4歲孩子畫畫時時總說自己不會，怎麼啟蒙他的興趣？
1多表揚孩子，我家女兒小時候，兩歲時候的樣子，拿筆在紙上塗鴉，我問：寶寶，你畫的是什麼呢？寶寶說：大怪物！我就趕緊裝著害怕的樣子。說：寶寶畫的大怪物好嚇人啊，我要躲起來。
她就興趣越來越濃。一張一張的塗鴉。每個都有故事情節。其實，在我們大人看來。那就是一團亂七八糟的線條。但是，我們不能打擊他們，他們塗鴉的時候是有自己的創造力的。要多鼓勵。
2不要對孩子說「像不像」的話，孩子有自己的想法，有自己的創造力和想像力，並且這個潛能是無限的。用像不像就束縛了孩子的想像力，一旦想像力受限，孩子在繪畫上的創作基本上可以停止了。
3家長引導很重要，孩子想畫什麼，我從來不限制她。讓她自己畫。她有時候也會說不會畫沒有關係的，不強迫。
4選擇老師很重要，一個教畫畫的老師，如果只是那種在黑板上畫出一個東西然後讓孩子去照著畫的老師一定不是好老師。好的繪畫老師不會讓孩子去「比葫蘆畫瓢」，不會去限制孩子的思維。家長選擇老師的時候一定要注意。
這方面我覺得自己挺失敗的。
小時候小朋友畫畫。我很少站在孩子的視角去觀察他的話，給他很多的批評，所以慢慢的小朋友就不愛畫畫了。
如果再來一次，我想，不論他畫的怎麼樣，我一定會大力的去表揚他，鼓勵他她畫畫的興趣。不管他長大以後是不是喜歡畫，是不是會畫，但是起碼我可以保持他小時候的畫畫的興趣。
所以，現在的爸爸媽媽還來得及在孩子不論畫成什麼樣的時候，都給他大力的表揚。
你好，我是一名兒童創意畫老師，群教的孩子3-10歲都有，你所說的孩子沒興趣可能只是孩子對普通繪畫，可以嘗試一下創意美術，激發孩子的學習樂趣？
什麼事創意美術？
創意美術是根據孩子的不同年齡段的特點，以繪畫性遊戲方式通過感官與視覺，用多樣化的材料，使孩子從基礎的塗鴉到運用點、線、面進行構圖造型的學習，通過不同方式的繪畫讓孩子感受美髮現美，從而開拓幼兒思維，鍛煉孩子的開創能力！
兒童創意美術是鍛煉兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式，而且創意課程內容豐富，不古板枯燥，孩子可以根據課題盡情表達自己的想法進行創作。
而且兒童創意美術表現形式相當豐富，所用材料千變萬化，身邊常見的事物很多都運用到了繪畫的創作中，創意美術繪畫帶著手工剪貼講故事互動等多種方式，孩子們在玩中學習知識是最輕鬆愉快的！
像我們上課的前15分鐘課堂導入，均是互動性質，看動畫問問題或者講故事角色扮演等，孩子們非常有興趣聽並思考，每次畫畫的時候都特別開心，因為每次的課題都會帶著一些新奇的作畫過程，這讓孩子們特別好奇和嚮往！
所以當孩子們沒有特別感興趣的情況下，我們不防試試其他的繪畫方式，做遊戲講故事等互動等，激發孩子的學習樂趣。
現在網路課程豐富，可以查看一些課題自己在家裡教孩子畫，我的文章里也有一些課題，如果需要可以去看看！
希望我的回答會對你有所幫助，更多資料課程請關注，吉月美創！祝大家新年快樂，萬事如意！
4歲孩子畫畫時總說自己不會，我覺得這個很正常。孩子的生活經驗有限，沒見過的事物、沒參與過的活動，孩子自然不會下筆。4歲在幼兒園當中只是小班的階段，教師的要求也只是孩子喜歡上幼兒園、熟悉日常生活的常規、學會表達自己的想法即可。
作為家長，當孩子說自己不會畫時，應該是孩子的能力沒有達到，不要強迫孩子畫出來，或是說「這麼簡單的東西你都不會」之類的話語，影響孩子的興趣。我們可以這麼幫助孩子：
1、首先保護好孩子的興趣。
