大多數老師都同意取消教師節，因為它成了走過場的表彰節或優秀教師節，大家怎麼看？

我是同意取消教師節的。因為這個所謂的節日已形同雞肋。

巧的很，我就是1985年8月當了教師的，正好趕上了國家規定的第一個教師節。

這第一個教師節，我記得非常清楚。當天全鄉的教師到鄉里參加慶祝大會，會後人人手裡多了一個灰色的手提袋，正面是幾個白色的大字「教師節留念」。步出會場，大家你看看我，我看看你，個個喜形於色。

應該說，最近幾年我們這個地區得省會城市所轄之便，教師的工資增幅不小：我這個33年教齡、副高級六級職稱的老教師，現在每個月打在存摺上的工資有小5000。而且由於一直生活在農村，左鄰右舍基本上都是土裡刨食、靠天吃飯的普通農民，我這個待遇屬於比上不足比下有餘。在鄉下憑收入論人的環境里，我感覺相當受到街坊們尊重。

為了增加一點生活氣息，這裡我要舉個例子。前兩天給孫子擺滿月酒，儘管平常省吃儉用摳門的很，這一回我們還是把宴席設在了村西邊一個名叫「綠水閣」的農莊里。是時親朋畢至少長雲集，桌子上玉溪煙「海之藍」，儼然村裡土豪的既視感。

回到話題上來。取消教師節，並不會影響我的工資待遇，但是卻能夠讓我們眼不見心不煩。

心煩是有原因的。

如果說早些年的教師節還多少讓普通老師們有一些期盼，而現在的教師節早已蛻變成「模範教師」領獎，其他教師只剩下當觀眾和挨訓的份兒了。

早些年大家對這個節日多少有些期盼，主要是賴以養家糊口的工資總不能及時發放，有時甚至能被拖上半年甚至一年以上——信息不對稱的老師們，指望著到了教師節能兌現工資呢。退一百步說，即使兌現不了，在這慶祝會上領導也會給老師們一個說法，大家能吃上個定心丸。

工資正常發放之後，大家對這個節就不怎麼感冒了。

當然，在這天老師們也能領件禮品。印象中那十幾年來我們的禮品一直是毛巾被，結果是教師家家家床上鋪著毛巾被蓋著毛巾被，箱櫃里還塞著多條毛巾被。

大家對此不感冒，主要原因還在於成了前面所說的「模範教師」領獎，其他普通教師挨訓。

照理說，模範教師應該受到獎勵，怎麼獎都不過分；但你不能讓有人得獎，其他人除了眼氣人家領了電動車大彩電，還要再挨了訓生了氣。

老師們在這個節骨眼上挨訓，是因為領導平時工作繁忙，為了彰顯尊師重教，好容易擠時間，也正好逮著老師們齊聚一堂，機會難得。因初中升學不理想的火已經壓了兩個月，此時不發何時發！

那年我鄉李鄉長就責備老師們，好學生不見教出了多少，那村裡的小流氓可都是你們教出來的！還有一位初中歷史教師出身的書記，人家熟知老師的弱點，他在訓話時全程都沒給一個正眼。我記得清楚，這位懶洋洋地從古代學庠談起，一本正經地把「庠」當做「癢」，批講起了「求知如同搔癢」。老師們大氣不敢出，戰戰惶惶垂手聆聽。

據悉，教育部最近印發了《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，對開展好第34個教師節宣傳慶祝工作作出部署。據說要不折不扣落實好國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，讓教師節的各項活動贏得教師普遍喜愛，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節日。

我就先信其言再觀其行吧。

我建議取消，教師節對於90％以上的教師的沒有一點作用，教師節確實成了表彰優秀教師的節日。年年如是年年過，眼巴巴地望著教師節來到，卻還要那天為優秀教師開會去替他們代課，更辛苦。記得第一次過教師節，我們是這樣過的：每個教師發一份紀念品，幾十元不等卻很實用；學校開一個教師茶話會，老師們聚在一起，談談心裡話，想說什麼就說什麼。不管有沒有用，一吐為快。其次，在學校周邊宣傳教師，張貼宣傳標語。記得第一次，我們學校貼出了「教師萬歲」的標語，就把周邊不尊重教師的個別領導和覺悟低的群眾氣得發抖。但那時候那些尊師重教的標語口號，確實起到了提高教師社會地位的作用。地方政府領導，每年到了教師節，他們都要考慮拿出一點資金髮給老師，雖說不多，但老師們都有份。那些年，我們也像盼過年一樣盼著教師節來到。還記得教師節那天，全校都放假了，或者只上半天課。那時候，就感覺教師節就是我們全體教師的節日。現在的教師節，我毫不客氣地說就叫「寒心節」！

