家長英語不好，如何對孩子進行英語啟蒙？
首先，家長是孩子最好的老師，家長在孩子學習成長過程中扮演的角色的重要性不言而喻。
英語學習也一樣，如果家長都不能理解英語學習的真正目的和思路的話，怎能要求孩子做的到呢？
所以，家長要對孩子進行英語教育啟蒙，首要做的就是對英語學習的理解，英語學習並不是簡單的讀和背，而是一門語言，是一種用以溝通和表達的方式，除了辭彙積累和閱讀之外，更應該鍛煉孩子英式思維能力，如何總結和表達自己的思想，比如口頭表達和書面表達。
當家長的英語學習意識提升了，不以「應試」為目的地教導孩子，孩子的英語學習就不是什麼大問題了。
當然，家長的自我學習意識提升，不是說家長要先學的多麼好，最起碼家長要站在一個「教育理念」的高點，懂得教育的意義和方法，這樣才能在培養孩子的過程中，為孩子提供更好的學習方式。
對英語教育有一定理解之後，下面是一些方法供家長參考：
第一，閱讀。近些年有一套很流行的書——《書蟲》。這套書從幼兒園開始，到大學，都有一系列分階梯的讀物，可以拿來給孩子進行英語的學習;當然，除了這套書之外，新足跡也推薦了不少英文原著，可以買給適齡的孩子看。
第二，如果條件不錯的，可以給孩子請個專業的美籍外教，不管是知識背景，還是文化水平，都有一定層次，關鍵是教學經驗豐富，能熟悉孩子內心所想。讓外教來系統的教孩子怎麼用美國人的思路去閱讀，教孩子怎麼用批判性思維去寫文章。
其實，對於中國學生來說，包括國際學校的學生，最難的兩個部分就是輸出：孩子能不能自主說話公眾演講，孩子能不能自主寫作。
所以，從小要培養孩子寫作和說話的能力，英語寫作比說話要難得多。說是對話，有人和你聊，寫作則是把精華的部分總結出來，還要有邏輯支撐。所以，如果家裡經濟條件允許的話，讓孩子從小練習寫作很關鍵。可以在孩子小的時候督促他寫周記，當然不要強制而是要引導他去寫。比如一家人出去玩，你就可以告訴孩子今天去玩的體驗和想法，讓他把自己原始的想法記錄下來，隨著時間的推移，孩子寫的東西會越來越長、越來越有內容。這也是堅持的意義。
我家孩子，英語被認為像母語一樣，老師說她有語言天分。去年還在一個全國性英語比賽中獲得總冠軍。但我們夫妻也是啞巴英語，我們也沒有能力教她。
我們後來看了一些書，感覺與其說她有語言天分，不如說從小奶奶姥姥輪流帶，兩種方言的滋潤下，對語言有點感覺。但這不是她學好英語的關鍵，我們總結髮現，每周至少20個小時的純英語環境的浸泡才是最重要的。
我們總結：好的幼兒園+動畫片+繪本。是她後來小學英語水平爆發的關鍵。
如何選好的幼兒園我們的絕招是看老師表情。當時的高中低檔幼兒園，我們都調研了一下，慢慢我們知道，老師們其實挺累的。但老師們是不是熱愛這份工作，是不是對孩子有起碼的教學熱情，家長就要仔細觀察了。
我們一共看了十幾個幼兒園，哎，老婆夠用心，我陪同。我們選平時上課的日子去參觀，一般老婆去和園長媽媽聊天，我去各個教室外面轉轉，記憶中有個別墅區的高檔幼兒園，老師面無表情的拖一個小孩子學滑冰，給我印象太深刻了。而另外一個幼兒園，孩子們自然的玩耍，老師引導下的孩子們展示出來的創造力也給了我深刻的印象。最後當然是選了這個學校。現在想來，英語老師太活潑了，對我家孩子的性格，也有一定的影響吧。——嗯，沒選那個別墅區的幼兒園，錢包不夠厚也是主要原因。
