私立學校做老師和公立學校編製老師,如何選擇?
表弟師範大學畢業後,考了兩年編,沒有考上,期間自己在市裡帶家教,一對一輔導初、高中生,收入可以保證日常開支。更重要的是積累了許多教學經驗,第三年上有個新成立的私立高中招聘老師,表弟成功應聘。
進校之後,表弟拿出十二分的幹勁搞教學,一年就把所帶的班級均分干到了年級第一!贏得了校董的信賴,而且立馬漲工資,把他的薪資水平調到了第一檔,加薪幅度很大。五險一金都有,還有服裝啥的福利。初略一算,比我這個幹了二十多年的公辦中學語文教師掙得還多!搞得我羞愧難當,差一點想辭職跟他後面去混了。
但是,從第二年起,學校又給他加擔子了,讓他帶兩個年級10個班的物理課,每天至少5節課,還帶一個班班主任,外加學校行政文員!表弟比雞起得還早,比狗睡得還遲,錢多多了,人卻幾乎瘦脫形了!
因為年輕人的固執和激情,表弟還是堅持把一屆學生帶到了高考。全校本科達線人數第一、一本達線人數第一!按照校方之前的承諾,表弟可以拿到一筆不菲的獎金。然而,表弟辭職了!他跟我說了一句話,讓我理解並心疼他。他說:私立學校,你想多要它的錢,它就會要你的命!我沒有在私立學校任職的經歷,所以對他的話只能當作部分屬實來接受。
比較起來,私立學校競爭更激烈,流動性強。但企業化管理,誰為學校創造的價值越多,誰自己就越有價值,升職加薪立馬兌現!它不講情面,不養閑人懶漢,想混日子的它會毫不客氣讓其滾蛋!公辦學校是事業單位,相對安逸許多,穩定性強。但上升空間狹窄,個人價值也較難得到體現,干多干少干好乾壞差距並不十分明顯。
當教師的,最重要的是敬業樂業,還有水平從業,不管私立公辦,都不能只把教職當作飯碗,應有一份敬畏之心,一份奉獻之情,一份投身之意,才能無愧於心無悔於行。
如何選擇,聽從內心指引。
關於這個問題,我應該很有發言權。我大學畢業8年在有編製的公立學校,後來辭職有5年在私立學校。
公立學校和私立學校各有好處,看個人選擇。
公立學校的好處:1、不管做的怎樣,每個月都能拿那麼多錢。 我那時候在的公立學校是浙江省示範初中,在當地是個很不錯的學校。學校沒有課時費,老師與老師之間最大的工資差別是職稱不同。所以如果只想做為一份工作,那過得是很輕鬆的。2、公立學校有編製,工作穩定,福利比較好。例如公積金和社保都比較高,從長遠來看還是不錯的。
私立學校的好處:1、一般私立學校都是多勞多得,工作量大,拿的錢也多,但是這樣就累。2、現在好的私立學校也有社保也有公積金,只是沒有公立學校那麼高。3、私立學校如果幹的不高興,可以辭職換地方,不穩定有時候也是優勢。
年輕人我們一般還是建議到公立學校,有編製穩定。
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1. 作為曾經部署師範大學的研究生,我經歷過畢業季,所以來談談我的感受。最優秀的大學畢業生去省級重點公立校;二等的大學畢業生會選擇去市級重點公立校,而且在城市公立校的占絕大多數;其他畢業生在擇業方面,也都會選擇呆在城市的公立校里,因為畢業招聘是直接去了給編製,不需要考,很多人擠破頭也要去最好的公立校,因為在畢業生的眼裡,學校越好排名越高,就代表個人地位會越高,發展越好,而且福利也會更好,也代表著更成功。更重要的,這是一個鐵飯碗,在農村人眼裡,這叫吃國家飯。
2. 優質重點師範大學的畢業生,好的都去了省會裡的省市級重點中小學,最差的也去了縣一級的第一中學。於是產生了這樣一個眾人熟知的現象:省會裡那些省市級重點中學裡的老師,基本上都是名牌(師範)大學的畢業生,而且壓縮編製一年只招聘幾個老師,要求是研究生且拿過一獎以上的人才能報名。我曾經見過重慶市一所二流中學29中,坐標重慶市解放碑旁100米,有一年只招1個英語老師,結果去了300個人,那刷人的速度簡直快到不行,最後留了3個人去學校,還要到學校再最後一輪面試。(喜歡的朋友,可以添加關注和點贊哦!)