我是一個從教多年的教師，憑我多年的感受，我覺得現在的教師節已經沒有他所要表達的意義了。同意取消教師節。

1.現在的教師節儼然成了極少數幾個人的節日，即幾個優秀教師參加表獎會，介紹介紹經驗。大部分教師還在一線的崗位上努力拚搏，他們的良知告訴他，混誰也不能混孩子，因此，他們想聽聽優秀教師的經驗，也成了奢望。他們站在三尺講台上侃侃而談，完全忘記了自己的節日。記得84年的第一個教師節，鄉里幾百名教師參加，某單位贊助，每人發了一個六角錢的記錄本，教師熱血沸騰，高興地手舞足蹈，發誓為教育嘔心瀝血在所不辭。

2.現在的教師節成了為某些宣傳單位的加餐，教師節前大肆宣傳教師教育，不知道是宣傳還是靠這些內容吸引眼球。如果只為前面，我認為哪天都可以，沒必要就選這幾天。如果教師有一點不足，就大肆宣傳，甚至都得向家長道歉，現在的孩子已經叫家長慣的不成體統，再不管教後果不堪設想。學生打老師，學生跟老師動刀，老師被學生打住進醫院，這類事件確少為人知，如果站在國家的前途角度看問題，宣傳問題，就不會出現前面這種情況，教師的地位即使沒有教師節也會提高。

3.現在的教師節成了某些家長指責教師的日子。特別是一些學習差的孩子家長，動不動就惡語中傷，以為孩子成績差是教師造成的，有的家長認為送上禮孩子成績就能優秀，一段時間候沒什麼變化時，開始咒罵老師，豈不知十年樹木百年樹人，教育是一個漫長的過程，一天兩天是看不出效果的。要想提高成績除了老師認真教，學生必須刻苦學習，家長如果把送禮的心思花在教育孩子學習上，效果會好於送禮。一些家長覺得教師節就是送禮的節日，這是完全錯誤的，家長為什麼要送禮呢，完全沒有必要，沒有哪位老師希望這樣，送和不送老師一樣教，希望家長打消這個念頭。

當然，現在社會上一些不良風氣，教師補課，收受禮金，打罵學生，這只是冰山的一角，百分之九十以上的教師，背負著罵名卻在默默無聞地辛勤工作，他們不為名不為利，只為一顆中國人的良心。教師節對他們來說已經沒有什麼意義了。

記得世紀初畢業後那幾年的教師節，當天晚上，許多學生自發買些水果和各種感激師恩的小工藝品來到我宿舍，大家一起吃水果聊聊天，師生增進了了解和感情。而現在，在校的學生沒有任何對老師的節日問候，反而是以前畢業了的學生通過電話或網路給老師致以節日的問候。現在的社會把老師當賊一樣來防著，教師節既不放假也不發錢，連慰問金和慰問品都沒有了，表彰也是表彰領導認為優秀的教師，對廣大教師來說教師節真的連雞肋都算不上。

兒童弱小，所以才有「兒童節」；大多數婦女受歧視欺凌，所以才有「婦女節」；護士辛苦但地位不高，所以才有「護士節」；農民貧窮愚昧，所以才有「農民節」；教師低下受人瞧不起，所以才有「教師節」。綜上所述，像這些凸顯特殊人群的節日，就像刺在恥辱人臉上的字，是不應該設立的。設立「教師節」幾十年來，老師們幾乎都只是象徵性度過。相反，上級領導把這一節日，看成就是一多餘負擔。我們學校這21年來（我調入此工作整21年），逢「教師節」這天，幾乎都是上午上課，然後下午在食堂就餐，當然，每年都會有三個單位派幾個代表帶2000元禮金來（但這區區6000塊是一定要上交教育局管理中心）。如果剛好遇上周末是「教師節」的話，校長說破嘴，老師們也寧願在家也不來學校過節。由此看來，建議還是取消了這個節日為好。

很巧合，我師範畢業的第一年就是教師節，見證了它的32年歷史。

一開始，教師節是鄉里集中全體教師開會，聽各種領導講話，看各種教師表揚。最可樂的是聽領導讀錯別字。最值得盼望的是會後發東西，經常發個茶缸子臉盆之類。教師節後是互相打聽哪個學校發的東西好。有一年，附近有個學校發了一件羽絨衫，把我們羨慕得要死。

