要更多的陪伴，如果家長不能夠陪伴，找到合適的老師幫孩子輔導進階也是有必要的。

數學特別差，初二還能補回來嗎？只要肯努力，當然是可以補回來的。還有方老師得先問一句，孩子一般平時考試多少分？

首先、父母應該最了解孩子，了解孩子為什麼數學成績不好？是一直成績不好？還是上初中後成績突然下降？是根本聽不進去也聽不懂老師講課？還是根本坐不住根本沒有辦法完成課後作業？是初中後開始厭學？這些原因先搞清楚，搞清楚之後，和孩子一起面對，告訴孩子學習的重要性，和孩子一起約法三章，定好目標，逐步改進。

第二、初中數學其實根本不難，都是一些生活基礎常識。只要還是能看得懂書，認得了字，靜下心來，基本都是可以補回來的。不管是老師，家長，還是同學自己，都不能輕言放棄。

第三、家長不管工作再忙，都應該多陪伴孩子，多陪孩子參加活動或者體育鍛煉，這種親子關係的幸福感，最有利於孩子的身心健康成長。有利於孩子的學習進步。

第四、那麼到底該怎麼補？才能讓孩子的數學成績得到提升？

1、首先分析試卷，把平時的月考，期中考試，期末考試的試卷都拿出來，一起分析。哪些地方扣分特別多，找出原因。是選擇題填空題錯太多？還是簡答題根本不會寫？還是後面壓軸題根本看不懂題目。還是題目會做，但是不會寫過程步驟，還是計算出錯扣分太多？

2、找出自己考試存在的問題，有針對性的複習。哪塊基礎概念還不懂，就重點補習哪裡。如果基礎實在太差，那就拿出教材按章節順序，逐字逐句的精讀，把課後的作業認真的寫了。只要這個寒假，把初一初二所學的課本認真的研讀一遍，兩天學一個單元，學完一個單元做一個閉卷考試。若基礎抓牢，計算不出錯。考試95分以上是沒有問題。

3、關於預習新課程。這個非常重要，如果你寒假能把下學期要學的內容認真預習一遍或者兩遍，且認真做了後面的習題。下學期，你會突然發現數學其實好簡單，好有趣。信心倍增，成績突飛猛進。

4、初二了，馬上離中考又更近了。除了狠抓基礎以外，鞏固基礎知識，必須得到考試的基礎分。然後還需要著手練習中考壓軸題了。挑戰壓軸題，從簡入難，一點點積累的，你現在數學基礎不好，屬於被人壓制二年，但是你在默默努力，初三畢業數學中考的時候，你就突然殺出的一匹黑馬。

我是初中數學老師，班主任，現在今日頭條開通方老師數學課堂，專門講解初中數學題和中考科普，歡迎大家關注。

您好，按照您的意思可以說孩子的數學成績與您理想的有差距，這個可以理解為兩層意思：一是一直很差，在所有學生中處於劣勢；二是與優等生或者數學頂尖生相比，您的孩子數學水平略低，達不到高分或者達不到您的預期值。那麼要補回來就要對症下藥。

1、一直很差

這種狀態說明從上學開始數學成績不突出，或者一直處於下游，但是不用擔心，初二想補的話一定能夠補的回來。

首先，需要做的是培養孩子的數學興趣。學習興趣很重要，如果只是一味地逼著學習，可能有效果，但效果不大，您孩子的這種情況屬於對數學興趣不大甚至有點排斥的心理；

其次，要建立孩子學習數學的信心，多鼓勵孩子，讓他能夠在平時學習中看到自己數學方面的進步，也讓他對自己的學習建立起信心，才能進行下一步。

最後，才是回歸到學習當中，初二隻是學習階段的一個起點，您的擔憂證明您對孩子的教育很上心，這很好。這個階段需要孩子的努力，家長的陪同，加上老師的引導。一是要從源頭抓起，打牢數學基礎知識；二是要在上課中認真聽講，跟著老師的節奏走，學習起來事半功倍；三是在課後練習中找學習方法，在刷題中鞏固知識點，加深理解記憶。

2、中等水平

這種學習您是和周邊的頂尖生相比覺得很差，屬於比上不足比下有餘的狀態，但可能您只看到好的學生，忽略了孩子本身的水平。那麼您要做的是：第一、找准孩子數學水平的定位，這個差到底在什麼層次；第二、才是對症下藥階段，找到原因，才能解決問題；第三、強化學習階段，如果處於這個階段，說明您的孩子綜合運用或者說解題思路存在一定的局限性，需要開拓視野。

總而言之，初二隻是一個起點，過去不代表什麼，關鍵是未來如何，只要您找到問題，定好位，就能有諸多方法提高成績。

祝好！

這個從你的表述來看，孩子的數學應該是一直不怎麼好，至於初二能不能不回來，確實有些吃力，但不應該喪失信心，關鍵在於以下幾點:

第一，最重要的是要調動學生的主觀能動性，如果孩子自己不下功夫，其他人再怎麼使勁都是枉然，必須得讓孩子明白，馬上要到初三，面臨中考，現在必須得給自己加把勁了，雖說比較吃力，但不能放棄，堅持不一定能夠勝利，但不堅持註定會失敗。

