現在的孩子應該怎麼教育？
一個人做事麻利，尊重時間，追求效率，並不是天生的，需要後天的培養。如何培養孩子抓緊時間的習慣，克服拖拖拉拉的毛病，我給你以下三點建議。
一、幫助孩子感知時間。五六歲的孩子要讓孩子對時間有初步的感知，他能夠體驗到十分鐘大概是多長時間，半個小時大概是多長時間。我在生活中和孩子在一起，經常採用計時和倒計時的方式來讓女兒初步感知時間的概念。比如從家裡到一個地方，我首先讓孩子猜會花多長時間，然後計時。到達目的地後公布答案。下一次同樣的路程，告知她上次用了八分鐘，和她一起挑戰七分鐘能到達嗎？再比如說做一些手工作業，我首先估摸著他十分鐘能做完，所以就用手機倒計時十分鐘，在滴答聲中，孩子就有一種緊張感，完成後獲得一種成就和放鬆。
當孩子對時間有了一些初步感知之後，我們就可以讓孩子自己來做決定。家長不要總是使用「快走，快走，快點兒，快點兒，趕緊，趕緊」這樣一些模糊的話來催促他。應該問他，你準備幾分鐘之後出發。讓孩子自己來決定他出發的時間，他一般會說三分鐘之後，那麼三分鐘之後提醒他：好了，時間到了，我們走。就這樣愉快地一起出發吧！
三、嚴肅批評故意磨蹭。孩子還是有時候有一些心理在作怪，他想挑戰家長的權威，他以拖延磨蹭的方式，看家長能把他怎麼樣。這時候一旦家長和孩子之前已經說好了在幾點鐘做某事，如果孩子還磨磨蹭蹭的話，一定要對他進行嚴肅的批評。所謂嚴肅的批評，包括嚴厲的責備、不容商量的堅持，以上方式都不奏效的話，那麼啟動終極手段——體罰。當我們一切教育的方式方法都用過了之後，才選擇體罰，體罰是最後一招，不要輕易使用。
希望我的回答對你有所幫助。
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這位家長您好，看您題目中的描述，您和孩子之間的親子關係還是很不錯的：會陪著她一起放飛機、一起跑步、一起去遊樂園等等。要知道，一個能陪著孩子進行遊戲活動的家長，是很容易走入孩子的內心世界的；所以，首先要恭喜您和女兒所擁有的良好的親子關係。
雖然孩子很可愛，但是在遇到孩子拖拉的時候，您也很煩惱；在這裡您舉了個例子，說比如是去學習畫畫這樣的事情，孩子要等到您發火了才能出家門。那麼我想問一下，學習畫畫的興趣班是您直接幫孩子去報的；還是在徵求了孩子意見的前提下，幫孩子報的興趣班？
我不清楚有關興趣班的情況，所以並不能下定論孩子是否因為不想學畫畫、抵觸這件事情，所以才會磨蹭；但是家長您可以回想一下當時報班的情況、孩子現在在畫畫班學習的情況、每次畫畫是否高興、每次畫好之後是否樂意同家長分享畫畫的成果等，以此來判斷孩子的真實想法。
如果孩子真的是因為不喜歡畫畫才會磨蹭，那麼我建議您可以在本期學完後，暫時先幫孩子停掉；畢竟報班的初衷是為了培養孩子的興趣，如果造成孩子反感的話反倒不好。
如果孩子在其他情況下也會磨蹭，那就顯然不是因為興趣班的原因；比如，孩子在每次去遊樂園的時候，也會拖拖拉拉好久再出門。如果是這樣的話，家長要幫助孩子改掉磨蹭這個習慣。
1、家長要以身作則，凡事不能拖拉。我們一直說身教勝於言教，說的就是在每時每刻，家長都要成為孩子的榜樣。
如果發現孩子拖拉，那麼我們就先來反省自己有沒有拖拉的習慣；只要家長改掉了這個壞習慣，過不了多久孩子的習慣也就糾正了。
