如果孩子沒有任何興趣愛好，你會幫他選擇一項並強迫他堅持嗎？

07-07

興趣愛好是可以培養出來的，想必很多成年人對於長大後沒有一兩項特長，都有點遺憾吧，一個朋友的爸爸是音樂老師，彈得一手好鋼琴，但我朋友小時候不認真學，就學了個半吊子，現在長大了看到別的彈鋼琴彈得好的，就很後悔當初沒有認真學。

有一項特長真的是非常有意義的事，無論是修身養性還是用於生活，會畫畫的人一般都很有耐心，做事也比較細心，如果培養孩子繪畫這方面的興趣愛好，孩子的性格能夠更沉穩，我周圍繪畫能力特彆強的人，基本都很有耐心，做事情也細心。

培養音樂方面的興趣愛好，可以鍛煉孩子的大腦發育，愛因斯坦就是音樂愛好者，小提琴拉得非常好，通過音樂表達心境，對培養孩子的心性非常好。

很多興趣愛好是需要培養的，父母如果有時間的話，可以嘗試著陪孩子一起學，兩個人一起學習總是沒那麼枯燥，孩子也更有信心學下去。

有一兩項特長即可，父母不要貪多，除非是孩子自己要求多學一些，孩子畢竟還是喜歡玩兒，不要剝奪了他唯一的童年。

看看現在的父母為孩子報的一堆特長班，就算是為了孩子好，可是孩子過得一點都不開心，又學得進去多少呢？

謝邀！首先弄清一個問題，什麼是興趣。興趣是人的重要心理品質之一，它以需要為基礎。如果孩子對某種活動或某個事物產生需要，自然會對其產生積極探索的願望，從而產生興趣。興趣也與人的認知和情感有關。往往對某個事物認識越深刻，興趣越強烈。可見，如果孩子真的沒什麼興趣愛好，情況較嚴重的話就可能會有自閉或抑鬱傾向了？當然這是極端情況，可能性不大。

那麼，家長糾結在哪裡呢？是「你」把什麼作為興趣的問題。很多家長往往把唱歌彈琴舞蹈手工等作為孩子們必須應有的興趣。這樣的選擇出發點是社會普識和教育時尚流行風，比如過去孩子們很多練巴蕾，後來是拉丁，現在流行民族舞，過去多練鋼琴手風琴，現在多是古箏。實際上，家長在培養孩子的出發點應該是孩子自我個性！需看到每個生命都具有自身獨特性，每個孩子都有他（她）自己的關注點，做家長的應該多陪伴孩子、觀察孩子，尊重其個性發展，從而幫助選擇。一經選擇，就要鼓勵堅持，培養孩子的意志力，否則又要掉入打著尊重個性的旗號嬌慣虎頭蛇尾的毛病了！

錯，不是孩子沒有任何興趣。只是沒有發現而已。強迫去做，不如不做。哪怕最後學有所成，大部分孩子以後還會記恨你毀了他的一生所愛。人生需要經歷，童年很明顯是用來玩的。非要考個這那，拼個你死我活。毫無意義。

衡水高中培養出了多少清華學子，可如此不堪的環境。學出來又如何。每個人都有自己的興趣，只要正確的引導，都會發現。或者孩子小，不懂時候可以以此為引導引導他喜歡。但切勿強迫，得不償失。

不喜歡畫，唱，玩，讀書。什麼都沒發現，那麼他一定喜歡研究。不與人共事，只喜歡躲在自己的角落。這樣的天才不一定，但人才是肯定的。總有屬於他們自己的世界。

他喜歡唱歌，你讓他跳舞。他喜歡玩遊戲，你讓他學武術。他喜歡搞發明，你讓他學鋼琴。這就是家長們所謂的愛。一個根本不存在的愛。只是望子成龍，把自己年輕時沒有實現的夢想施加在孩子身上而已。