3. 重慶市8中,重慶市重點老六校之一,當年為了招2個英語老師跑遍了全國4所部屬師範大學(西南大學,北師大,華東師大,華中師大),西南大學那場,就被投了400多份簡歷,最後只招了1個西南大學的畢業生。當時,還有很多其他大學的畢業生也都慕名前來參加招聘,其中我還認識了一個是南京師範大學畢業的研究生,不佔任何優勢,第一輪簡歷就被刷掉了,白白跑了1000多公里回來專門參加這第一場招聘。因此可想而知,現在在省會的全國百強中學招聘老師已經非常嚴苛,條件非常高了。我有兩個重慶朋友非常優秀,在重慶育才中學裡邊當老師,當年畢業剛進去的時候,那也是用艱難來形容。但是進去之後不給編製,只簽合同,等到有編製空出來了,還要論資排輩等分配。
4. 現在全國很多重點中學都在辦私立分校,為的就是分一杯教育的羹。就拿衡水中學來說,在全國已經有近20家分校了,黃岡中學的分校也是全國遍地都是,我家身後50米就有一所黃岡分校,近5年辦的,成績雖然不怎麼樣,但是從來補缺生源。再這樣下去,水漲船高,以後想讓孩子得到更好的教育,都必須要付出更高的代價。重慶市還有一所私立校叫巴川中學,這是純粹的私立校,這所學校之前是一所公立校倒閉被私人房地產企業歐鵬集團收購,之前的公立校老師依然拿著編製在教書。因為有資本的介入,高速公路旁的大廣告牌很多廣告,現在生源非常穩定還優秀,已經連續18年重慶市初中教育奪冠,現在重慶市各地也辦了很多分校。也因為這所學校的成績,重慶市其他辦的好的公立校,也是紛紛在開始投資建私立分校。(喜歡的朋友,可以添加關注和點贊哦!)
5. 巴川中學去大學校園裡招聘時,第一,去的畢業生數量很明顯少很多;2. 去的畢業生質量也遠遠不如優質公立校;3. 這所學校每年老師的流動率非常大。總結:這所學校的教師綜合素質在招聘前其實是一般水平的,遠不如優質公立校。但這所學校的確是每年都出成績了,而且成績都還很優秀。
6. 我曾經做過一段時間的教師招聘培訓工作,我國每年都會有大量的特崗教師招聘和社會招聘計劃,一般這樣的學校單位都在區縣下一級單位,但是也有很多人會報名,但是考生一般都是非常普通的二本和專科的畢業生,或者是輔導機構的老師想找個穩定的工作,因此才想著去考編。我運用了我多年的教學經驗去培訓他們,很多人都在我的幫助下拿到了教師資格證和教師編製,因此在社招這一塊的學校師資,我相應的是非常了解的。(喜歡的朋友,可以添加關注和點贊哦!)
7. 我們總結得到結論一:北上廣深城區師資&省會省重點學校師資》省級知名私立校&普通省會師資&北上廣深郊區師資&普通城市省重點師資》普通城市市重點師資&區域知名私立學校師資》普通城市區重點師資&普通私立學校師資》普通區縣學校師資&縣級私立校師資》偏遠鄉鎮師資》村辦學校師資,即最優秀的老師都會往大城市聚攏,農村的老師優秀程度會越來越減弱。我曾經去過廣西南寧做培訓,有一個老師來自靠近越南的邊陲小鎮東興市的一個農村學校,離越南邊界就1公里,她說她隨便遛個彎就不小心出國了。她所在的小學校目前只有13個學生,4個老師教課,但她至今30多歲了,還沒給編製,所以就想來參加培訓回去考一個編製。這個老師教英語學科,她的口語給我留下了深刻的印象,因為辭彙量只有初一水平,而且說著一口正宗的越南English,我一個字兒都聽不懂,更別談教英語了,這就是農村老師的現狀,非常不容樂觀,今後農村的孩子會更難寒門出貴子,因為起跑線就輸了。
8. 結論二:我國目前師資情況總體分布不均勻,優秀師資都在往省會城市聚中,最優質的教育資源也都大部分配置在了省會城市和重點教育大市,曾經有一所省重點著名高中一年的經費就是單獨給了8000萬,學校都不知道該怎麼用這筆經費,因為政策要求不準隨便用現金形式給老師發錢,於是就轉化成了其他福利形式給老師發放,待遇好的不行,難怪很多畢業生擠破頭也想進去。其他的中小公立校卻都是嗷嗷待哺,形成了極大的反差。而且公立學校的人效很低,大多數老師,並沒有進行很好的教研和業務能力提升,而是更多不斷重複的體力勞動,因此在跟優質私立校競爭方面,會在很多方面稍稍落下風。而私立學校背後都是有房地產公司支撐著,因此優質的辦學企業發福利和發工資還好說,優秀老師一年拿到10+是很容易的;但是辦學質量不高的企業在財政方面那是拙荊見肘一般,我一個朋友所在的私立校去年開始起,因為公司和學校的資金緊張,每個月的工資都會在原有基礎之上,往後拖兩個月才發,而且工資只有5000左右,導致老師們也是人心惶惶。(喜歡的朋友,可以添加關注和點贊哦!)