2、給孩子預留一點時間。對於小孩子來說，由於年齡的關係，可能馬上執行的能力會稍弱一點；所以在請孩子做事情之前，可以給孩子預留一個準備時間。
比如如果七點鐘要出門去畫畫，那麼可以事先跟孩子說清楚是七點出門；等到六點四十五分或者六點五十分的時候，再提醒一下孩子，讓孩子知道再過一會兒就要出門了。孩子有了心理準備，也就能比較準時地出門了。
我是一個五歲男孩的媽媽，看到你的描述，你女兒跟我兒子一樣大，你現在遇到的問題在我的孩子身上之前也有所體現，我分享一些我個人的經驗供你參考！
五歲多的孩子在很多方面都有自己的主見，有自己的喜好，也會開始想一些辦法來達到自己的目的。如果遇到一些她不想做，不喜歡做的事就會拖拉！而如果遇到孩子拖拉的情況下，我一般就用鼓勵加獎勵兩種方式來引導。
當孩子做一件事情拖拉的時候，首先就是不喜歡這件事，那麼我一般就會跟他說做這件事會有很多的好處，會讓他獲得什麼？不做又會會怎樣。
比如在今年暑假的時候，給孩子報了一個美術班，從9:10到12:10，他去上了兩天上了一天課，回來就跟我說不想學，我就問他為什麼，他說太辛苦了。
我我沒有責備他，就跟他想好好的說，你說媽媽一天起早摸黑的上班，辛不辛苦啊？然後就跟他打比喻說，如果你不去學習，那麼你將來就只能討口當叫花子，就像你去公園看到那些一樣，你想不想像他們一樣？他說不想，我還是繼續學畫畫吧！
其次適當的獎勵引導
當孩子做事很拖拉的時候，可以給孩子適當的獎勵，引導孩子去先做完事後享受，比如說你得多長時間完成什麼事情，我就找你一個你想要的東西，這是一餐美食，這是一個玩具！剛開始可以這樣，慢慢的當孩子形成習慣以後，這些獎勵就不需要！
綜上所述兩點，就是我對這個問題的看法，不知道你怎麼看？
我看到您和孩子之間經常互動，關係還是不錯的，那麼如何在不損害親子關係的前提下，更好的去幫助孩子改善拖拉的問題呢？
作為五歲孩子，造成拖拉的原因有很多方面：
這個年齡段孩子對時間的理解是很抽象的，他們並不能很好的理解什麼是：「等一下」、「馬上」、「一會兒」、「5分鐘10分鐘後」這類描述。所以當我們叫孩子快點走，5分鐘後走的時候，她是無法迅速調整好，讓自己的行為和被要求的時間保持一致的。
而且五歲孩子他們的注意力也很容易被周圍的事物給牽引走，比如他們一穿鞋子就可以穿半天，有時候不是因為慢，而很可能是因為孩子發現了鞋子上有一個好玩的帖紙，這時候他們的行動自然就慢了下來。
包括我們大人經常採取催促孩子的互動方式，也會讓他分不清楚什麼是重要和不重要的，最後乾脆左耳進右耳出啦。
那麼該怎麼去解決呢？
首先，要在孩子的日常生活中建立時間的概念。讓她能慢慢理解1分鐘、5分鐘甚至10分鐘的區別到底有多大。具體的辦法就是借用沙漏、鬧鐘、計時器等小工具。比如：當孩子刷牙的時候，我們大人可以幫忙計算時間，刷完了告訴孩子他用了多少分鐘。反覆幾次孩子就會了解到原來5分鐘大概是我刷個牙那麼長的時間。諸如此類，在生活小事中引導孩子感受和關注時間的長短。
其次，建立生活作息慣例表。將孩子日常的生活列出來，並和孩子一起將這些行程標出順序。等孩子熟悉流程和時間長短後，再加入時間的概念。當然，可以做不同的慣例表，比如平時和周末的、上學和假期的。慣例表可以隨著孩子年齡和生活情況做修改，慢慢建立孩子有規律有節奏的生活習慣。