每個人都有經歷，小時候游泳的被父母罵，天天玩遊戲的也被罵，學唱歌也會被罵，玩泥巴更是被罵。所有的都是不學無術。只有讀書高。書自然是人精神的食糧，在未來也會有所建樹。可時代變了，不一定哪一行會幹的很差。

曾今那些不學無術成天打遊戲的，因為興趣，當了主播的，遊戲冠軍的，為國爭光的的，不在少數。當紅主播不管是唱的，跳的，瘋的，遊戲的，收入都是普通人幾輩子的工資。

而那些天天逃課的，大部分畢業後人際或者溝通能力很強。不是當了小老闆，就是銷售做的特別好。

玩泥巴也可以做陶瓷，雕塑，對藝術有自己獨特的見解。都是藝術家。

悶聲不說話天天鼓搗自己小玩具的，不是祖國棟樑建設祖國，做工程師。就是搞代碼做開發，或者研究化學當科學家。

沒有什麼對錯。也沒有沒有興趣的孩子。除非天生缺陷的。一般人都有，只是我們沒有發現。或者發現了，覺得這不是一條自己認為理想的路，就打擊掉的。比比皆是。

更不要人云亦云，某某家孩子學鋼琴。我們也學。某某家十歲會寫詩，那麼咱的也培訓寫作。某某的某某，都是某某。每個人不一樣，註定走不同的路。千萬不要強迫成為心中的自己，那是你，不是他。

正確引導，一定會有不一樣的未來。堅持，只是做對的事情不停的做。如果只是一己之見，這樣的堅持，不如說是加害吧。

應該不會，會去發現和引導。因為如果孩子不感興趣，家長強迫他堅持沒有任何意義。孩子也學不好，感受到的都是痛苦，做起這件事來沒有任何快樂而言，又怎麼會學的好呢？家長的作用是幫助和引導，而不是強迫！

一.孩子沒有任何興趣。可能性不大，畫畫，運動，音樂，棋類……類目那麼多，總有一樣是孩子喜歡的吧，所以可能不是孩子沒有興趣愛好，而是孩子沒有大人希望有的興趣愛好。

二.試著發現孩子的興趣，不用急著強迫孩子去學習什麼，可以先試試，現在很多興趣班都是能試聽的。孩子沒接觸過的事當然沒興趣了。沒準試試就激發起興趣來了呢。

三.我不會強迫孩子去學習他一點不喜歡的東西。白花錢不說，那是一種煎熬。

俗話說強扭的瓜不甜，所以無論是對誰，強迫都是不對的！可以引導，可以教育，可以說服，但是不能強迫！

玩是孩子的天性，不可能有沒有興趣的孩子，除非是家長對孩子的興趣看不上眼，或者完全扼殺了孩子的興趣！

建議先不要隨意的找興趣班，先仔細的觀察孩子幾天，看看他喜歡玩什麼？喜歡跑跑跳跳，還是喜歡安靜的擺弄積木畫筆。先了解孩子，再帶孩子去幾個興趣班試聽看看，讓孩子自己選擇其中的一兩個。千萬別貪多！報的多，孩子學不會，大人還著急，等於也是浪費錢！

希望我的回答能夠對你有所幫助！

謝謝邀請！現實與理想往往不會同步。孩子有無興趣，發現是一回事，啟發引導也又是一回事，只有兩回事分得清楚仔細的人，才是真正智慧性的家長，但是，無論孩子有沒有興趣，適當的約束對孩子的習慣養成是有幫助的。成長過程馬虎不得，但真正做準確的人現實中很少。

謝謝邀請，這個問題問的非常好，這是一個大眾化問題，也是很多家長比較關心的一個問題。

首先一個孩子沒有任何興趣那是絕對不行的。所謂人無志不成器，我們做家長的一定的培養孩子建立思想，引導孩子選擇一項愛好，而後學習實現。也不至於去強迫孩子，關健是引導教育培養，讓孩子慢慢接受。