如何保證孩子的學習積極性？

首先，我們要明確什麼會干擾學習的積極性。

第一：人。

正所謂人以類聚物以群分，如果你最近接觸了一個不愛學習的人，那麼你很容易收到影響，關於影響我認為「孟母三遷」的故事應該是很好的解釋。所以多接觸一些學習成績優異的孩子，還是少接觸那些貪玩的孩子，就是我們常說的那句話，「別給我家孩子帶壞了」。

第二：興趣。

之所以興趣也會影響學習的積極性，在這裡我想舉一個例子來說明。比如：一個學習非常優異的同學，最近卻對遊戲趕興趣，那麼這個興趣會導致他在自己的興趣上花費許多時間。又如，一個孩子最近迷上了下象棋，晚上回到家裡，不是看下棋視頻，就是纏著爸爸下棋，當然一段時間對象棋的興趣會讓他棋藝大增，但是這無形中也佔用了許多學習時間。所以要警惕興趣的到來，不要沉迷其中，合理分配時間，要記住，學習才是你最大的興趣。

第三：情緒。

小孩子，學與不學很大程度取決於情緒，如果受到了表揚就拚命學，如果受到了批評就不想學了。又或者在家裡跟父母生氣了也拿不學習做威脅，想買的東西父母沒有給買也賭氣不學習，由此可見孩子學習的積極性很大程度會受情緒的影響所以我們要保持盡量保障孩子的情緒穩定。保持證孩子的情緒我認為良好的溝通是最有效的。跟孩子溝通是一門大學問所以各位家長還結合自身具體情況具體分析。

如果幹擾你已經控制的很好了，那麼剩下你需要注意的就是學習不能間斷。

間斷的學習是對學習效果，學習積極性是有很大影響的。

我們常說的學習習慣就是不間斷學習的產物，學習習慣的產生說明你已經適應了學習的強度，學習的枯燥。一旦學習間斷學習習慣勢必會受到影響，學習習慣受到了影響，學習效果也會收到影響，當學習習慣收到重創，那麼學習就會變成非常痛苦的一件事，到時候最受影響的就是學習的積極性。所以我建議，不要大段時間的中斷學習，例如寒暑假，國慶節，周末兩天，很多同學在這期間做完作業就不在學習了，這就導致學習間斷，學習習慣改變，學習積極性下降，所以我希望同學們每天可以有規律的學習，這樣既可以保持我們的學習習慣不被破壞，也可以保證我們的學習積極性。

關於學習積極性的問題，篇幅有限，不能盡展我意，有模糊的地方，可以在下方留言，我一定第一時間回復您的問題。

家長賞識的目光，是增強還是學習積極性的動力。

你相信孩子能行，孩子就一定能行，只不過需要家長的鼓勵和等待。

父母認為孩子行還是不行，對孩子一生的影響還是很大的。

遇到孩子能做的事情，父母要敢於放手，讓孩子慢慢建立起我能行的意識。

父母的過度擔心和保護，替孩子去做，或者指揮孩子去做，這是對孩子發出他不行的負面信息。長此以往，孩子便會真的認為自己不行了，從而不敢積極主動的去學習。

能發現孩子長處的父母才是稱職的父母。沒有笨孩子，只有潛能尚未發揮出來的孩子。父母要善於做能夠發現孩子長處的伯樂，那麼你的孩子就是千里馬。

父母可以給自己定一個規則，要求自己每天都發現孩子一個長處，並把這個長處具體的給孩子說出來。自信的孩子，才能積極主動地去學習。

父母不要把自己孩子的缺點跟別人孩子的優點去比較。世界上沒有兩片完全相同的葉子。孩子也是一樣，各有各的不同。「不同」只是特點，不是缺點。

反覆失敗會造成孩子的習得性無助，從而消極悲觀的對待事情，凡事縮頭縮腦，不敢主動去做。

創造一些機會，讓孩子能夠通過做事情獲得成功。即使在做事情的過程中，遇到了一些挫折，遇到了一些失敗，只要有父母讚許的目光，那麼孩子就會堅持下去，取得最後的勝利。這種成功更有價值。

由於長年執教，後又做教學管理，關於學生學習積極性這個問題，我們經常研究。有些東西還要在家長會和家長學校中講，以獲得學校，老師和家長的極積配合。《保證》需有措施，《激發》才能持久。

(一)校方和老師，可以採取豐富多彩的活動。〈1)佈置校史，榮譽室展覽，宣傳優秀畢業生的事迹。(2)利用校內閉路電視和有線廣播，校刊和牆報，表揚在校優秀生，樹立榜樣典型。(3)有計劃組織，演講，自編自演，詩歌朗誦，學科知識競賽，邀請文理各科，介紹科晉知識和科技前沿的介紹。(4)教師千方百計，改進教學方法，必須要做到讓學生《聽懂》。切記，知識是們循序漸進的，學生那怕一節課沒聽懂，種種原因沒有及吋解決，心裡投下陰影，就有可能後患無窮。(5)班主任，任課老師都有責任，表揚和提倡同學之間的互助，發揮《小先生》的作用。學習中遇到的問題，最好及時解決，不要過當天;最晚不能影響下一個內容。