第二，要注意學習的方式方法，初二很差，說明前面的欠賬太多了，而數學又是知識的關聯性非常高的一門學科，必須從兩方面抓起，首先要從最開始拉下的知識學起，畢竟前面學過，掌握起來相對容易，但一定要注意細節，就是他不懂的知識點，一定要學透了，再進行下一步，千萬不能囫圇吞棗，要不然和原來一樣，這個在假期是最好的時間，因為沒有新課的負擔，其次，開學後，新內容要儘可能的理解，遇到和舊知相關的，先把舊知弄懂，再學新知。

第三，家長要多多支持和鼓勵，給孩子做好堅強的後盾，畢竟既要學新知，又要補舊知，孩子的壓力是可想而知的，堅持不住是可以理解的，家長要多疏導，給孩子信心，千萬不能半途而廢，功虧一簣。

再說了，即使補不回來，我們也得補呀，總不能現在就放棄吧！

還是需要把問題問清楚，才能得到更好地回答。

這個「特別差」，是如何表現的？是聽不懂老師的講課？不能獨立完成作業？還是連基礎的去處邏輯都搞不清了呢？

如果不是特別嚴重，比如已經完全看不懂課本、講不懂講課、做不了作業。其他的情況都是可以補回來的。

首先，要分清是心理還是生理問題。

孩子出現這種情況是厭學？還是真的基礎差？這個要基於家長的了解，特別是在家的表現和在校的表現，估計問出這樣問題的家長，和孩子與差不多有相當的隔閡了。

如果是心理上厭學導致成績差，家長要從學會陪伴孩子開始。

心理厭學的實質是其實是掌握了知識點，就是不好好做題考試，這樣的問題出現，只能說是父母沒有盡到責任，馬上要想辦法處理，先從陪伴開始，才能知道這種厭學的程度到底有多嚴重。如果不算嚴重，這個階段就可以收到一定的效果了。

如果是基礎差，這個需要家長額外付出，與孩子共同完成補課計劃。

其實初中的數學沒有那麼難，也沒有那麼多的繼承性。小學的數學只是基本計算，初中的就進入了數軸、三角幾何、坐標系、一次函數這些內容方面，與基礎計算關係不大。所以只需要在初中階段的知識點尋找薄弱點即可。

按我的經驗，三角幾何、一次函數應該是難點中的難點，如果在這樣的地方被難住，那也是正常的現象，多做題，多複習錯題。應該很快就會有效果。但這一切都是需要家長的指點和引導。

如果指望他人，那麼就太可笑了。想一想，孩子遇到了困難，這個時候，最應該出手的，難道不應該是家長嗎？如果家長連這個責任都不想承擔，那就太遺憾了。

只要努力，只要方法正確，當然能補回來。

孩子數學成績差，可能有以下幾種原因：

一、學習不努力，貪玩，痴迷網路遊戲。

針對這種情況，家長一定要狠下心來，堅決不讓孩子玩手機。網癮少年是問題少年，很多孩子學習不好的原因就是腦子裡裝著遊戲，課堂上注意力不能集中，不安心聽講。只有讓他與網路絕緣，才能把注意力引到學習上。

二、對數學不感興趣。數學是一門枯燥的課程，有些孩子產生畏難情緒。家長要培養孩子學習興趣，讓你喜歡上數學，讓孩子從基礎的容易的題做起，循序漸進，不要想一下子提上來。

三、學習方法不對。新課前不預習，課後不複習，都是方法不對，預習複習能達到事半功倍的效果。

四、不能做到勤學好問。勤學與好問相輔相成，只埋頭學，遇到難題不知道問，是死學。要不恥下問，問老師問同學。

五、自律性和學習效率差。有些孩子學習磨磨蹭蹭，坐在那半天，裝模裝樣，其實什麼也沒做。要有學習自覺性。

看樣子你對數學不是特別喜歡。由此，你得首先培養對數學的興趣，興趣有了，學東西才有勁。

另外就是跟你的現任數學老師做一次傾心長談，虛心請教你的數學到底差在哪裡？是基礎知識不牢固？還是思維能力欠缺？找到了問題所在，那就針對性地採取措施補缺。

再就是多跟學習成績好的同學做朋友，借鑒他們好的學習方法，平時多向他們請教，在他們的傳幫帶下，你的成績會長進很快的。

當然，主要還是要靠自己有信心，端正學習態度，多花時間在學習上。所謂笨鳥先飛也能吃到蟲，只要你真的努力了，方向也對，在新學期，成績一定會上去的！

祝學習進步！

感謝邀請。當然能補回來了，只要願意學，一定能補回來。只要把想法付諸到行動就行了，你會發現數學並沒有那麼難。

補習的方法

第一，把以前的試卷找出來，利用寒假，把不會的題都學會，並且反覆練習類似的題型，直到熟練為止。（建議找個靠譜的輔導老師）

第二，把下學期的課提前預習一遍，可以關注我並參考我發的文章，裡面有一篇專門針對下學期的預習方法，或者直接找個輔導老師指導預習。

第三，養成課前預習的習慣

按以上三點去做，不但能補上來，還會成為學霸。最難的永遠不是能不能趕上來，而是願不願意行動。

希望我的回答對你能有所幫助。