教師迫不得已，壓力十足，學生負擔越重，時間全是作業，是放養還是扛著壓力負重前行？

作為一個高中數學老師，我來回答你這個問題！

首先壓力是相對的，筆者所在的老家，教育比較落後，高中生都是放養的狀態，作業也都不做，當然高考二本率不到百分之五。

筆者，教學的成績。作為我們老師，壓力過大，同樣學生負擔也很重，學生和老師都背負著壓力前行！帶來的結果是一本上線率百分之七十多，二本上線率超百分之九十五！

所以，莫談什麼放養和背負壓力前行！努力才能換來結果。當然，也和學校的環境有關！！！

如果願意，我們老師和學生都寧願背負著壓力前行！

說的確實是事實，仔細想來都是淚！

想哥小時候讀書，那氣氛跟現在完全不同。哥1987年才初中畢業，住著破學校，身上沒有幾毛錢，穿的破衣爛鞋，吃的是腌菜，過的卻輕鬆，中午是自己玩，傍晚也自己玩，作業靠自己在書上去做，沒事了自己把教材背下來，沒有基礎訓練沒有這一點通那名師指路，學費十幾塊。

十年後哥在學校教書。學校有模有樣了！早上有自習，中午有自習，住校生洗澡了趕緊來教室學習！班主任每天幾次點名，看誰不在教室里！考高中目標重點，考大學目標重點。資料堆積如山，考試接二連三，學生兩極分化明顯！各種檢查應接不暇，各種學科比賽成排，各種應付造假不斷。

社會總會前進，我等必須負重前行！因為只有個人適應社會，哪來社會適應個人？！

首先我認為，無論是老師還是家長，對待孩子的學習一定要嚴厲，尤其是一般的家庭！

人們常說這是一個拼爹的時代，可是現實生活中有多少人可以依靠爹呢！我想要是真能拼爹，估計也不會問這個問題吧！既然不能拼爹，那就拼自己！再者說，萬事靠人不如靠己！

現在孩子的壓力是大，確實大。我們都知道學習是走向成功的一條路，但是不是唯一的，只是我想說，學習不好，又不能拼爹的，有幾個事業有成的？屈指可數吧！但是學習好的，大部分人還是能過上較為好點的生活。

而且孩子學習的時間就這幾年，累也就累這幾年，吃得苦中苦，方為人上人！