孩子今年八歲，睡覺抱著玩具熊二，買了新的也不玩，一直玩那箇舊的，孩子是什心理？
您好，我是一位心理諮詢師，我可以負責任地告訴您，這是一種很正常的心理，是大多數孩子都有的成長經歷，你孩子一直喜歡舊的玩具熊二，在心理學上這箇舊的熊二是他的「過渡性客體」，通俗得講，就是孩子把就玩具熊二當成媽媽的一種象徵。
記得我小時候，特別喜歡一隻小木槍好幾年，睡覺時都放在枕頭旁邊，後來槍把有點壞了都不捨得扔掉，很多孩子都會表現出非常依賴自己曾經用過的某一件玩具或者物品，比如布娃娃、小枕頭、玩具等。這些物品被稱為「情感依戀物」或者「過渡性客體」。
從字面意義就可以理解，這是孩子的一種情感寄託，是孩子依戀父母特別是媽媽的一種象徵，當媽媽因為上班或者外出不在她身邊的時候，或者孩子到了和父母分床睡的年齡，孩子的心裡就會產生一種「分離焦慮」，就會有一種不安全感，這時候有喜歡的玩具或物品陪著，他就會得到心理安慰，這也是孩子自我保護的一種本能反應！
對於這個年齡段的孩子，建議家長尊重孩子的這種選擇，不要把孩子依戀的舊玩具扔掉或者送人，多和孩子進行情感溝通，多安撫和擁抱孩子，讓他知道即使短暫的分開他也是安全的，幫助他平穩的度過這個心裡發育階段。
謝謝邀請。
孩子在睡前找安撫物很正常，會讓他安靜的入睡。我家老大小時候喜歡一隻絨布狗，抱著就睡了。而老二喜歡我的一件睡衣，摸著扣子就睡了。慢慢長大了就好了，不要擔心。
兒童心理學上來說是尋求心理安慰和心理暗示，熟悉的食物更讓孩子有安全感，所以你的孩子一直喜歡熊二，抱著就安心，不需要過分擔心，尊重孩子的一些無害的小習慣。長大以後可以自主入睡就不會這樣了。
一個八歲的孩子在睡覺的時候，總是要抱著自己心愛的玩具熊二，買了新的也不要，一直只要玩舊的。這種孩子的心理主要是有兩種:一種是對這個物品的依戀，另一種是這種物品能給自己帶來安全感。
我兒子從幾個月開始就一直抱著他的貓，是去到哪裡就抱到哪裡的那種。這隻貓是我用襪子做的，是這世界上獨一無二的玩具貓。
縫縫補補了幾年，也洗了幾年，這隻貓已經很舊了，就算你有其他更可愛的玩具，他都不要你的，只要這隻貓。也嘗試過在市場上在網上找同樣的襪子，實在是找不到。也給他另外做過更可愛的貓，他就是不要。
他每次喝牛奶都要抱著，睡覺的時候抱著睡，出去玩的時候一起帶去。記得我生二寶坐月子的時候，他一直在旁邊纏著，實在沒辦法，她奶奶就帶他去外祖家住了。由於走的匆忙，忘記拿貓，晚上的時候怎麼都不睡，還一直在哭，實在沒辦法，他爸爸只能在那麼晚又冷的夜晚送過去。
他三歲的時候送他去幼兒園，由於怕他在幼兒園不適應，所以也把貓咪塞到書包裡面給他。剛開始的時候午睡他都要抱著睡。有一次被一個小朋友搶，老師就哄他放到書包裡面，要不就被其他小朋友搶，後來就不抱著睡了，但也要背去學校。
這隻貓從小到大都陪伴著他，也成了他生活中的一部分，更多的是對這隻貓的依戀，而這隻貓也能給他帶來一定的安全感。
說一個我自己的親身經歷吧。我兒子今年5歲，從剛出生的時候我們就給買了一個枕頭，很可愛的那種，孩子慢慢的長大了，每天晚上睡覺都抱著，對，抱著，他枕的是另一個，他對這個枕頭特別的愛惜，後來還給起了專門的名字。去哪裡都抱著。後來到3歲的時候，是在是用不了了，很多地方都爛了。我們就給買了一個一模一樣的，但是不行，他也是非要拿舊的，問他，他就說是味道不一樣。最後沒辦法，我們就給他商量了一個方法，就說現在你看，這箇舊的已經很多地方爛掉了，如果你還繼續用的話，它最後就全部爛完了，爛完了以後就再也見不到了。這樣吧，我們把你這箇舊的收藏起來，你隨時可以看，但是不能抱著睡覺，因為抱著它它就壞掉了。於是我們就把那個枕頭放進了透明的抽真空袋子里。從此他開始用這個新的，慢慢的對這個新的也有感情了，去哪裡也都帶著呢，尷尬的是這個新的最近也快爛掉了。
