你們覺得教師有前途嗎？

去年夏天，和遠在北京工作的表侄兒見了一次面。他去北京後再見到我有上十年的光景，見面第一句話就是:"叔，您和十年前一個樣。"我知道他是說我還顯年輕，但我心裡忽然有另一種感覺:十年前是個普通老師，十年後還是個普通老師，不像其他行業積累了相當的財富或職位有升遷。頓時覺得沮喪，覺得當老師既沒錢途又沒前途。

可是每每逢年過節時，不同屆的學生通過不同方式送達祝願和感恩之情甚至舉辦師生聚會其樂融融時，又會想這不是其他行業享受不到的么，又覺得當一場老師還有這麼多學生惦記著也是知足了，覺得也值得！

所以老師的前途在哪裡？不在錢上，不在官位上，在學生的心上。

一二線城市的教師不了解，也不好說，那就說說最底層的鄉村教師吧！

來日很長，前途渺茫。

有稜角的石頭也要把你磨圓

當初進學校的時，曾血氣方剛，個性張揚，幹什麼事情也積極向上，關心學生，團結同事，尊重領導。於是，除備課、批改、上課外，還要值班，教研、帶操、參加培訓學習，上面要檢查，還得填表、補資料、打掃圖書室、整理實驗室……事務繁多，領導表揚說，年輕人能者多勞，繼續努力。

日子在一天一天複製，生活在繼續著它的粘貼。工資不見漲，生活很平常，處個對象都難，沒有零花錢。

你說你還張揚什麼，人家開摩托，你騎自行車；你去開摩托，人家開小車，這時你的個性呢？

有四射的激情也讓你灰飛煙滅

校長常講:「努力到無能為力，工作到感動自己」。覺得很有道理，於是努力工作，縣級模範、師德標兵、優秀班主任、骨幹教師，榮譽一大片。等到評職稱時，校長找談話說，前面有兩位老教師，你還是讓一下吧，年輕人機會多。一位是自己的老師，一位是要好的老主任，我能說什麼呢？

計劃趕不上變化，第二年評中級時，要求專科文憑，而我是中師，於是趕緊報函授，通過兩年努力順利畢業。而開評時，又要求代課與文憑一致，這時我欲哭無淚，我帶數學，函授漢語言。要放棄還不甘心，於是又開始成人自考的慢慢歷程，三年努力，三年顛簸終於修成正果。開評了，我把我的畢業大證放到辦公室，校長說，今年代課和文憑不統一也行……當我拿到職稱證書時，也沒了一點喜悅。你的激情呢？你還飛揚嗎？

食之無味 棄之可惜

教師這種職業就是養家的職業，曾經年輕，曾經有離職的想法，但工資也在漲，年齡也在增長，於是滿足現狀的心裡佔了上風。現在已50出頭，還敢有那種想法嗎？選擇了教師，就選擇了清貧，選擇了奉獻，選擇了默默無聞。

既來之 則安之

既然選擇了教師，就應該盡職盡責，不求有多高尚，但求內心無愧；不圖多富有，只要能糊口。國家在重視教育的同時，教師的待遇也在不斷提高，相信牛奶會有的，麵包會有的，在不遠的將來。

年輕人，看準方向，做好選擇。

作為一名老師，我都能看到30年後自己的樣子，每天的生活就像是複製粘貼，如果問我覺得當老師有前途嗎？我還真不覺得有。理由有以下幾點。

理由一 作為一個男老師自己的工資除去房貸所剩無幾何來前途而言

理由二 漫長的晉級機制讓你無法感受到幸福

理由三 繁雜的上級任務讓你專業在教學上無法顧及

理由四 補不完的材料讓你望而生畏

有人可能會說當老師多好啊，有寒暑假，有雙休日，一天上完兩節課就沒事，但我想說的是我那麼的清閑，教案誰給我寫？課程誰給我備？作業誰給我批？既然老師那麼的好，為什麼只有老師考公務員而沒有公務員願意考老師？

常常聽到這樣的話，選擇了老師就選擇了清貧，選擇了老師就選擇了奉獻。如果你選擇安逸的日子，那麼你可以選擇老師。

關於這個問題，真的，我現在就是一名師範生，不能這樣說教師有沒有前途，而是因為教師就是一份有價值的事業，不能單純的以有沒有前途來衡量。如果真的要問有沒有前途，我只能說沒有。

首先，我覺得教師雖然一個月的工資不是很高，好像也就三四千左右，但是作為一名教師，是永遠發不了大財的，不可能一夜之間就突然暴富，這不現實。但是做教師也是有價值的，可以在自己老了以後還能拿到退休工資，這對於老年的自己是很有用的，可以不用依靠自己的兒女。

其次，作為一名教師，這也是很有價值的，教師雖然沒有前途，但是教師可以通過教書育人，讓自己桃李滿天下，給自己帶來更大的聲譽，這種事業還是很不錯的。教師通過自己的無私奉獻去教導學生，這真是一件有意義的事。

