孩子怎樣的教育方式才算好？
基本觀點:適合孩子的教育才是好的教育方式！陪伴教育只是好的教育方式中的一種，適合孩子的教育有更多新要求。
適合孩子的教育，是認真尊重孩子差異的教育。每個孩子都是獨特的，都有自己的潛力，其未來都具有無限可能，都是可造之才。家長和教師只有在尊重教育規律的前提下，認真尊重孩子的差異，因材施教，才能為孩子創造適合的教育方式。
適合孩子的教育，是準確定位孩子人生的教育。適合孩子的教育，就應該是能夠幫助孩子客觀地認知社會，真實的了解自己；就應該能夠幫助孩子準確地認清自己的長處和短處，積極為孩子創造「揚長」的機會；進而幫助孩子從小把握人生追求目標和定位。
適合孩子的教育，是真正滿足孩子需要的教育。究竟什麼樣的教育才是適合孩子的？需要家長和教師實事求是地研究孩子的生理、心理、智力等方面的特點，遵從教育規律和客觀實際，尊重孩子的真實需要，給予恰如其分地規劃和指導。
適合孩子的教育，是積極成就孩子理想的教育。教育的目的，都是為了幫助孩子實現其人生價值與理想。適合孩子的教育，就是家長和教師積極合作、想方設法，為孩子創造更加適合的環境與條件，在幫助其健康成長的基礎上，進一步積極成就孩子的人生追求目標和價值理想。
適合孩子的教育，是努力促使孩子拼搏的教育。韓愈說「業精於勤，而荒於嬉；行成於思，而毀於隨」。適合孩子的教育不是溺愛、不是放縱、不是安逸，而是讓他吃該吃的苦、受該受的罪、經歷該經歷的磨礪！一旦在孩子該吃苦的年紀卻選擇讓他安逸，就是選擇了最糟糕的教育。
適合孩子的教育，是造就芳馨孩子德藝的教育。適合孩子的教育，不是培養「手無縛雞之力」書獃子的教育，也不是培養「只會一味埋頭傻干」莽漢的教育，而是培養孩子既有淵博的科學文化知識，又有精湛的業務技能，更有高尚的道德修養和人格魅力。
謝謝邀請！
陪伴孩子的成長，首先在於"陪"! 也就是培著孩子。這是一種自然的行為。孩子從一出生就需要父母陪，一直到孩子能夠獨立生活為止，父母都會陪在孩子身邊。
而"伴"卻是需要父母選擇的。如何伴?以父母的行為和思維伴隨孩子行為和思維的形成，是伴的主要目的。
因此，陪伴是相互的，給予也是相互的你怎樣的陪伴，他就回報你怎樣。這個世界就是這麼公平。事實上，陪伴教育真是一種好的教育方法。
它可以在孩子成長的每個階段，及時和孩子溝通。在溝通中陪著孩子健康成長！
陪不陪孩子，從來都不是時間說了算。而是你怎樣的選擇。
工作忙嗎？這是借口，是你價值排序的結果。"十年之後，你會為今天少做一個項目而遺憾，但是你會因為沒有多陪孩子一小時而後悔一輩子。所以，你知道答案了！"這是哈佛大學心理學系教授傑爾伯特說的一句話。
我們真的沒時間陪伴孩子嗎？不是!
時間對任何人都是公平的。只是你沒有管理好自己對時間的分配，沒有把孩子成長，當成自己的一個最重要的人生投資。
孩子鬧情緒，糾纏你，其實就是孩子在批評你疏於陪伴他的表示。也是對陪伴孩子質量不高的不滿。
陪伴孩子其實很容易。只要你專註就可以。只要你及時和孩子溝通就可以。
專心陪孩子其實也很容易。不需要很多的語言。不需要很多的承諾，只要隨著孩子的興趣，由孩子引導而行就可以。
真正的陪伴是和孩子心貼心的交流!而這種交流對孩子的成長真的是溢處多多!
