為什麼別人的孩子那麼會讀書？

07-05

1.應邀，別人的孩兒會讀書，這是個認識問題。別人的孩子還會跳高、飛跑、畫畫、打球等等。你常和別人的好的學習尖子比，就沒有休閑的時候。有時會把自己累死。

2.別人可能天生聰明，別人可能勤奮努力。別人可能不驕不躁，別人可能學校教的好等。你生在農村就沒有生在城市教學條件好。別人可能夜夜加班，而你可能晚上早早睡大覺。別人可能立下毅志，要立志改變窮面貌，而自己每天大魚大肉，吃得忘了拼搏奮鬥。

3.這個「別人太多太多」，是除你以外的所有別人。全國同齡學生有約3000萬人。你想在這幾千萬人中坐頭把學習角椅，你當然要吃苦，太費力。需要你有智商發展潛力！有的天生玩著學習進步快。有的天天用功，學習成績進步難快。這裡有多種因素決定。

4.你也可以說為啥別人的孩子沒我學習好。也有好多人學習不行，還不如我。人要儘可能用功去學習，把自己的優勢發揮出來。學生時代就要比學習，這個學習不單單是課本知識，還有很多實踐技能。

5.天下360行，行行出狀元。人說不定誰有啥材料，都要有生存之道。有的男人開火車，有的男人會開飛機，有的別人會修理，有的別人會做燒雞！世上幹啥的都有。人要成才門路多著呢。你觀察民間億萬富翁，好多文化程度還未上過大學。文憑高不代表掙錢就多！隔行如隔山！

又是別人家的孩子，這真是一個讓人懊惱的問題。

「別人家的孩子」是中國家長最喜歡的孩子，也是中國孩子最討厭的孩子。

這是一個大大的誤區。但為什麼很多的中國家長就是不明白。

「別人家的孩子」是誰？可能是某一個人，也可能誰都不是？因為這個「別人家的孩子」永遠都完美的，永遠都是比自己家的孩子好的孩子，其實那是一個不存在的孩子。因為你看「別人家的孩子」永遠看到的是好的一面，而完美的孩子是不存在的，就像這個世界上本來就不存在完美一樣。

「別人家的孩子」從哪裡來？從家長的觀察和想像而來，而這種觀察和想像是帶著有色眼鏡的觀察和想像。這樣的孩子也比較而來，而教育不是比較出來的，是針對孩子自身的特點和獨一無二的特徵引導他們發現自己，做自己。

提這個問題，只能說明，你只看到了「別人家孩子」的好，沒有發現自己孩子的好，只看到自己孩子的「」壞，而沒看到「別人家孩子」的「壞」。

每一個孩子都有天生的好奇心和未知欲。每一個孩子都有自己探索世界和解決問題的方法。而你只是想用其他孩子的方法和其他人的標準要求自己的孩子，有時候只能是徒勞。

發現孩子，尋找孩子的興趣和興奮點，幫助孩子找到他自己的方法，才會事半功倍。

這也才是父母應該做的，別人做什麼，你就做什麼，別人家的孩子怎麼做，就要求自己的孩子怎麼做，一定不會有好的結果的。因為孩子是不一樣的，就和世界上沒有完全相同的樹葉一樣。

這是一個很簡單的事情，但是真正能夠做下來的卻是很難！無外乎有以下這幾種因素促成的。其一，這個孩子一定是遺傳了父母輩的愛看書的基因，骨子裡有那種一看見書就感覺到很親切的熟悉感，而且其生長家庭氛圍和周圍環境，也會潛移默化地影響到孩子的視野和精神上的認知，這是很重要的，不是有那句話嘛，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子愛打洞。所以，孩子生長的生活氛圍趨勢是很有決定性的。其二，是父母的引導作用，有的父母是真不愛讀書學習，但是他們會善於誘導孩子養成從小愛看書的好習慣，或者找一個好的老師或教育孩子學習的地方，因此，人一旦養成某種習慣，將會伴隨其一生的，而且還可以肯定地說，習慣與興趣是最好的朋友，人因為對某種事物有興趣，就會去嘗試，一旦親身體會到了這種事所帶來的愉悅，便會自然而然地形成了習慣，而這種習慣是印在腦海里，銘記在骨子裡的，所以，人的某種愛好其實就是一種長期養成的習慣而已。而且有的小孩愛讀書也應該有這方面原因的。誰也不是前世的聖人，一出生便對看書學習有獨特興趣的，這與教育有很大關係。其三，這個應該屬於有讀書天賦的人，就像有的孩子從小愛唱歌跳舞，有的愛惹事生非那樣，雖然與家教有關，但是這類孩子骨子裡的愛好與個性也是與生俱來的。我曾碰見過一個讀小學的小男生，我問他？學習累不累？又玩不著？每天背著那麼重的大書包？你猜那小學生咋回答的？他說，我現在不努力學習，將來怎麼辦？

謝邀。把羨慕別人的目光轉移到自己的孩子身上，你會發現你的孩子也是別人家的孩子。

很多人都把目光盯在別人的孩兒身上，只能發現別人的孩子身上的優點，看別人的孩子都好，就自己的不行，不知足，看不到自己孩子的優點和長處。

孩子是父母的一面鏡子。你的孩子身上的毛病都是父母毛病的呈現。不要責怪自己的孩子怎麼怎麼樣，先找找自己做好這個榜樣了嗎？你們喜歡孩子會讀書，你們平時在家都怎麼做的？你們是拿著書在讀嗎？你們認真的陪伴孩子在做作業嗎？你們是認真的在指導孩子學習嗎？