(二)學生不愛念書，厭學情緒嚴重。原因分析和應對措施一起說。(1)《子不教，父之過》，道出了家庭教育的重要。有的父母，天天晚上看電視，打麻將，吃吃喝喝，說話粗俗。這種家庭的孩子，往往不求上進，在學習上得過且過。為什麼，生活上的習俗，還會影響學習的積極性呢?這在心理學上，叫做《潛移》和《遷移》，胸無大志，得過且過。(2)課餘和雙休日，校外報班補習，《利少弊多》。小學生中常常產生算術，數學困難較大。數學是不同事物，去其表面，抽象成數字。學生缺少抽象思維的能力，更沒有邏輯思維的能力。初中二年級增加了物理課，學生通常感到困難。高一的化學和高二的物理，以及外語課，使不少學生倍感頭痛。以上例子所涉及的科目，並非包括全部。常常是報補的科目。【校內老師應該算做第一責任人】，負有不可推託的責任。有的人認為，遠來的和尚會唸經，其實，本校老師最了解所教的學生，他的講解最有針對性。(3)學習的積報性，需要《激發》。平時家長的關心和鼓勵，絕對必要。少發火，更不能發怒。一輩子就一個孩，你不耐心，將來會後悔一輩子。密切大人和孩子的關係，中間沒有情感的隔疙，會收到出奇的積極效果。(4)家長應主動和班主任和困難科目老師，多溝通。以避免問題發展成為老大難。

有關愛護和激發學生學習的積極性，要說的，實在太多，遠不能在這裡展現。如果需要，我將另續。

歡迊轉發，歡迎交流。

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這個話題，我有很多想法，因為我孩子高一了。從孩子的成長過程，我覺得要做到一下幾點：一，良好的習慣，我孩子從小由我母親看護，我母親曾是一名鄉村教師，有點知識，愛寫字。小孩會坐時，有時他在玩耍，我母親寫字。所以，有時他也拿個筆亂畫，可能對他在學習態度上有幫助。具體表現在上幼兒園第一天就不哭不鬧，乖乖的坐著，玩著。上學從來積極主動。

二，良好的環境，我經濟很緊張，但是二年級時，我把孩子轉到市裡重點小學。在老師眼裡，孩子一直是上等生，不突出。到了上初中，我帶著孩子抱著試一試的態度。到省城考試，結果孩子考上了。雖然我供他上學，很是吃力，期間受到親戚朋友的不少幫忙。但孩子還是上等生，不突出。可孩子的學習態度和與人交往明顯比市裡，縣裡的同齡人好些。升高中，由於省城競爭太激烈。我選擇回到縣城考試，孩子發揮不理想，考到市重點高中，沒能進省城。

三，良好的開導，我沒有過於批評過他，雖然成績一直上等，但有波動。我只是學著像我初中班主任那樣，講我所掌握的社會上的，能夠激發學習慾望的事。

總之，讓孩子主動學習很難，也很無奈。但是家長一定要堅持和有耐心！每次和他交談，要多思考幾次，注意方式。

謝謝大家，歡迎指正！（我一生受到初中班主任影響太大，由於環境變化，初二回到老家，就不學習了，現在在社會上用的，都是學到的）

難太難，我這裡只能給出一些臨時性的辦法，很多家長都不希望孩子跟別人攀比，但是偶爾的攀比有時候可以起到很好的促進效果的，切記不能經常用。

還可以使用獎勵措施，比如達到什麼標準就幫助孩子完成一個心愿等等辦法，切記也不能經常使用。

其實還是讓孩子明白學習的重要性是最好的，你可以嘗試讓孩子交往一兩個愛好學習，成績好的朋友，因為朋友的習慣會感染他，慢慢孩子也就愛學習了！

首先我認為，要保證孩子學習的積極性，就得培養他的學習積極性。第一，興趣是最好的老師。要從小讓孩子對學習充滿興趣。把生硬，呆板的內容轉化為豐富多彩的活動，讓孩紙重中獲取知識。第二，就是家長要作為一個好的榜樣。比如說在孩子做家庭作業時，家長不要在一旁只顧低頭玩手機。參與其中，幫助他們答疑解惑，會讓他們更容易，集中精力學習。然後我認為也比較重要的一點就是：作為家長，要讓孩子勞逸結合。良好的作息時間會讓他們精力更加充沛，更加容易投入到學習當中去。

1.培養孩子對學習的興趣，興趣是保證積極性的根本。當孩子對學習產生了興趣，不用家長督促，孩子自然會撲在學習上。 2.給孩子充分的休息睡眠時間，讓大腦得到充分的休息，大腦也像機器一樣，有的時候休息一下才能轉的更快。 3.注意孩子的體育鍛煉，一個好的身體是革命的本錢，研究表明，勞逸結合的學習方式比整天撲在書本上學習效率更高。 4.培養孩子刨根問底的性格，當孩子遇到不懂的問題時，鼓勵孩子尋問其他人。 5.必要的物質獎勵，愛玩是孩子的天性，有的孩子必須給他們一些物質獎勵。這樣孩子有了一個小目標，肯定會好好學習，積極性就潛移默化的培養了出來。