為人父母真的是一件很艱難的事情，一方面要照料孩子的生活起居，另一方面又更擔心孩子的教育問題，恨不得把能動用的資源都用給他，生怕會「輸在起跑線上」。很多時候，當這個社會指責現在的父母給了小孩太大壓力的時候，父母其實是最無奈的。
他們也知道小孩子不容易，但是大家的孩子都是一樣的，我今天要是對孩子放鬆了要求，被別人家的孩子超過了可怎麼辦？現在的競爭這麼激烈，誰不是一門心思奮發向上？就像一位母親說的，「我寧願他有不快樂的童年，不要他有一個不幸福的成年」。
而孩子的抱怨，在這些父母眼裡都是「他現在不懂事，長大就能體會我的苦心了」。然而，孩子雖小，但是他們的內心的想法卻很多。這些想法並不是一句「小孩子不懂事，明天他就不這麼想了」就能解決的。孩子的每個想法，問的每個問題，都是他成長路上的一部分。作為父母，你今天怎樣對待你的孩子，決定了他明天會成長為一個怎樣的人。
不要再忽略孩子的聲音了，我們提倡的溝通是雙方的平等的交流，而不是每天對孩子的說教就能算作所謂的「溝通」。要做到真正的溝通，首先要從「傾聽」開始，不要對他們的話毫不在意，不要用一句「長大你就懂了」來搪塞。認真聽聽孩子的聲音，體會孩子的感受，多給他們一些陪伴和真正意義上的關懷吧！
如果你忽略孩子對「幸福童年」的嚮往，那麼即便他成年之後，也仍舊會是一個不快樂的人。聽聽孩子內心的聲音吧，教育從溝通開始，溝通從傾聽開始。放下手中的事情，好好地陪孩子談談天，說說地吧！
對於孩子們和父母之間的這些問題，優學派開展了此次傾聽孩子心聲的活動。將孩子們那些藏在心底的心聲公諸於世，使更多的父母了解了孩子們內心真實的想法。相信越來越多的父母能夠成為孩子們的朋友，而不會讓孩子們覺得，父母只會整天逼著他們埋頭苦學，剝奪他們的自由！
感謝邀請。
首先，我認同題主的觀點,陪伴是最好的教育方式。我認為，我們不僅僅要陪伴，還需要高質量的陪伴，包括和孩子對語言、肢體、眼神的交流。現在由於移動智能終端的普及，很多家長在陪孩子的時候都在玩手機，回答孩子問題時也是漫不經心的，這樣低質量的陪伴對孩子的心理傷害是十分大的，孩子會因此變得暴躁不安。
因此，家長在陪伴孩子的時候，一定要全身心地投入，孩子能夠感覺到的，在高質量的陪伴好互動中，孩子和和家長都能夠身心愉悅。
其次，我認為父母婚姻關係是另外一種對孩子影響十分大的教育方式。很多夫妻總是當著孩子的面吵架，這會讓孩子心煩意亂，安全感缺失。有的家長常常對孩子抱怨另一半的諸多不是，這會在無形中造成孩子的自卑心理。一些離異家庭對孩子所造成傷害是不言而喻的，我見過好幾個離異家庭的孩子，在父母重新組建的家庭中顯得自卑、怯懦、憂鬱。
因此，作為成年人的家長，既然已經組建了一個家庭，就要盡量協調好夫妻關係，彼此相愛，彼此包容，彼此扶持，為孩子建造一個美好的家庭，避免給他們造成傷害。
家長給到孩子童年最好的禮物就是陪伴，能給孩子時間和耐心，陪伴孩子一起成長。滿足孩子合理的要求，不溺愛孩子，也給予孩子與他人建立友誼的機會，可以有自己的朋友和交往圈。在滿足孩子合理要求的時候，可以用肯定代替否定。
例如孩子問：「爸爸，我們可以去樓下玩嗎？」可能你會說：「不可以，你作業還沒寫完！「孩子希望下樓去玩，你希望孩子做完作業再玩，其實可以換個方式回答孩子。你可以爽快的答應孩子：「當然可以，作業做完就去。」有可能的話，用「是」代替「不」，用肯定代替否定，孩子內心也會更容易接受，變得更有動力。