外版動畫片外版動畫片是浸入純英語環境，培養語感的最佳方式。我們從小就平均每天兩集吧，從天線寶寶開始，然後那種一集只有幾個單詞的簡單動畫片，叫什麼名字我忘了，請關注我，回頭我列表發出來我們看過的，我家孩子看的動畫片太多了，都在我家裡的電腦里。後來是小馬寶莉等迪斯尼的各種動畫片，到現在都沒有斷過，當然上小學後看得少了。
看動畫片多了的結果就是自然磨練了耳朵，語感非常好，時間久了，自己就模仿裡面的人物說英語，一口地道的動畫片版英語，所以人家以為她是北美生活過幾年的。
英文繪本
這個我在另外一個回答里說過，從小就有大量的純英文繪本翻看，先看圖畫，少量幾個單詞的，然後開始一兩行句子的，然後逐步提升。因為是繪本嘛，不認識的單詞，自己根據圖畫，也能猜個七七八八的意思，實在不行了，拼讀一下，「哦，我看動畫片的時候，接觸過這個單詞呀。原來長這樣。」
對了，當時發現了她這點後，我就給她推薦了一個叫「starfall」的app，沒事她就去裡面自己練習拼讀能力。完全不用家長教。
嗯，其實我當時給她找了好幾個同類App，這個她好像用得最多而已。可見，只要家長用心了，規劃好了，你和我一樣英語基本不會，啞巴英語，還不是可以教好孩子的。
歡迎關注其它方法最近開始在整理我家孩子的英語學習經驗，有需要的家長可以關注一下我，回頭我慢慢發出來。大家交流交流，不然在網上一個人聊天，就太寂寞了。沒有分享的動力了。
我已經回答了50個問題，其實已經總結了不少，您可以先看看，內容基本覆蓋從幼升小到小學6年我們一些家教經驗，供參考啊。
對了，家長不要過於急功近利，我們家小孩子開始學英語的時候，有一次說外教老師可有意思的了，教給我們一個中文的順口溜，然後天天在家裡唱。我們夫妻樂不可支，一點沒有介意。後來聽別的家長反饋才知道……其實沒有關係的啦，外教都不怎麼會中文，孩子能認真聽外教的課，能和外教做好朋友，能多和外教互動交流，孩子英語差不了。
英語不好的家長如何給孩子英語啟蒙？
【獨角獸語音信箱來信】
我家娃現在6歲，在幼兒園學了點字母和簡單的單詞，會說一些簡短的句子。家裡給娃買了原版繪本，可是有些繪本自己還沒吃透，給孩子讀孩子就有點排斥，沒有中文閱讀那麼順利。孩子最近很迷戀貝貝熊系列，可是給他讀原版繪本就有點抗拒。有時小朋友要求我一起看原版動畫片，看到不懂的，問我什麼意思，可是我也不懂，自己英語水平只是大學英語4級。看人家有的娃6歲都能自己讀繪本了，特別羨慕。想請教Lulu博士，英語不夠好的家長怎麼對孩子進行英語啟蒙？
——Emily
【獨角獸語音信箱回信】
感謝家長Emily的提問，我是Lulu博士的小助手小麟老師，希望能為您轉達她的建議和幫助，這個問題非常的普遍，是網路上的熱點話題，知乎今日頭條以及各大育兒平台上爭相有媽媽們詢問，關於您的具體來信情況，首先有2點我們一起討論和更正一下：
1、孩子6歲，在幼兒園學了點字母和簡單的單詞，會說一些簡單的句子。其實這已經啟蒙過了，家長的困惑可能在於怎麼讓孩子走上英語學習的快車道。
2、英語不好的家長怎麼對孩子英語啟蒙。家長英語4級，考試大綱中規定的辭彙量是4000詞左右，並且經過了聽說讀寫能力的考核，這已經不是英語不好了，拿來給娃啟蒙簡直綽綽有餘。
那麼家長來信中的具體困惑到底是什麼呢？我們來分析一下：
1、寶寶6歲，在幼兒園學了字母和簡單的單詞，會說一些簡短的句子。其實對於以英語為第二語言學習的幼兒園孩子來說，能做到這樣已經很不錯。即使以英語為第一語言的學習者，在幼兒園階段也是重輸入，多聽，多理解。國內幼兒園階段的孩子，如果能用英語口頭做一些簡單句式的表達，例如「I want a candy. This is my mom」，這樣就很好。