最後，大人要調整心態。當明白孩子的拖拉行為有時是適齡問題的時候，就不要再多加催促啦，因為這往往會造成大人越催，孩子越慢的結果。而更多是要回到問題的本質上，去幫助孩子提高時間觀念。
更多詳細內容，請關注我同名頭條號文章《教你三個方法，解決孩子拖拉磨蹭的問題》。
親子關係講師露宏，悟空問答簽約作者。兒童發展心理學專業，專註家庭教育。堅持原創，歡迎關注同名頭條號，期待更多的互動。
調皮一些有什麼不好？要是把孩子訓得更士兵似的，指哪打哪，言聽計從，做父母的就高興了？
打孩子就更不對了。孩子有什麼錯，孩子這樣還不是大人教的（影響）？
沒有時間觀念的不僅僅是孩子。要是大人以身作則，言傳身教做得好，孩子的這類小毛病就要少的多。
所以，要多引導，多鼓勵，幫孩子樹立時間觀念，而不是打罵孩子。
要和孩子講清楚，哪些場合不能拖拉，哪些事情不能磨蹭，哪些事一點條件不能講。如果做不帶，會有什麼後果。
玩是如此，寫作業更是如此。要有獎懲，會給孩子分析利弊。多鼓勵，少打罵，孩子會逐漸進步的。
另外，孩子太小的話也別太苛刻了，大了上學了慢慢就好了。
這是我以前在天雲雅集上的一篇文章，觀點是：孩子的教育，從用「心」開始，希望對您有所幫助。
無論當前對教育有多麼嚴格的定義，我還是習慣從字面上來分析它本身的含義。我相信中國漢字的魅力。
「教」，左邊是孝，孝道，可廣義理解為傳統文化；右面是文，可理解為所有的知識。我們要教給孩子的，無外乎是有關德與智的故事；
「育」，即養育。表面看上下拆開都不是字，但意義深遠。上半部分少一點，變成"亡"；下半部分多一點，「月」即成「目」。育少一點，長年累月變心智全亡；育多一點，成年累月則變鼠目寸光。
由此可見，教育兩個字，不但為我們提供了教育的內容，道德和知識，而且給我們表達了教育的理念：過猶不及！
如何用心？同樣，我們先看看「心」字的結構。"心」字如人。
「心」字中的三個點，左右兩點，宛若成人的兩隻手，代表著行動，意味著管教；而中間的一點，恰似家長的嘴，代表著言語，意味著嘮叨。而最重最長的一筆，莫如人的心臟，代表著家長的肚量與胸懷，意味著成長。
試想：如果我們把左右兩點無限拉長，心字變成了什麼？手伸得過長，管的過多，自己心氣變高了。導致的結果？看孩子不順眼，難免要生氣，難免有矛盾；同樣，中間的一點延長會怎樣？話太多，嘮叨太多，直入心臟，自己心碎撕裂，能舒服嗎？
因此，言不用多，但一言九鼎；管不用多，但恰到好處。適可而止，學會用心，比多用心有效得多，尤其是對孩子的教育。
對孩子教育的用心，須做到言行一致，適可而止。
做好了，孩子教育離成功就不遠了。
父母做好了，孩子自然就做好了。
因為只有父母才是原件，孩子僅僅是複印件。
首先說打要是能解決問題，我們做父母的只需要一個竹杖就好。
孩子對時間上認知其實，個人看孩子快慢，更多時候是他們根本就沒有時間觀念。一分鐘，五分鐘，他們根本就沒有這類時間觀念。細想，如題主所說，孩子5歲，從她誕生到今天才短短1825天，其實對於孩子來說他們的參照點很少，不會覺得時間過得快，對於他們來說時間好漫長的。跟父母比，我們都清楚時間不過等任何人，浪費就沒了。我們的時間感覺上是很快的。不要過度苛求孩子，馬上明白時間重要性。
題主說的畫畫班，是否是孩子自己選擇的？其實，題主陳述，更感覺孩子是沒有積極性去繪畫，其實都是有孩子的父母，想想要帶孩子出去公園或其它他們感興趣的地方。他們是不是一直催促父母。