孩子天生對萬事萬物充滿了興趣，當孩子專心做他喜歡做的事情時，千萬不要打擾他。試想，孩子喜歡觀察螞蟻，就會長時間蹲著看，而爸爸媽媽沒有耐心地在一旁催促，就會打擾到孩子的觀察，孩子沒有機會在腦海里勾勒出螞蟻的形象，怎麼會畫呢？在畫畫興趣的培養上，當孩子平時拿起筆胡亂塗鴉時，切不可因為看不懂或是畫的不像而嘲笑孩子，可以以欣賞的目光問問孩子「你畫的是什麼呢？可以給爸爸/媽媽講一下嗎？」
2、多帶孩子體驗生活。
就像我們小時候寫作文一樣，每到放假，父母帶著出門旅遊，在火車上總會提醒「多注意觀察啊，把看到的寫下來」。寫作文好的孩子，總是讀書很多、活動很豐富、腦子特別靈活的孩子。畫畫也是如此。
我的孩子也喜歡畫畫，但也是到了中班下學期也就是5歲之後才表現比較突出。我想這是她的認知能力、表達能力、觀察力等各方面能力經過積累之後順其自然表現出來了。春節假期期間，我們外出旅遊，火車上的經歷、在海邊撿石頭、和家人買東西、在遊樂場玩耍等等畫面都被她捕捉在畫本上。有了豐富的生活，孩子才會有繪畫的靈感。
3、當孩子不會畫時，家長要適當提供幫助。
如果孩子是不知道畫什麼，可以提醒孩子，平時喜歡的小動物、小玩具、幼兒園的生活都可以畫。如果孩子不知道怎麼下筆，可能是孩子對這個事物的形象不夠清晰，可以帶著孩子仔細觀察，或是查詢網上簡單的畫法，讓孩子看一看。不用擔心孩子照著簡筆畫來畫會影響孩子的想像力，孩子首先得會下筆，畫出他想畫的東西了才會有成就感，才會繼續往下畫。對於一個新鮮事物，頭幾次畫需要看，後面幾次他知道怎麼畫之後就不會依賴外在幫助了。
家長在一旁提供幫助，還有一點最重要的是，孩子能感受到爸爸媽媽是和我在一起的，他的心理是安全的，這樣他才會安心畫下去。往往是他開始畫的時候你在一旁，他畫順利了，你就不用再旁邊看著了。
繪畫的源泉來自真實的生活，是孩子根據自己的興趣愛好選擇的真實生活，在喜歡的基礎上才會有想像的空間，空間越豐富，記憶才有效。這三者組合了，繪畫才會產生。孩子在做自己喜歡的事情時，家長是旁觀者，是目光的支持者。在放鬆狀態下，孩子的自信、想像完全處於最大的發揮。
所以，當孩子表示自己不會畫時，家長千萬不要緊張，先放鬆心態，好好陪伴，提供相應的幫助就好！
關於更多繪畫的信息，也可參考「星媽聊育兒」里的「6歲孩子如何做到一日一畫？」及「了解兒童繪畫4階段，靜待小畫家成長」兩篇文章。
之前，在小花生看到過一位媽媽閱讀《培養孩子從畫畫開始-----走進孩子的塗鴉世界》所做的讀書筆記。對我認識如何看待和引導孩子畫畫有很大啟發。分享給大家：
畫畫不是畫形象，而是把自己的想法通過形象來表現，繪畫是一種創造，所表現的想法也是別人教不來的。而且繪畫能力在 成長中自然培養、獲得。不同年齡具備不同的繪畫能力，我們所需要做的就是給他們愛和自由，以及提供給他們繪畫的環境和工具而已。
一、繪畫需要五種能力動手能力、眼睛的協調能力、語言能力、情感和熱情、社會能力。
為什麼教了形象以後孩子不想畫畫了，而總是讓大人畫一個畫一個？
首先成人教授的畫會讓孩子的畫裡面少了感情和思想，緊接著就會減弱孩子的動手能力，因為沒有了樂趣，孩子也就失去了畫畫的動力；
其次繪畫也是訓練和提高語言能力的過程，教孩子畫形象相當於給孩子帶上了有色眼鏡，不能把自己感受到的反映在紙上，進而描述出來！畫得再像也只是技術熟練而已。
二、已經教了畫形象怎麼辦？孩子討厭畫畫究其根源是，畫畫不再具有樂趣可言。只要家長及時糾正自己的錯誤不再認為：孩子畫畫是件無所謂的事，教了孩子形像，愛畫畫的孩子照樣畫，不愛畫的還是不畫。如果你了解了孩子各階段畫的特點，你會發現教了形象必然畫出的畫會有所不同，而不學習的你就不會發現孩子的小問題，也許你正在抹殺掉另一個畢加索呢！大人對待孩子畫的方式改變孩子畫畫的方式必然改變，毋庸置疑的。