重點在於，家長不要小看這些簡單的句式。在發現孩子學會了這些句式並且在生活中運用，家長要經常用這些句式和孩子交流，幫孩子把『英語表達』這個基石逐漸鞏固，這其實是變相的鼓勵他，告訴他他很棒，從而帶動他的學習熱情。
總結：家長做孩子的口語陪練，逐漸加固和提高孩子「說」英語的能力。
2、家裡給娃買了繪本，可是有些繪本自己還沒吃透，給孩子讀他就會有點排斥，沒有中文閱讀那麼順利。這裡給我的感覺是，家長把學英語太當作學習了。先要求自己要「吃透」繪本的每個單詞句子，再來要求孩子和自己一樣「吃透」，就像一個小學生，在課堂上被老師要求記住所有的單詞，理解所有的情節，只有最優秀的孩子才能跟上老師的節奏。
我們反過來想另一個問題，這位家長在給孩子讀貝貝熊中文繪本，孩子樂在其中，可是她能確定孩子就對每個字、詞、情節都認識和理解嗎？也許家長會從自己的角度想，這本書很簡單，孩子應該能理解，於是就這樣一本一本的讀完了。而事實可能是，孩子並不理解所有的字詞和情節，但孩子依然樂在其中，一本接一本的讀，在大量的閱讀中，孩子就會進步飛快。但是回到英語繪本中，因為家長過於重視字詞這些細節，讓孩子困在原處，很難得到推進，於是熱情就慢慢耗光了。
所以，這件事的重點不在於「吃透」，而在於要讓孩子有大量的閱讀積累。做到這點需要家長敏銳的觀察孩子對書中什麼內容感興趣，再不斷提供與他興趣相關，以及他能夠理解的書。他就能在這條路上不斷推進，不斷擴充自己的英語」資料庫」。這樣做，孩子就會很快走上英語快車道。
總結：提高閱讀興趣和保持閱讀節奏比「吃透」閱讀材料更重要。
3、孩子最近很迷戀貝貝熊系列，可是給他讀原版繪本就有點抗拒。貝貝熊系列是國外的一套非常經典的繪本系列，國內引進後做了譯本，雖然在翻譯時不能保留原汁原味的語言魅力，但生活化的情節還是很吸引孩子的。家長們為什麼不試試為孩子提供貝貝熊原版繪本呢？都是孩子熟悉的人物和情節，分級閱讀系列又設置了不同難度，相信為孩子提供難度適合的系列就很容易吸引孩子閱讀，並且孩子和家長都會很輕鬆就能找到閱讀的快樂和成就感。
總結：在孩子熟悉的書籍中尋找難度合適的原版分級閱讀書籍，幫助孩子建立原版閱讀習慣和興趣。
4、有時小朋友要求我一起看原版動畫片，看到不懂的，問我什麼意思，可是我也不懂。首先要問，看動畫片時有些地方沒聽懂，這算不算個問題？日常閱讀和觀影過程中，成年人的我們有時也無法做到完全理解內容，生活中讀不出的字詞也時常出現，但並不影響我們生活。我們可以把這一點作為一種學習過程給孩子解釋，首先坦白說爸爸媽媽也不知道，但是沒關係，現在不知道，多看看多理解就能知道了，並不影響我們繼續閱讀或欣賞。這樣孩子就不會沮喪，而且可以調動孩子積極性，用上下文，情節、畫面去推測一個字、一段話，一個情節的含義。
總結：用上下文、情節、畫面去推測字詞、情節的含義。
5、看人家有的娃6歲都能自己讀繪本了，特別羨慕。確實，有些孩子「開竅」比較早，很早就能讀書識字，但人生本來就不是一場搶跑，而是一場耐力跑。馬拉松長跑中，起跑最快的不一定能跑到終點，能保持節奏耐心跑下去的才是贏家。所以不用拿自己娃和別的孩子比較，比多了就容易焦慮，找不到方向。
如果家長很看重孩子的英語能力培養，可以在家為孩子營造全方位的英語環境，讓孩子多聽多說，多接觸和使用英語。再通過興趣和分級閱讀繪本的結合，讓自己和孩子都能目標清晰地在這條路上堅持走下去，不用『靜待』很久，就能看到『花開』。