對比一下，直接說不，更直接乾脆，省了父母很多心，但換個方式不會花費多少時間和精力，比直接說不會更有效果，花一些時間學習怎麼成為智慧的父母，孩子會更好的成長，形成更好的性格，以後孩子也會讓你更加省心放心。
大話精神，一個專註於精神心理疾病的公眾號。
謝邀。現在大家對孩子的教育越來越重視，教育方式也越來越多，如快樂教育、賞識教育、自然教育法則、正面管教等等。各種教育方式在孩子小的時候都離不開父母的陪伴。
也非常贊同你的觀點：陪伴孩子。可以隨時隨地教育引導孩子，與孩子分享自己的故事與觀點。
陪伴當然不是陪著孩子就好，如何有效陪伴也值得思考和學習。
在寶貝半歲以前，如果每天無時無刻都陪伴在孩子身邊，不停地給孩子說這說哪，讓孩子沒有一點自己的空間，那麼孩子就會情緒緊張，對孩子的性格就不利。如果媽媽的陪伴是，在孩子有需要的時候就滿足他，想自己玩時就讓寶寶自己玩一會，這樣寶貝將來性格發展就會很好，不害怕分離。
在孩子們幼兒期，如果在陪伴孩子玩、閱讀時，全心融入孩子的活動中，孩子們就會獲得更多幸福感，感受到父母的愛。如果陪伴孩子時，父母在身邊玩手機或者做其他事，讓孩子自己玩自己的，這種培伴就是無效的。父母真心陪伴，孩子就不會發生意外落水、卡在欄杆中等等失去生命的事。
所以，好的教育方式，需要真正做到位，孩子才能度過一個快樂的童年，將來才能擁有美好的人生。
謝謝你的閱讀與分享，歡迎大家一起討論。
陪伴是最好的教育，這句話很多人都在說，但是陪伴不僅僅只是物理距離上的在一起，而是要走心，更重要的是，家長要能夠站在比孩子更高的高度去引導他們，更快樂的成長，在孩子成長的每一個重要的時間節點，家長都能夠幫助孩子順利的渡過難關。
我相信大家一定見過這樣的家長，坐在孩子的身邊自己玩著手機，要求孩子認真讀書認真寫作業。當然我們也見過坐在孩子身邊，自己在讀書看報陪伴著孩子寫作業的家長，這兩種陪伴是不一樣的態度，不一樣的狀態，自然也會呈現不一樣的結果。
我們一定也見過，在孩子出現問題時，就開始指責謾罵，諷刺，侮辱孩子的家長，一定也見過孩子在出現困難時，第一時間安慰孩子，並和孩子一起想解決方案的家長。這兩種家長推出來的孩子也自然是不同的。那種在困難的學習中依然百折不撓的前進的孩子，他們的家長一定很了不起，一定不是在孩子成績下滑時就開始諷刺和謾罵，甚至毆打的家長。
如今的這個世界太浮躁，家長接觸的信息太多，孩子的信息來源很多元，但是唯一不變的是真心和真情，如果我們在陪伴孩子的過程當中有更多的耐心，付出更多的時間，站在孩子的角度，把他們當成一個獨立的個體，試圖平等的和他們進行交往，在交往的過程當中給他們建議，給他們方法，給他們幫助，給他們信任，給他們榜樣，我相信孩子差不了。
要想自己的孩子有多優秀家長就要有多優秀，這裡的優秀不一定是指家長要賺多少錢，又有多高的職位，而是在陪伴孩子的過程當中，家長有多努力。
條條大路通羅馬，但有的人他本身就在羅馬。在孩子成長過程當中，每個家庭的綜合因素各不相同，但是唯一不變的是我們的家長首先得努力，我們的努力就是最好的榜樣，當然也是最好的教育。
光是陪伴遠遠不夠！我認為身教大於言傳，做給孩子看，比說給他聽，更有用，你希望孩子是怎樣的人，你自己首先要是這樣的人，如果你在孩子面前說自己婆婆的不是，你這是教孩子不尊重老人，那孩子長大不尊重你也在情理之中。孩子對其他老人也不會尊重。你就是這個毛病的製造者！教孩子寬容大度，禮讓、尊敬和感恩才是最好的教育。