大道理哪個教師不懂？可鄉里真理縣裡領導偏偏要每年都講，耳朵老繭都聽出來了。這是教師對教師節最反感的地方。其實地方政府也漸漸熱情減退，因為開個教師會純粹吃力不討好，發東西嫌不好，不發又難看。也就幾年時間過去吧，鄉里鎮里就不大熱心了，學校就自己慶祝。怎麼慶祝呢？教師節當天搞個戧牌，上書「熱烈慶祝第XX個教師節」，教師走來走去的看見，哼哼:「好像一點不熱烈嘛！」

取消也罷，教師節就是個雞肋。

我們這兒的教師節，說實話。教師的節日也就是老師的難日，為什麼這麼說呢？第一，教師節來的時候要給領導送禮，例如給村支書買點禮品，我就納悶了，教師節為什麼要給基層幹部送禮？第二，教師節的時候，從村到鎮，一級一級的領導，村支書鎮漲中心校長。一個接一個的數落老師，說你這乾的不好，那做的不對。第三教師節來的時候一點紀念品都沒有。反而還要給他們送點紀念品。真是醉了。第四，在教師節的時候，那些所謂的優秀教師被表彰，接受所謂的獎品。他們被表彰都是有關係的，什麼縣級優秀教師，市級優秀教師。一般人你你談不著啊。所以說教師節，絕大多數老師除了憋氣窩氣生氣，還有一條就是不得好氣。所以強烈要求取消教師節。如果說一點假話，願遭雷劈。

我當老師的時候最怕過教師節，覺得自己都不敢抬頭，不敢看電視……本來已經低到塵埃里了，還非得每年的這一天被拎出來，在光天化日下任人指指點點！不能讓老師們安安靜靜地做好本職工作嗎？

每年的九月十日前後家長的心裡亂七八糟，老師的心裡七上八下……

家長在合計送還是不送禮。送吧，不是心甘情願。不送吧，怕別人都送了，自己沒送以後孩子會被虧待……

老師在猶豫收還是不收禮。收吧，仨瓜倆棗自己就成了別人的僕役，要做好準備隨時接受該家長的任意驅使，比如電話告知天熱給孩子脫衣服天冷給孩子添衣服沒帶飯盒給買方便飯盒發燒別忘了給孩子吃藥……不收吧，同行們在炫耀的時候覺得自己老師當得很失敗……即使學生犯了很嚴重的錯誤，教師節前後也絕不敢找家長。節前找有提醒送禮的嫌疑，節後找有穿小鞋的嫌疑……所以我在特殊時期都是讓班幹部通知犯錯誤的學生家長，讓家長自己注意監督和教育。

現在我退休了，心理壓力解除了，但是我的同行們還在煎熬中，期待消滅教師節！

我是教師，我強烈呼籲取締教師節，因為，在這天，我們被禁止接受任何福利和物品，因為在這天，我們被壓滿了各種祝福和花朵，但內心是超級崩潰的，因為，在這天，會有各種檢查前前後後的圍繞著你，是不是收禮了？是不是違規違紀了？是不是工作失職了？是不是對教師這個職業不敬畏了？然後就是接受來自各個方面的祝福和祝願，繼而就是接受各種評比和表彰，參加特定的大會或儀式，評比要填報各種報表以彰顯你比別人更教師，獲獎了要提供各種資料數據和履歷以彰顯你確實優秀，同時也彰顯選拔你的人公平公正大公無私，然後一堆的作秀般的感謝和鞠躬，捧著一大堆明天就會枯萎的花籃，舉著紅花和證書，這可是你的榮譽啊（其實一文不值）！回到家，該幹嘛還得幹嘛，反倒是覺得浪費了無數的精力和時間。

其實，我就想和平時一樣，安安靜靜的過一天，我會尊重我的職業操守，我會努力教書育人，咱們能不能別玩虛的假的套路的，哪怕你就僅僅在這一天給我加一道菜！

教師需要人尊重，可哪個職業又不需要人尊重呢？既然你們選擇這一天尊重我，那麼，就請讓我休息下，別擾我行不行？

中國部分教師最不知道感恩，教師節給你們放一天假你們感到沒意思。想想吧，其它節日還有好多只是說有節日，假都沒得放，有那個象教師這樣天天在網上怪天怪地的。中國政府和人民把你們放尊重，但是你們蹬鼻子上臉。又是教師節沒實際意義呀什麼的，說穿了無非是想要教師節多發錢。於是以教師節為名，要挾政府和人民。意思就是你們既然給我們教師有節日，因此就應當多發錢。特別是教師節應當多發些錢。真正的無德之表現。想想吧，護士有護士節吧，你在那裡看到有給護士放假的，人家就沒人以護士節為理由，要求這樣那樣的呢？因為護士們明白，節日只是一種榮譽罷了，怎麼能因為有節日而怪天怪地呢？