三、孩子不愛畫畫怎麼辦？1.家長要按照孩子繪畫的發展規律來，給他們愛和自由。
2.既然繪畫還涉及到孩子的思想和手的創造能力，那就要多鼓勵孩子去玩泥沙和水，因為這些都是類似的改變世界的活動。
3.多和孩子做一些有意思的事情，然後引導她把做過的事情畫出來，她腦子裡面有畫面，就會下筆堅定，孩子畫畫時切忌指手劃腳。
4.讓幾個孩子一起畫畫，孩子都愛模仿，這就是孩子的社會能力，大家一起畫會更有樂趣，就像上周在燕子家畫畫一樣，你能看出哪個孩子不愛畫畫嗎，他們都爭先恐後的用畫畫來表達自己的喜好呢。
5.如果孩子再讓畫一個吧，怎麼辦，就遵循她所在階段一起天馬星空吧，不要再追求是否像，堅定的畫，並邀請孩子和你一起畫。以上五點如果都做到了孩子還是不愛畫畫，那就隨她吧，也許她有比畫畫更感興趣的事情呢！
四、關於使用彩筆和塗色的問題作者比較支持在五歲以前用的顏色越少越好，要盡量用一種顏色，因為孩子到了5歲才會對分區上色感興趣。兩～三歲使用太多的顏色反而會對孩子的畫造成干擾；關於填色的問題，作者講到孩子愛填色是因為能夠獲得家長的讚揚，孩子真正對填色感興趣要五歲以後，因為在這之前手指的控制能力還沒有發展成熟，到了七歲會把填色當成一種遊戲，因為這時孩子會注意到面。過早教孩子填色，會影響孩子運用色彩的能力。我家娃不愛填色，她現在玩的填色書，另一面有故事，她一面填我一面講故事，而且她說不喜歡大面積填色，因為太累了。
五、還有一個是否要報繪畫班的問題作者認為孩子的幼兒期是培養他們最基本的感性，想像力和表現力的關鍵時期，只要家長給準備好需要的物品，完全不用上。當然如果有能夠培養孩子想像力的繪畫班，或者選擇能保證小朋友一起玩的繪畫班，重視孩子的發展規律的話也是可以報的。作者認為孩子9歲以後，會樂於學習各種技巧，這時讓孩子去繪畫班會有價值。
下面附一些各個年齡段孩子的典型作品，供大家參考。要深入了解的，可以下載或購買該書深入學習。
父母首先要考慮下孩子學習畫畫時是否為他們營造了良好的氛圍，具備讓他們愛上繪畫的條件。
第二，要反觀下自身，孩子隨意塗鴉的時候，父母有沒有「嫌棄」或是批評過他們，讓他們感覺自己好像畫的不好或是存在很大瑕疵，過多的嘮叨和點評也會讓孩子過早地喪失掉興趣。
第三，要考慮到孩子的年齡和行為特點，到了一定階段的孩子，總是會對興趣愛好出現反覆，比如一個階段喜歡一件事情並全情投入，另外一個階段可能又會不喜歡想要放棄，這都非常正常，也符合孩子的身心發育特點。對此，父母不要過於焦慮，可以隔段時間重新嘗試，觀察孩子的表現情況。
如果孩子還是對畫畫不感興趣，那就不要勉強，畢竟可供選擇的愛好特長還是很多的。
要破解這個問題，就首先要從父母對孩子學習繪畫的認識說起。
四歲的孩子本身就應該是讓他自由的去探索，家長所應該提供的就是紙和筆讓他用自己的想像力去畫出他想要畫的東西。這可不是家長所說的亂花。實際上在四歲的年紀，繪畫，對孩子具有非常深遠的意義。在這個年齡不僅僅是在畫畫，實際上他是在用繪畫的方式表達自己對這個世界的認識。是在孩子在學會用語言文字表達之前的一個預備的表達階段。
所以說在這個年齡最忌諱的是教孩子怎麼畫畫。你最大的弊病就是剝奪了孩子的表達。
文：老曹
疑問：我孩子說他不會畫畫！老曹：有些2、3歲的小朋友，也有的是4、5歲的小朋友，你讓他們去畫畫的時候，他就會說，我不會畫！
為什麼孩子經常會有這樣的說法，難道他是真的不會畫嗎？
不是的。小孩子特別是幼兒，他的繪畫能力是與生俱來的，而且這種能力是孩子在成長過程中非常自然的一種能力。
