一提待遇就被罵，滿心委屈的底層教師該如何面對紛紛的冷眼與非議？

底層教師確實很委屈。

人們對教師要求很高，為人師表，人類靈魂工程師，蠟燭，園丁等。在很多人眼裡，老師就是不能犯錯，就是應該閃閃發光，就是應該無私奉獻，就是應該無所不能。

可是呢？教師作為一種職業不過是個飯碗。而且，這個飯碗盛的飯菜質量不高，數量也差。正因為如此，國家才一再強調，提高教師待遇。可是，叫了很多年，待遇的提高，確如老牛拉慢車，慢的不能再慢了。

於是，一提待遇，不光是老師罵，社會各界人士也罵。

老師罵，有怨言，是因為老師覺得待遇太低，待遇的提高太慢。社會各界人士罵，是因為教師隊伍種有個別老師失德。也有部分人看不到問題的關鍵，胡亂叫喊。有人說，你老師有三個月假期，還委屈個啥？其實，他何嘗知道，老師的三個也假期是九個月的委屈換來的。因為很多人不理解老師這種職業，所以才會有人對老師冷眼對老師非議。

我覺得，作為老師，對於社會上個別的冷眼跟非議，放置一邊，不去理就好了。畢竟，不管你做什麼，永遠都不會讓所有的人滿意。再說了，冷眼也好，非議也好，這是別人家的事情，做老師的，管好自己，身正不怕影子斜，做好自己的本職工作，就ok啦！哪有時間去理那些讓人心情不愉快的冷眼跟非議呢？我們總不能因為幾隻蒼蠅影響了自己的心情吧？

我是頭條卜玉霞，謝謝關注，歡迎轉發，么么噠！

一、說說地位。在中國，教師這個職業竟然是如此的尷尬。一方面，國家不斷的提，教育是國家發展的大計，教師是天底下最陽光的職業，甚至教師被冠以園丁、人類靈魂的工程師的稱號。可另一方面，教師已然成為弱勢群體，教師這個職業慢慢地又被社會所看不起了。收入低，難以養家，成為教師的標籤。個別教師師德師風出現問題，在網路上被謾罵，波及所有教師。

二、說說收入。儘管在很早以前，國家法律就明文規定，教師的工資收入不得低於公務員的收入。但是，實際情況是，又有多少地區達到了這樣的規定？君不見，每年省考國考，只見教師放棄崗位報考公務員，哪裡見公務員放棄編製報考教師崗位？現實的選擇說明了教師在百姓中的地位。

教師也是人，教師也要上養父母，下養子女，中間還有個人的人生追求。現在的工資制度，讓相當大比例的教師苦惱、愁苦，小家尚且難養，提出對收入的期許又有何不可？

三、說說掙錢。我覺得，掙錢是在這個世界立足的基本。金錢具有購買力，金錢給人安全感和尊嚴。當一個教師起早貪黑的收入還不足以養家糊口的時候，你讓他如何有尊嚴地活著？作為一個教師，甚至是教師群體，合理地提出提高收入要求的時候，社會應該給予理解。醫生和律師尚且在工作之餘，利用自身所學提高收入。為什麼一到教師這裡就不行了呢？

四、說說心態。萬世師表孔子就說，君子愛財，取之有道。作為教師只要不違背法律法規，在自己的能力範圍內爭取更多的收入是值得鼓勵的。當一個教師有錢了，不再屈辱地活著，而且昂首挺胸地站著的時候，才是我們民族教育崛起的時候了。

我是一名從教二十多年的鄉村教師，深知做鄉村教師的無奈和心酸。

我和老公同在鄉村學校。二十多年來，沒補過課，沒辦過輔導班（我倆帶語文和歷史），完全靠工資生活。

起初，我們是住在村子裡的。卻時不時的，被村裡人因為寒假暑假而談論，還有一些不友好的聲音，說我們動動嘴皮子、輕輕鬆鬆領工資。

後來，我們在縣城買了房居住，卻發現經濟實力不足，衣食住行都要很節儉才行，和周圍其他行業的機關幹部職工相比，消費水平不在一個層次，也難以融合在一起。

到如今已過中年，不斷的提醒自己知足就好、順其自然。在有忙有閑的工作中，修鍊自己平靜淡定的心態。只有不斷的修鍊自己，才能從容，面對冷眼和非議。

因為職業原因，做悟空問答選擇了教育這一塊，回答了幾天問題，剛開始幾天看到老師受到這麼多不待見差點罵人，一上來就說老師上課不講重點，老師待遇那麼好了還不知足，取消老師寒暑假等等問題。