其實孩子特別愛惜一樣東西的現象非常的常見，有的是枕頭，有的孩子偏愛小毯子，還有一個朋友的孩子就愛媽媽的睡衣，她媽媽不穿那件睡衣睡覺都不行的。其實，從心理角度來分析，這就是孩子對於母愛的一種延伸，也有人說是對夥伴的一種延伸。他們從小就是跟大人在一起，但是大人總要離開他們去幹些別的事情，所以他們就會選擇一樣他們自己能夠隨時控制的物品，當做媽媽的延伸，所以慢慢的就產生了感情。就算是給換一個新的一樣的，他們當然也能夠分辨出來那個是自己天天抱著的東西啦。
所以這個很正常，只是新舊代替的時候，要跟孩子好好作解釋，不能直接換掉了事。
答案來自頭條號：優優育兒V
尋找安全感
喜歡一直以來都在身旁的東西，因為他知道這些東西才能夠帶給他無比的「安全感」。這沒什麼不好，孩子心細、念舊，認真看待事物之間的緣分，你大可放心，孩子將來即便出遠門，也會心系著家中的爹娘的。
有些孩子面對陌生的環境會感到很緊張、焦慮，這時候如果有熟悉的東西在他身旁，確實能起很大的慰藉作用。
釋放壓力
先問問你怎麼釋放你的壓力?大吃大喝?看場電影?跟朋友聊天?
這些顯然都是成人才會做的事，那對孩子來說，也許只要摸到玩具熊，他的壓力瞬間就可以獲得減輕了，若是這樣，可真要好好對待這隻熊了！
孩子有個東西可以當作慰藉沒什麼不好，我侄女現在都初三了，考試前一晚還會抱著從小到大的一條小被，摸摸它、聞聞被子的味道。她說這樣能安定她的心神！
我自己小時候也有個熊娃娃，小時候很愛帶它四處晃，早就縫補不知多少回了，雖然已經很久沒拿出來了，但始終捨不得丟，因為它代表的是我小時候的回憶，如果把它丟了，好似也把小時候的回憶也給丟了。
但我聽過最誇張的例子，是有個朋友，回到家中的時候，喜歡用「奶瓶」喝東西！沒錯！是寶寶在用的那個奶瓶沒錯！他說，這樣能解除他的壓力。
不管是什麼東西，只要不損及他人，而孩子覺得能安定他的心神，你就隨孩子的意吧！
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你好！
在大人眼中眼裡的髒兮兮的熊二，在孩子看來可不僅是個玩具那麼簡單。
從英國知名心理學家溫尼科特兒童早期情感發展理論來解釋，孩子對熊二的反應稱為「過渡現象」（Transitional Phenomenal），這個玩具就是稱為孩子的「過渡性客體」(Transitional Objects)。
從出生開始，父母就是24小時陪伴在孩子身邊，這給了孩子最初的安全感，當孩子長大後，父母可能越來越多的離開孩子，這時孩子就會尋找一個替代，代替父母陪伴在自己的身邊，直到他足夠覺得安全。
如果在生活中仔細觀察，我們會發現孩子從出生後的幾個月開始，逐漸表現出對某個身外物的情有獨鍾，可能是媽媽的一個手帕、一個玩具泰迪熊、玩具槍等，這種行為可能延續到上學之後，我們可以理解為是一個「過渡狀態」。如果擁有這樣的客體，對孩子的心理發育是一件好事。
這個「過渡性客體」成為對父母情感依賴的替代物，起到了「情感補給站」的功能，幫助孩子逐漸向情感獨立方向發展，如果能夠過渡順利，那麼孩子會隨著年齡增長逐漸減少對「過渡性客體」的依賴，有一天會完全拋開這個愛物。
孩子對「過渡性客體」投注了深厚的情感，如果家長因為不理解，用暴力拿走，孩子就要在情感層面面對一次突然的喪失，如果家長貶損這個玩具或者用開玩笑的方式藏起來或者破壞，這都會影響孩子情感發展的進程，所以如果他喜歡，就讓他自己擁有這個東西，任意支配，以此獲得足夠的安全感。
會有那麼一天，孩子不再因為「過渡性客體」不在身邊而焦慮了，他已經獲得足夠的安全感和力量，去探索這個世界了！
孩子放不下的或許不是玩具，而是那個玩具給他帶來的快樂，她習慣了有舊熊二陪伴的日子。這時的孩子或許不知道什麼是感恩，但是她肯定知道什麼對她來說比較重要