9. 結論三:私立學校目前發展勢頭非常猛,所有的地產公司似乎都能多多少少跟教育能扯上點關係,這是好事兒,因為這會讓教育非常興盛繁榮,有私立教育參與競爭,也會同時刺激公立教育改革和創新進步。但是如果對資本的介入不加管制,單純的讓教育為資本逐利服務,那教育的性質和本質就會被改變,也會增加社會的焦慮和恐懼,甚至是社會階層的進一步固化,貧富差距再次拉大,以及社會底層的上升通道被徹底堵死。(喜歡的朋友,可以添加關注和點贊哦!)
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作者簡介:原百強中學骨幹英語教師,十三五課題專家,教育部直屬重點師範大學心理學部碩士,英語師範本科,現專門從事英語學科專家診斷和教育領域創作,喜歡的朋友,請關注和點贊哦。
我們本地曾經有個著名的私立學校叫雙月園,當時是全國聞名。我在大一時,這個學校曾經去招聘過,學校建的高大上,設施齊全,待遇非常好,管吃管住,工資是公辦學校的兩三倍。那時我在想:大學畢業就去那裡了!
大四畢業時,這個學校竟然垮了!現在想想都後怕,那個時候沒有任何經驗和經歷,如果這所學校沒垮,如果這個學校是在我去工作一兩年才誇的,我就成了無業游民了。
事實上也正是這樣,這個學校垮掉之後,一部分優秀的老師被借調我們現在的單位,知道多年後,才想盡辦法解決了編製問題,而多數老師,有下崗的、有去輔導班的等等,雖然自身也很優秀,但是因為缺少了平台,逐漸被淘汰。
私立學校,還是要慎入!不要被眼前的利益所迷惑,畢竟在現在中國,真心辦教育的企業家並不多,有些人是為了圈錢、融資,一旦資金鏈斷裂,什麼後果都能發生。
即便是真心想辦教育,私立學校的發展也會受到很多不可預知因素的影響,在成績第一的前提下,私立學校的老師身心壓力更大,所以,私立學校的老師流動非常大,如果有機會,他們會千方百計的去考編製,成為一名公辦學校的老師。
所以,能選擇公辦學校,就要慎重選擇私立學校,如果你有足夠的實力,可以在公辦學校取得成績和成就後,跳槽去民辦學校,那個時候,你的待遇,你的發展機會就會有很大不同了!
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我的建議是
如果有能力的情況下,35歲以前在私立,賺夠錢
35歲以後考編製,吃老本,等退休
對不起我確實在教你學壞,但是我怕你一上來就考編製,等待你的只有辭職,或跑路
我是一個基層中學教師,近年來學校新入職教師幾十上百,跑的很乾凈,新入職教師僅剩兩位年齡較大的,別的教師都快退休了,我們學校幾千學生,每年都在增多。。。未來堪憂
所以我建議你們先賺錢,再安穩,這樣起碼跑路的年輕老師沒那麼多
這個可以結合你自己的實際情況來分析!