總結：分級閱讀+堅持=收穫。
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我就是題主所說的家長英語不好的人，念書的時候學的是啞巴英語、應試英語，畢業後又不怎麼用，於是都還給了老師，而久不開口就越來越不敢開口，覺得自己從發音到英語用法都一無是處，這也是我遲遲不敢給我家老大進行英語啟蒙的原因，就怕自己帶拐了他。但事實證明，因為怕自己英語不好，就放棄給孩子英語啟蒙這個做法簡直是大錯特錯。
而在這個輔導老大的過程中，我家老二的英語啟蒙就水到渠成了。因為家裡有大量的英語繪本，還經常放英語音頻和英語兒歌，老二也纏著我給他讀英語繪本，而他的漢語還說不利索，也就是他的漢語並沒有佔據強勢地位，這個時候進行英語啟蒙是最好的時機。我給他讀英語繪本，從來不解釋，他看著圖自然就懂了。每天他讀5本中午繪本，就要讀5本英文繪本，兩者齊頭並進，他的英語水平輸入來的多，輸出自然而然就來了，很多單詞沒人教過他，聽多了他就會了，經常給我們說「no」，說水果動物的英文，還會哼唱英語兒歌。
所以家長不要害怕自己的英語不好，英語一定要有環境，要在家裡給孩子多聽多說。覺得自己發音不準，就給孩子聽原版音頻，自己也完全可以一起學習，要知道學習什麼時候都不嫌晚的。我認為英語繪本是最好的啟蒙方式，故事性強，有圖畫，孩子利於接受。
說說我身邊朋友的做法吧，因為我處在一個七八線城市，教育遠沒有一二線城市那麼發達，在我這裡一年也很少能看到一個老外。而與我同齡同代的家長們的英語就更不用說了，也就初一水平，說的最多的就是HELLO。基本上就是英語不好的那種吧。
我身邊朋友們的做法說給大家聽聽，僅供參考。
1,我們當地的英語補習學校有幾個，雇了個黑人，每月上一節所謂的外教課，但他們的教學模式比較吸引孩子，一邊玩一邊學，小學階段主要就是單詞，語感，我也聽過一些學校英語老師的補習班課，存粹的應試教育提成績的方法，我不是很喜歡，因為我覺得小學孩子剛接觸英語沒必要用初中的那套方法，如果剛接觸就把孩子弄厭學了，到不如不學，所以我送到了前邊說的那個有外教的學校。
2，現在教育手段這麼先進，每天讓孩子完成一個趣配音，逐步提高孩子的口語能力，朗誦的語感。我們還有的同事用一個什麼軟體，名字我忘記了，可以在電腦上與國外的小朋友視頻交流，可以讓國外的英語老師輔導，我覺得這個不錯。
3，和孩子一起看國外的一些動畫電影，可以聽英語原音，看字幕，聽到一些會的，學過的單詞語法可以和孩子一起交流。
4,當孩子有一點英語基礎後，可以和孩子一起看英語繪本。
我覺得英語啟蒙對於兩三歲的孩子來說，需要掌握的知識不用太難了，基本的日常用語就夠了，然後就是辭彙量，父母可以查找資料，記錄單詞，能夠盡量用英語單詞表達，說得多了，孩子慢慢就能記住了。
我家寶說話晚，一歲三個月才開始大面積的說話，也僅限於幾個字的說，還不能成句的表達。我教孩子的第一個單詞就是蘋果apple，因為孩子不會說蘋果，我就教他apple，結果孩子會說英文，從那以後看到蘋果就說apple。
孩子上的早教班是雙語的，我覺得這也有一定的幫助。老師經常數數，說顏色，都用的英語，孩子慢慢的也能記住了，有時候自己就默默的說。
早上要問好，晚上要說晚安，平時跟著英語繪本學習，慢慢的孩子就會有進步。
我也是個英語不好的媽媽，當年在學校學的半吊子啞巴英語因為多年不用早就還給老師了。