如果，孩子不想去興趣班，個人看法就尊重孩子選擇，關於興趣這個東西，個人看法孩子很難確定自己真正的興趣愛好，不要說孩子，很多成年人也不清楚自己具體興趣愛好。孩子的興趣班，就是不斷試錯的過程，只能這樣不斷試錯來找到孩子真正的興趣。
總結，孩子不是慢，很多時候是他們沒有時間概念，再有就是對父母提出的事情沒有興趣。建議不要給孩子亂貼標籤，他們對自己感興趣的事情也是很積极參与的。
17-12-21日頭條號寫過一篇淺顯的關於孩子時間概念養成的文章，有空可以看看是否有幫助。也可以留言一起老討論。先關注才能看到歷史文章。
孩子很調皮可愛，並且你們的親子互動很好，但是孩子有時候拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，就像你說的，去學畫畫的時候，這隻能說明一點，孩子對畫畫不感興趣，或者是興趣不大。如果孩子對畫畫特別感興趣，他自己就會到時間主動的去，不用家長催促，只需要家長跟他說一下「寶貝，我們要去學畫畫的時間到了，出發，去學畫畫了。」孩子就會把學習畫畫需要東西準備好，並且帶上去學畫畫。
這就涉及到孩子對學習畫畫的興趣了，如果興趣不大，可以培養孩子對學習畫畫的興趣，開始時家長給孩子講述色彩的美，並且帶孩子出去讓孩子體驗大自然的五顏六色，同時家長也給孩子講述什麼顏色跟什麼顏色搭配很漂亮。人人都喜歡美的事物，孩子也一樣。
讓孩子在畫畫的同時也交一些好朋友，讓孩子們一起，互相之間有個鼓勵。孩子有伴以後也會愛去畫畫的。
在孩子圖畫以後，善於發現孩子的美，多表揚孩子畫的好，同時把他的好作品掛在最顯眼的地方，時常的誇獎孩子畫的好，或者是一定物質獎勵，促使孩子上去心爆發，慢慢的孩子會喜歡上畫畫。
孩子對畫畫產生興趣以後，不用在家長催促，孩子就很自覺的去學習畫畫。想要孩子不拖拉，就要讓孩子對於去做的事情產生興趣。
這位家長想一想你是不是也有拖延症呢？現在普遍人都存在這個問題。
都說家長是孩子的第一任老師，家長的一舉一動都能直接影響到學生的健康發展。這位家長不知道孩子的拖拖拉拉是什麼原因？我估計60%以上都是學習了家長們的行為。現在的信息越來越吸引我們社會人的關注，因此有好多家長都是手機控，每次玩手機的時間都已經超過了工作時間。在周末假期的時候，他們也是手機不離手，這樣的舉動直接影響到孩子。有的學生甚至抱怨家長，手機是你的孩子，爸爸媽媽根本不愛我了。
拖延症其實就是我們現在所說的懶癌，並不是實際的癌症，而是由於信息爆炸的社會，社會人都或多或少受到影響。有的人已經是懶癌晚期了，根本就沒有精力去完成工作任務。這樣的人有了孩子之後，孩子也會跟家長學習，由此他們也養成了拖延症的習慣。
針對這樣的問題，我們不妨給自己的孩子多設計點遊戲環節。完成一項任務進行獎勵，沒完成就開始懲罰。這樣堅持幾個循環，孩子就會慢慢養成習慣的。習慣的養成是一個慢工程，千萬不要急於攻破，一定要逐步培養。
這是父母教子水平匱乏的表現。最簡單的解決方式是：
1、還有10分鐘就要出門了2、還有5分鐘3、現在我們馬上穿衣服出門
不用焦慮，也不要埋怨，就簡單提醒，到時間採取行動去好了。
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