小兒兩歲半，乖巧有個性，陪同他成長中我發現兩個事情，第一個是他每天有一段時間需要父母飽滿的愛，即心無旁騖的對待他，若上午陪他玩得很滿足，他下午到晚上入睡都會很聽話，若陪他時三心二意玩手機或做家務，他這一整天會不停鬧騰。
孩子給我的感覺就像一個固定容量的杯子，水沒注滿就會動蕩不安，一次性注滿了則能安穩。
第二件便是需要創造好的氣氛，認真凝視他的眼睛和他說話。
他從小就是肌膚有點敏感的孩子，不喜歡我親和摸他，更何況是別人。但是當和他聊天的時候，我會笑眯眯的看著他，不間斷的告訴他我喜歡他我愛他，孩子當時不會有什麼回應，但是過一會兒就會抱我膩著，偶爾會主動親我。
我覺得，任何教育，都不如愛的教育。不過這種愛，不是打著我為你好的名義，也不是全面包辦，它需要給予孩子足夠的關注和平等的對待。
現在養個孩子不容易，關鍵是教育。
各種說法都有。
有人說，現在孩子們學得太難太多，小學的考捲成年人都不會。老師變態！ 有的說，孩子就是要開心快樂，無憂無慮。呼籲教育改革。 有的會說，大環境是這樣，人家都學自己不能落後。跟風思想很嚴重。
我覺得任何事情都是多方面的，不能一概而論。 我也有孩子，也讀過不少教育類書籍，聽過些許講座。得出一些結論。下面寫出來跟大家一起探討。
一 孩子學得並不難。 只是成年人大多停留在自己的知識體系里，以自己的標準判斷世界。
用現在流行的一句話說就是：你的認知該升級了！ 孩子一出生就在享受時代鴻利，他們站得更高。很多知識在我們看來很難，他們卻都習以為常。
我們長到十八九歲才接觸手機、電腦，現在孩子已步入智能時代。
不是孩子學得難，是順應時代需求；在新的時代背景下，你以為難的，正是他們這個年紀該有的。
二 孩子學得多，是這個多元社會的發展需求。將來孩子之間的競爭是綜合素質的競爭。社會多變，未來不確定。
《養育的選擇》里有句話我很贊同：你的責任不是為孩子準備好一切，而是讓孩子有能力自己應對瞬息萬變的未來。
有能力，有什麼能力？
健康的心理和身體，積極樂觀靈活；愛學習，有進步型學習人格；有長足的興趣愛好，支撐靈魂；高情商。
那麼怎麼做呢？專家給出的建議。
1 鼓勵孩子選一項運動長期發展。最好是團體類項目。 以前人們說大腦發達，四肢簡單。都是謬論！四肢發達，頭腦更發達。 運動促進大腦發育，而且團體運動注重合作。合作思維，對將來的生存發展很重要！ 強健的體魄有多重要就不說了。
2 多嘗試，找到孩子興趣，利用自己的條件，支持鼓勵孩子。前段時間都在討論什麼是美，美的價值是什麼。會審美，對孩子的人格發展也是極好的。有興趣的生活不會太單調，給孩子一個高質量的人生。 所以孩子要有藝術修養。文學，繪畫，音樂，舞蹈等，都是人文藝術，人類智慧結晶。得懂點兒。
特別是音樂，能延長孩子的敏感期，對大腦發育幫助大。我們的大腦天生喜歡節奏感。
3 自己做愛學習的榜樣，與孩子一起終身學習。未來掌握一門技術，這門技術可能會過時，但是掌握學習能力，能讓你多端發展，快速切換。
所以終身學習這是一種非常重要的能力！
孩子要愛學、會學。 鼓勵孩子探索，體驗學習帶來的快樂。把讀書培養成習慣，思考變成常態。變成學習型人格。
4 健全的人格，積極樂觀。富有同理心，高情商。走入社會，人與人交往，情商很重要。這個不用多說，大家都知道。 那按照這些說法。 運動，興趣，學習，思維，性格。除了在日常的生活中點滴積累，還可以參加一些興趣班著重培養。
運動類的，藝術類的，繪畫，樂器，舞蹈等；思維類的圍棋，奧數等；你可不都得試試嘛！這樣算下來一個孩子最起碼得有四個課外興趣班，還不帶課內的加強班。