我也曾納悶老師們兢兢業業上課，為什麼就這麼招人恨，後來明白了跟這些聲音生氣完全是浪費時間的表現。

踏踏實實做好自己的本職工作，自己教的學生和家長都在看著，自己的同事領導都在努力，這就足夠了，每天積極樂觀的備課上課，不斷提升自己的專業能力，做好班級管理工作，無愧於心就好，至於那些非議，總有一天他們自己的孩子會上學，如果他總是帶著偏見去看待老師，並把這些觀點輸入給自己的孩子，我想最終受傷害的還是他們自己。

他媽的，一年剛上半年班，你想要多少為滿意呢，難道你老師現在的工資在社會上各單位排行榜中是最低的嗎？？？？！！！怎麼整天整月整年都訴老師工資低呢，低與不低，提與不提，國家是心中有數，不是說你們整天出來說低了國家就給你們提的，提資國家是要做通盤考慮的，不只是你們老師是人，

不需要每天盯著老師，老師乾的是良心活，也不要把社會要求不加選擇的扔給老師，好不好是相互的，社會複雜了看老師的心理也複雜了，尊重才能換來尊重，關愛才能換來關愛，對老師的態度折射出社會心理，對老師的手段同樣反應出一個人的人生底線，紅包事件可以看出人心險惡，無與倫比，這樣的手段對家長不會是第一次也不會是最後一次，陷人入罪，請君入甕的歷史典故躍然紙上，不幸的是老師竟然會成為新選擇，有些事情是說不清的，說不清楚不代表事情的本來面目就是如此，幸運的是這次說清楚了，說清楚了又如何，教育局的領導們又為老師們說了那句話，正義淪喪，行政竟也息事寧人，公權力喪失了評判的立場，一味迎合市場需求，失位於自己的責任成為助紂之幫凶，一個老師被冤了沒有聲音，兩個老師跳樓了沒有聲音，三個老師被殺了沒有聲音，一個老師攔高鐵了群情激奮波濤洶湧，全國的老師全國的女老師頓時成了禍亂社會之泉源，無論什麼人都可以討伐之，大家都站在道德的制高點指點江山謾罵聲討伐聲處理聲不絕於耳，教育部們始終默然無聲，寂靜的有些可怕，可憐的教師們戰戰兢兢汗不敢出，私立公立輔導機構形形色色人等所有的罪惡都屬於公立，那些對教育充滿正義要求的善良的人們，能不能在你們口沫四濺之前先清清嗓子說說清楚你評判的是那類老師，這應該是最起碼的邏輯起點！亂像的起源貌似跟老師無關，我們只是一個普通的老師，我們決定不了教育的往生來向，沒有敬畏就不會有教育！歷朝歷代老師從不是社會的主流，即使有周遊列國故事之流傳，流傳的只有思想永存，我們卑微的活著，但我們卻不卑賤的授業，悄悄地講好自己的課，我累了……

教師的待遇低導致教師的社會地位不高是很顯然的。不要提什麼奉獻，都是一個職業，憑什麼教師要奉獻。如果要讓教師認真投身教育，就不能讓教師分心去處理其他無關教學的事情。提高待遇迫在眉睫，因此，希望老師們不要害怕非議，勇敢面對。提升老師的社會地位指日可待。到時候就真的成為令人羨慕的職業了。

不是一概反對加工資，對那些稱職的老師和班主任，他們的工資翻二倍三倍都不為過。對那些罵學生，罵家長，打學生甚至把義務教育階段的學生趕出校園，索賄受賄，上課不好好教，放學了再收費到它家裡教的敗類，何止不能加工資而是應該趕出校園。一句話就是不能吃大鍋飯

底層的哪個職業不被罵？你說一個我聽聽！醫生不被罵？公務員不被罵？還是農民工不被罵？都被罵！方式不一樣而已！在底層這麼久了，連這一點都看不開嗎？上層的壓力最終都會傳導到底層的！被罵再正常不過了！

謝謝邀請。

教師如果說盡人事，聽天命，估計很多人又會拿師德說事了。但是作為凡人的老師除了這麼做，還能怎樣？

那些只靠想法活著，只需動嘴的人當然無法理解教師的難處，不過如果有人願意拿孩子、未來、國運做賭注，那教師們也只好盡人事聽天命了。