就好比一個廚師為什麼會一輩子幾乎就用一把刀，不是沒有比這個更好的，只是感覺這個刀他用著順手，他習慣了！
再比如我們回家的時候往往喜歡走一條路，因為這條路哪裡深哪裡淺是我們一步一步走出來的，我們也是習慣了！
生活中有的人喜歡穿運動鞋，有的人喜歡穿皮鞋，而且一些人一穿就是一輩子，這只是習慣！
被蛇咬過的人都會一朝被蛇咬，十年怕井繩，也是一種被動的習慣！
等等……
所以小編認為就是孩子的一種習慣！為了以後孩子能夠健康的成長，我們要給孩子培養好習慣，幫他們改正壞習慣，習慣影響人生
孩子8歲了，思維已經從幼兒期進入童年期了。思維水平已經有一個高度的發展了。對自己的認知，對周圍事情和人的 情感體驗更深入，更又了自我感悟和理解的程度了。
8歲的孩子 不再像嬰幼兒那樣 對玩具 都是 新、奇的喜新厭舊，不再像嬰幼兒那種 不斷認識陌生事物來 探索世界的特點了。
8歲孩子，情感依戀已經上升到主動意識層面的理解程度了。對自己情感有了分辨能力和歸屬感，和專一需求了。 這都是孩子思維發育的標註。
孩子專註習慣一個玩具，睡覺也摟著，說明這個玩具可以給孩子帶來心理安撫與安全感。這個玩具對孩子具有精神陪伴支持的作用。對玩具產生情感心理依戀。很正常的。
但這個提問者 如果是家長，提問言語中 能看出家長 一方面觀察孩子細心，值得肯定。但另一方面似乎 更習慣 用自己的想法去判斷孩子，這是家長育兒的大忌。家長本人內心更有誤區，說明你認為孩子總是習慣新玩具才對，對一個你都看不上的舊玩具不舍，你就認為不對了嗎？ 孩子的專一性，孩子的情感發育你如何培養呢？孩子小學 ，沒有長久的持續品質，什麼都喜新厭舊， 新的貴的就算好的 這類的理念，對孩子人格培養都是不良的熏陶。你希望自己孩子具體什麼品格特點？你的生活細節對孩子的陪伴點滴 ，你的觀點與理念 對孩子都是潛移默化的影響和培養。所以，家長細心、用心、智慧、育兒就是日常隨意的互動 ，無形的教育孩子成長的。因為你家長可以為了 現有5分鐘的教育，改變自己，但365天的生活細節 點滴 才是不斷的，不停的反覆的對孩子的培養與影響
從某種意義上來說，在這個時期，舊的熊二玩具對孩子的意義甚至要比父母更為重要，因為這個是孩子自己發現或創造的，而不是母親或者父親給的。
在心理學上把這樣的物體、某些重複性動作或者某些聲音，稱之為「過渡性客體」，實際上這些東西沒有過渡性，只是在孩子的認知過程中起到了一個緩衝作用。
孩子在剛開始是認為自己是與母親一體的，母親就是自己，自己就是母親（這樣說，並不是很正確，但能夠容易理解），等孩子慢慢的長大，就會慢慢認識到自己和母親都是單獨的個體，是倆個人，而不是一個人，這個時候就會開始焦慮不安，隨著母親不能經常性的滿足孩子的需求，就會加劇孩子的焦慮體驗，為了緩解這一與母親分離的焦慮，就會在生活中尋找一個物品，來連接外在客體（母親或者母親的乳房）與內攝客體。
對孩子而言這個物品是能夠給自己安慰的，讓自己不那麼焦慮，換句話說這個物品所代表的即是自己的母親，又不是自己的母親。
安全感。
玩具熊二起初也許只是一個玩具，像別的任何玩具一樣，但是因為孩子喜歡，所以隨著時間的推移，孩子已經將自己的感情傾注在裡面，在他的心裡，熊二是只屬於他的，有他的愛、他的依戀，是他的玩伴，是他安全感的重要來源……它陪他那麼久……
其實，這很容易理解，作為大人的我們不也一樣，什麼東西用久了，便會放一份感情在裡面，刻上只屬於你的時光印記。如果是在特別日子特別的人相送的，就會更有一層深意在裡面，會倍加珍惜。
還有愛情，也是一樣，如果你在一個人身上傾注了感情，愛上了他，那麼旁的人再好，你也不會喜歡，都無法替代你愛的那個人。
（圖片來源於網路）
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