教育孩子，霍桑效應心理學規律真能起作用嗎？

霍桑效應是被試效應的一種。這個實驗原本是為了提升工廠工作效率所設計的實驗。式樣將工廠里的工人分為AB兩組，在原本工廠的工作環境中，對A組工人改變光照的明亮度引起工人的疲勞感，B組是對照組，不做任何條件的改變。實驗的結果卻很神奇，A組的結果顯示在光照條件好的時候，工人的生產力會上升，但把光照條件變差，他們的工作效率一樣上升。經過問卷調查後，實驗人員分析，造成這種結果的原因是A組的工人因為被選中，所以感覺自己備受重視，因而更加努力的工作。

所以霍桑效應指的是，由於額外的關注而引起績效的上升，或者是在實驗過程中被試知道或者他們猜到了實驗的目的，以及意識到自己正在被研究而做出了故意迎合實驗目的的效應。

放在孩子身上，不一定是全部適用的，因為霍桑試驗中也並非所有的人都想表現自己的。孩子感受到關注，感受到家長和教師的期待，可能會表現的更好，也會有一些叛逆的孩子，會逆著家長的意願來行事。霍桑效應適用於那些有著較高自尊心，對榮譽有追求的孩子。這些孩子渴望得到認可，對成就的期待高，如果發現自己被關注，很可能表現的更為優秀。這也是為什麼很多老師會採取格外關注成績好的學生的策略，這些學生被關注，成績可能會越來越好。

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