所以說，教師雖然沒有前途，不能怎樣大富大貴，但是教師確實是一份很有價值、很有意義的事業。相信很多人都會懂這個道理的。

如果你同意我的見解，就點個贊(≧▽≦)/吧！

這個問題我覺得有必要回答一下，看了一下別人的回答，有說有前途的，有說沒前途的，我雖然是個老師，但是今天我要客觀的說一下這個問題。

首先，你所謂的前途是什麼？目的是什麼？為了錢？為了權？為了出人頭地？為了遵從內心？為了得到尊重？為了國家的將來？為了教書育人？還是就是喜歡孩子？就是想通過自己的努力教會孩子知識和道理？你的目的不同，你所謂的前途也就不一樣。

你要是真是為了錢為了權那不好意思，不管是中小學老師還是大學老師，都不會太有錢和權力的，當然走向管理崗位的除外，但是能走向管理崗的也是極少數！

你要是為了得到尊重，為了面子，那我也不建議你當老師，雖然老師這個行業有時候是能得到認可，但是一旦你進來就會發現，那都是面上的事，你最終還是要熱愛這個行業，否則就是一種煎熬！其實我一直都覺得，任何行業都是良心活，尤其是老師和醫生這兩個，因為你真的可以輕易的毀掉一個孩子，也能培養一個孩子，這個行業真的真的是一個良心活，要麼國家這麼重視師德嗎？！只有真正的喜歡這個行業，真正的熱愛孩子們，真正的喜歡教書育人的感覺才是做一個好老師的前提，而不是只是把他當成一個謀生的行當！

所以，你要先拋開有沒有前途這個問題問自己，自己真的熱愛這個行業嗎？真的喜歡和孩子在一起嗎？真的能熬得住辛苦陪孩子一起成長嗎？如果答案是肯定的，那麼你再想有沒有前途的事！

當然，作為一個老師，不能用有沒有前途來衡量，這個行業不會餓死，旱澇保收，但是也別想發家致富，這個行業或許權力也就是管理一下孩子，要求一下孩子的家長吧！當然，進了這個行業，在教書育人的過程中和學習中，見到了各式各樣的孩子和家長以及他們的教育方式，這樣對教育自己的自己的孩子是一個極大的幫助，而且寒暑假還可以和孩子一起放假，陪伴孩子成長，要說老師最大的優勢，或許就是這個吧！

當然，你要是真有能力，又會待人接物，或許你也會慢慢的進入管理層，甚至或者被教育局借調最後留在教育局也不是沒有可能，當然這些都得看機遇，其實任何一個行業，只要塌下心努力工作，認真學習，可能剛開始看不到回報，但是機會優勢給有準備的人的，前途這事，只要你腳踏實地的干，做你喜歡的事，你前面就是前途！

360行，行行出狀元。我認為教師這個行業是最有前途的。教師不但有雙休日，還有寒暑假。同時呢，如果教師還有高級職稱，那吃喝不愁啊。遠的不說，就說現在熱播的《人民的名義》的高老師，那學生，桃李滿天下，那個不是身居要職。如果教師能和家長的關係處理好，就會有相當多的人脈。將來辦事不就更加容易些。同時，如果你是大學的教師，就會有自己的課題，國家的經費，可以在科研上有所收穫，也有機會，去國外深造，多好的事情，比公務員要好多了。所以，教師的行業非常有前途。

我從事教師工作17年，剛出來時工資378元。現在3000元。教師的工資就是這樣，永遠滿足不了你的需求，現在我們這裡的房價4300起步 。要買個房再買部小車難上加難 ，更別說去旅遊了！

說白了教師就是一份清貧的職業！

教師，自古以來就是受人尊敬，孔老二是他們的祖宗。自從孔老二被打倒，教師就暗無天日。

教師，被稱為人類靈魂的工程師。文化大革命，他們被成為「臭老九」，是牛鬼蛇神的一員。

改革開放後，教師搖身一變，變得花枝招展，開始討人喜歡，重新推上歷史的舞台。

教師，這個職業，是為國家培養棟樑的，教師，這個職業是枯燥的，三尺講台，一生為伴。

教師，這個職業是清閑的，女人，做教師，更受人青睞。

只要有人類存在下去，教師，就永遠不會失業，教書育人，是千秋大業，如果教師失業了，人類也就該回到五千年前睡大覺了。

如果按世俗的眼光，把有權和有錢當作有前途，那麼，教師是沒有前途的。一，教師與權幾乎絕緣，除了教書育人的權力外，教師沒有任何權力，甚至連行使教書育人的權力時還受到種種限制，顯得有心無力。二，從錢的角度考慮，教師除了固定的死工資以外，沒有其他的收入來源。雖然很多人說有多少多少老師靠課外補課，月入多少多少人民幣，但事實上，現在沒退休的有編製的公辦教師，至少是筆者認識的上百教師中，沒人去碰補課這根高壓線。所以，單單從收入上看，教師是沒有「錢途」的。

所幸，教師雖然在常人眼中是沒有前途的，但絕大部分教師是甘於奉獻、樂於奉獻的，是值得信賴和尊敬的。