為什麼孩子長大了，反而說自己不會畫了。這可能跟孩子曾經接受過的暗示有關係。
恐龍題材
如果說，當你跟一個比你畫的好的人在一起，你還有信心拿起筆嗎？誰跟畫家在一起畫畫，都不敢拿筆呀！所以，在一開始的時候，我們就不要教孩子畫形象。
我們要相信孩子，他在1歲的時候就獲得1歲的能力，2歲的時候具備2歲的能力，不同年齡的孩子具備與她這個年齡相匹配的能力。
疑問：為什麼不能評價「像不像」？老曹：首先，我們一起來看看大人的畫和孩子的畫。
大人的畫
大人的畫，就是成人用自己的感覺畫出來的，這些圖看起來比較完整，看起來比較像，是大人覺得比較好的畫。
但是，實際上，好的畫是什麼樣的呢？
能夠表達自己內心的，屬於自己的畫才是一副好的畫。
孩子的課間隨手畫
如果，我們把成人的感覺強加給孩子，老評價孩子的畫「像或者不像」。那麼，慢慢的孩子也就不去表達自己的感覺，他不去感受自己的內心世界，而且他認為無論如何都達不到爸爸媽媽的標準，這個時候孩子也就不再有信心去畫了。
我關注孩子畫畫還錯了呀？老曹：孩子畫畫的時候，不要隨意打斷他。孩子畫畫的時候，你不自覺的，中途過去，去跟他說：你畫得很棒，又或者你這線話得不直，又或者你畫得不像，這些都要避免。
不要因為要讚美孩子或者要評價而過去打斷他，破壞了他創作的專註。
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這一點，跟我家孩子類似。我是特別想讓孩子在繪畫方面多激發他的想像力的，但是實際情況是，似乎她最擅長的技能不在繪畫方面。但是我沒有「順其自然」，我做了如下工作來引導：
首先，堅決杜絕依葫蘆畫瓢的簡筆畫。四歲孩子最合適的方式就是塗鴉。或者讓孩子接觸手指畫、指紋畫，也特別能打開思路。
第二，帶孩子去參加畫展。即使孩子沒有表現出繪畫方面的天賦，但是我還是希望她能看懂畫，懂欣賞。帶她看各種作品，看顏色搭配，看層次，看畫里表達的內容，跟她交流，聊天的那種。而不是像有的家長那樣，對孩子說你好好看啊，長大了也要像這樣畫。
第三，帶孩子接觸創意美術之類的課程。好的創意美術課，會給孩子多種材質，組合創作，比如羽毛、樹葉、皺紋紙、布、泡沫等，可以帶著孩子開腦洞。
第四，親近自然。親近自然帶來的好處，遠遠不止在繪畫方面。觀察，是繪畫、寫作的基礎。是素材的輸入和積累。有年春天我們看到河邊柳樹發芽了，一番觀察後，回來我讓孩子畫了一幅畫，她竟然勾勒出了柳條的樣子，很稚拙，但是很有趣。多帶孩子去自然界，還可以鍛煉身心，一舉多得。
孩子成長的階段不同，能力的確不同，但如果堅持鼓勵，認可孩子各種塗鴉，會慢慢發展出他對畫畫的愛好，我兒子就是這樣從完全不會，不願意畫，到現在很喜歡畫，以後想做藝術家。
上幼兒園之後，三四歲也是簡單線條塗鴉，塗鴉也是說好聽了，其實就是簡單的線條亂畫，同班比他大些的同學已經能從畫中看出情節了，他還是沒有畫畫的想法。這時候主要就是塗色，還有沙畫，刮畫等，他慢慢的對色彩先有感覺，有自己的認識和想法，接著他就開始畫簡單人物，房子，天空，雲彩和房子等。
五歲多突然開始對畫畫很有興趣，給他買了各種彩筆，蠟筆，鉛筆，畫紙畫本，他喜歡模仿畫，看著繪本或者圖片照著畫，塗色。
六歲多開始畫一些情節畫，鼓勵他多畫旅行見聞，學校事情，七歲多，開始自己畫喜歡的動畫人物，帶著自己設計。最喜歡做美工作業，喜歡畫動物，以後想做藝術家。
個人認為，畫畫最重要就是自我想法和興趣，是孩子思想的一種傾訴，而不是畫的像不像或是對不對，與大家共勉。
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