那些別人的會讀書的孩子的家庭氛圍是這樣的：

房間里安靜，溫馨。負責孩子作業的大人安靜的坐在孩子旁邊拿著書在讀，等孩子有疑問了，難住了，發問時，放下自己的書，認真幫助孩子分析問題，找到方法，然後讓孩子把正確的答題過程寫下來，然後再出幾道題加強學習。作業做完幫助孩子預習第二天的課程。你們做到了嗎？

平時培養孩子多讀書，養成良好習慣，買些健康的文學刊物，文學著作閱讀，多給孩子講講文學常識，探討切磋故事內容，每天給孩子規定任務，必須讀一段文學著作，說說寫寫讀後感，久而久之，就有了興趣，自然而然便養成了讀書的習慣了！

謝謝悟空相邀！

會讀書的小孩一般都很聰明，他會動腦筋想問題，只要他對某一事物好奇，就會抓住機會掌握它不浪費！

小孩子從小就是個天才，他跟他父母有千絲萬縷的聯繫，如果沒有他父母的胎教，他是不會有記憶力那麼豐富的。

胎教就是寶寶沒生出來時，他媽媽每天都對肚中的胎兒進行語言交流，有時還哼著小曲給胎兒聽，胎兒在媽媽的肚子裡面一邊玩耍還能聽見媽媽唱歌的聲音，寶寶生出來以後對自己的媽媽特別的親切，總是對媽媽笑。

當寶寶上幼兒園之後就開始發揮他的特長了，無論是畫畫、玩玩具都特別有靈感，上了小學就變得更聰明了，只要認真聽教師講課，過目不忘的拼音、詞語都會得心應手，字跡也寫得很整齊、漂亮！

總之，從小養成了良好的習慣，在學校有教師的教導，回家有父母的開導，小孩子就能獨自完成作業！

謝謝悟空問答邀。

這不是別人的孩子會讀書，而是別的孩子的家長會讀書，孩子教育的好。

一個孩子愛不愛讀書，會不會讀書，與家長和家庭氛圍有很大的關係。想要孩子會讀書，最好的辦法就是從小就給孩子養成一個向書籍要知識的習慣。

比如孩子有問題，要儘快的把相關書籍買給孩子，前期要輔導講解一番。時間長了，孩子有不明白的地方，就會自己找資料查。要經常帶孩子去書店看看，看到有孩子感興趣的書籍，就要買給他。如此，就會培養起孩子愛讀書的良好習慣。

謝謝邀請！人們為什麼總是看著別人家的孩子會讀書？難道自己家的孩子就不如別人嗎？

這是因為好多家長恨鐵不成鋼，常常會拿學習優秀的孩子和自己的孩子相比較。讓他們有上進心，形成愛學習的好習慣。其實每個家長的初心都是好的，但是有時候太過簡單粗暴，往往會傷害到孩子的自尊，弄得適得其反。這要引起我們的深刻反思！

有的家長自己每天花天酒地，美其名自己工作太忙生意離不開人，把孩子放到私人的小飯桌不管不問，只注重孩子的成績，考的好了高高興興什麼也買，考得不好了就打。這樣的家長不在少數，其實你把玩樂的時間抽出來多陪陪孩子，也不至於讓孩子那麼幼小就獨自一人在外居住，這樣做會讓孩子的身心受到巨大的傷害！

教育孩子不是一時一刻就能完成的，要循序漸進尊尊誘導。作為家長要給孩子樹立榜樣，要時刻關心孩子的成長，和學習中的一舉一動，要用心開導培養他們的學習動力和興趣。有的孩子學習特別用功但是學習不如別人，這樣的孩子要對他多加鼓勵，不能打擊孩子的積極性。人和人有所不同，有的聰明有的憨厚，對待孩子的方法也要不同，不要適得其反到時候後悔莫及了！

俗話說尺有所長，寸有所短。孩子降生在人間。是由父緣，母緣，子緣。三緣聚足決定的。他到這個世界來。是帶著任務的。人與人之間就是四種緣分。報恩抱怨討債還債，無緣不來。緣盡人散。就這麼簡單。別人家的孩子那麼會讀書。與其本人前世的福報修行相關。大家不是經常聽到大人罵孩子，我怎麼生你這麼個孽畜，真是冤家。前世造了什麼孽。云云…… 也是指這個因素。所以不要埋怨孩子，種瓜得瓜，種豆得豆。行有不得，反求諸己就對了。

我覺得有三個因素：

一是家長施加影響。對於每個望子成龍的父母來說，讀書、讀好書是所有孩子的「義務、責任」，這不僅關係到孩子將來的出路，也是一個人建立正確人生觀的要素。

二是老師在學校中的教導。大部分語文老師在講解課本的時候，總會推薦孩子們去閱讀與課本相關的著作，無論是現當代的文學，還是傳統的國學啟蒙，只要認為對學業有所幫助的，總是會有意無意的誘導孩子去看一看原著，體會其它主編或學者的點評與論斷。

第三就是國家對於全民讀書的大力支持了。現在幾乎很多地區都在大肆建設圖書閱覽室，甚至小學的學校、鄉鎮、社區都有專門的讀書室，除了國家撥款自行採買以外，還有當地的圖書館及新華書店的大力援助。

由此三點，不但現在的孩子會讀書，以後可能會有更多的中老年人也加入進來，從會讀到讀懂，逐漸加強我們的文化氛圍，提高我們所有人的素質！