我家孩子幼兒園開始學英語，跟老師也學得不倫不類的，後來我幾個同學都給孩子看英文繪本，看英文的動畫片。我也跟著試了試，效果還不錯。
推薦一個叫做：嘰里呱啦學英語的手機APP，最喜歡裡面的跟讀，很簡單的單位和句子跟讀，每天兩三句，還會評分。孩子每天都要讀，直到評分超過八十。另外還有英文繪本講解，我按照上面的給孩子買了一些英文繪本，一邊放視頻一邊翻書看，後來，孩子就能不看視頻講給我聽了。
很多人都說不要糾結孩子的英文發音，只要讓他接受語感就行。我覺得也有道理，就把一些英文兒歌和故事下載到車載u盤裡，坐車的時候放給他聽，大概一個月，孩子就能跟著哼了。
孩子的學習能力很強，聽幾次就能比著葫蘆畫瓢了。媽媽們可以繼續開發，發現更好的學習方法。
我家老大小的時候，沒有做英語啟蒙，是因為我口語不好，擔心把孩子的發音帶歪了。
後來讀到一本書，說口語不好也可以教孩子學英語，只要多聽錄音就行。書中還講到，早些教孩子英語，可以讓孩子把英語當母語來學，還能培養孩子英語思維的能力。我認為她說的特別有道理。
老二出生後，沒多久我就開始讀英語繪本給她聽。買繪本給時候，盡量要求有原版錄音的。如果沒有，就在網上找，喜馬拉雅FM一般會有的。
還有，在讀英文繪本時，如果遇到發音有疑慮的單詞，一定要用手機去查。我用有道詞典，自己跟讀，孩子也跟讀，爭取做到孩子第一遍聽到的是準確發音。
現在老二兩歲多了，長時間的多讀多聽，她現在可以跟讀一些簡單的句子了，跟讀英語單詞，對她來說很輕鬆。
我就是這種人，學生時代是啞巴英語，出社會後早還給老師了。雖如此，但對親子英語啟蒙還是有話要說。
首先孩子出生後，我常用音響給孩子放英文兒歌。我是想著孩子的接受能力那麼強，從小讓他感知韻律，讓他知道還有另一語言的存在，在他以後學習中會更有熟悉感。
其次我自己也重新拿起英語，用蹩腳的口語與孩子玩童謠讀繪本。很多人怕自己的口語不好把孩子帶進溝里，我之前也有困惑，後來認識了這方面的博士，她讓我放心地跟孩子玩，注重的是過程中的親子交流，更何況媽媽的英語對孩子來說不是唯一的輸入，孩子自己的修復機制也能慢慢轉變過來，再者語言就是用來交流的，只要大家能聽懂就ok。所以基本上我會的童瑤baby也都會，他學的也比我快。
三是孩子兩周半後，開始看英文動畫片peppa pig，由孩子自己挑選看哪幾集，我發現孩子挑重複的比較多。還有很多的英文歌曲視頻，孩子也特愛看。孩子雖然不一定聽得懂，但是他絕對看得懂畫面。
四是藉助寓教於樂的輔導班。我給baby報了個運動課外班，是用雙語教學的，一個老師全程講英文，一個老師全程中文。我一直覺得在玩中學，潛移默化是最好的教學。也沒想著孩子能學多少，主要是玩主要是熏陶。
雖然很多時候也是各種瞎折騰，但當媽媽關注的點是什麼後，孩子多多少少也會往這方面關注。我們孩子對英語不排斥甚至比較感興趣，平常也會蹦幾個英語出來，而我覺得這就足夠了。
第一，在孩子上幼兒園之前，那時候聽兒歌我就給他買了英語版兒歌VCD碟片，即便孩子聽不懂更不會說，但因為其中有孩子喜歡的動畫效果，所以孩子還是很喜歡看的，那時候也就是培養孩子語境吧，讓他提前適應。
第三，上了小學，那就是跟孩子多看外國電影，特別是那種沒翻譯，帶外語音的，讓他逐漸的適應，他也就是做到不煩就好！
基於上面幾點，我兒子英語還算接受起來比較容易的，成績也還可以，這是我最欣慰的！
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