不知道題主家庭條件如何,我的一位室友,如今正和你面臨著 和你同樣的問題。
她現在是面試成功了兩個學校,第一個是鄭州一所相當有名氣的私立學校,工資高待遇好,不過當時她心裡還念著 公立學校的編製,所以沒有立刻簽三方協議,等到12月份的時候她們家裡那邊的直招還沒有消息,她就有點急了,把三方簽了!
剛簽過一個多 星期之後,她們家裡市區的直招開始了,而且她也回去單獨見了校長,家裡也打過招呼了,這個編製也算是基本確定了。 她現在就特別猶豫是回家還是去鄭州,一邊是私立名校 ,工資高,一邊是公辦學校有編製,那真是相當猶豫啊!
所以就題主的問題,我有以下建議:
第一,如果你家庭條件比較高,不需要你掙錢養家,那就去公辦學校吧, 工資雖然不高,但是福利待遇還可以,而且比較穩定,時間比較寬鬆。
第二,如果你家庭條件不是特別好,你想要拿高工資,那就去私立學校吧!現在的私立學校也可以的,都比較正規,也都有五險一金。 不過就是工作比較緊張,所以工作會比較累。當然啦,你的工資和工作強度都是成正比的,想拿高工資就要付出一定的時間! 以上就是我的一些建議,你可以根據自己的實際情況來做決定!
公辦學校很穩定,一眼能看到30年後的自己,在我們學校排資論輩挺嚴重的,比如外出培訓學習,一直都是推薦老教師出去培訓,其實年輕老師更需要多學習多借鑒。工資只能靠教齡,靠晉陞工資才能漲。
我有朋友在公私合辦的,學校工資比我們高很多,尤其是班主任工資,人家一個月1500,我們一月300還拿不全。考得特別好還有獎勵,他們學校絕大部門都是年輕老師,特別有活力,我們學校就最近幾年考進來幾個年輕老師,其他都是30多40多歲的老師。
如果想去私立學校,最好去公私合辦的學校,這樣的學校有政府背書,能更長久一些。個人有能力更建議去一線城市的國際學校,我同事嫂子就在國際學校教學,工資待遇不是一般的好,孩子上學也有很多便利。
如果對工資各種都沒要求,只求穩定就考編製,想想自己要什麼。
本人是公立學校編製教師,女朋友是私立學校教師,所以我也來談一談自己對公立和私立的選擇,大家一起交流。
首先是公立學校,工作較為穩定,但是每月到賬工資比較低,但是有績效工資、十三月基本工資、年終考核獎,住房公積金繳存比例高。缺點是沒有太大上進空間,一眼看到頭。
然後是私立學校:私立學校每月到賬工資較高,差不多是公立學校的兩倍,但是課時量很大,節假日比較少,請假比較困難,還要扣工資,而且很多私立學校只有五險沒有一金,但是私校發展前景上限比較大。
綜上所述,性格穩妥的朋友比較推薦考一個公立學校的編製老師,性格比較激進,有闖勁兒的朋友推薦私校。
以上為個人一點看法,歡迎大家留言、關注交流。
兩個好的閨蜜都是老師,巧的是一個在公立學校,一個在私立學校。
說一下她倆的情況,供你參考一下吧:
閨蜜A吧,在公立學校。
是一個縣城中學,她是班主任。
平時需要坐班,但沒那麼忙。
剛開始上班的時候,本著對學生負責的原則,
要求自己對每個學生都盡職盡責,
時間久了,發現根本不是那回事。
有太多的時候,會力不從心,下力不討好。
於是,現在的原則就是重點培養。。
中間,懷孕了之後,轉做了思想品德老師,
每周上三四節課,其他時間都在家葛優躺,
爽的不要不要的。
忘了說了,她每個月工資獎金算下來3000多,不到4000塊錢。
說一下閨蜜B的情況:
她在我們當地的一所私立學校做老師,教英語。
每天早上起床時間基本上都是早上5點。
沒辦法,因為有早自習嘛。
中午一般不回家吃飯,
晚上十點左右回家。
白天也需要坐班,基本上沒有閑暇時間,
壓力大,很累。
但工資高,一個月能拿五六千的樣子。
懷孕之後也不容易轉科,
勉強維持。
後來,實在是照顧不了家庭,就辭職了。
所以說,去公立還是私立,
要看你自己的情況,比如家裡 有沒有老人幫忙照顧孩子,
你是男人還是女人等。
需不需要照顧家庭。能不能適應高強度的工作等。
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