有必要上嗎？有人說，我小時候沒學，不是也好好的？
是好好的，但是時代不同了。你那時候都不學。
如果現在不學，孩子跟同伴之間差別大，沒共同語言，容易自卑。另外，這些確實也有幫助。
所以不是孩子學得多，是需要。不學不行。
三 中國的教育制度並沒你想像得那麼差勁。
1 工業化教育。 我們人口基數大，法律規定教育要公平，讓更多的人掌握知識。 所以說中國的教育是工業化的。什麼是工業化，就是在最短的時間裡讓更多的人上學，學到基本知識。不要求個性，只要求成品達到的批次程度。 我們在基礎教育這個方面在世界上遙遙領先，中小學生的知識量非常驚人。
這樣的孩子雖然懂得多會考試，到大學後往往失去目標，沒有創造性。那些高考狀元，在後來的人生中，不見得多出色。
所以現在中國大力推行素質教育。注重實踐。
現在在很多公立學校踐行得很不錯。 雖然中國推行素質教育，促進教育公平。但是那是國家層面的。
義務教育規定每個孩子都可以讀到初中。可小升初，初升高，家長依然拼。拼什麼？拼進私立學校。
2 私立學校 現在有很多私立學校。就像國外，更好的學校往往是私立的。
這就要說經濟的調控作用。 私立學校給高工資，好教師自然會去。老師一去，學生肯定去。好學生都去了，更多的小夥伴會跟進。於是有了這樣的局面。
好的私立學校招生題目很難。考奧數，英語，技能等。小升初的英語直追高考難度。這怎麼可能考過呢，還真可能，因為很多孩子從小就學英語。兩三歲甚至更早的啟蒙班，等他們小升初的時候，都已經學了差不多十年。
私立學校招上來的也都是層層篩選的精英，進行的是精英教育。
孟母三遷。遷的是朋友圈。
孩子的朋友圈，父母的朋友圈。
要為孩子構建一個共同成長的體系。
考試成績好的學生不一定將來就能成社會的佼佼者，但他們在那麼緊張的課業里脫穎而出，學習能力是值得肯定的。 好學校里，通過層層選拔上來的孩子，學習能力強。好學，會學。
從小上輔導班，各種努力，早已經把學習當成了習慣。 在這樣的環境里，孩子會更努力。
近朱者赤近墨者黑。 如果你都是豬隊友，進步不進步都沒有參照。所以，假如你身邊的人不思進取，一定要遠離他。別讓他們把你帶壞。
再說，這種學校也在變，在努力，不再只追求高分。也很重視孩子的全面發展。所以，要努力上好學校。
五 我怎麼考？那麼多人競爭。任何事都是要講策略的。
這裡說的策略是考試策略。
當然我不是說你學習就是為了考試。我的 意思把學習當興趣，有學習探索精神，學習好都是次要的。 但是在考試上，你需要一些技巧。
這不難，現在各種輔導班都會交，老師經常在這個體制里，教得還很好。聰明的孩子很快就會掌握。
生活在這個世界上知道自己有不妥協的堅持，也要一些圓滑來應對世俗的紛擾。
舉個例子，像張居正，戚繼光想施展抱負，在體制內，也要想進辦法，用正人君子不齒的做法。
有時候人就是不得不用策略來應對這個世界的殘酷。
有些人確實有才，但是在現實問題的處理上，太過迂腐，算不上有智慧。
六 那我考不上怎麼辦？畢竟好學校就那麼多。
世間沒有絕對的公平，不公平才是常態。
上不了好學校，不能說明你孩子不優秀。只要堅持長足的努力，人生終會一片繁花。
說句實話，你的語文成績可以很好。有時候數學你就是學不好。有的孩子天生推理能力有限。有的孩子的智力就不在學習上，那怎麼辦？
人的智力是多元的，你的才能不在這兒就在哪兒，肯定有用武之地。別逼孩子，做到自己該做的，儘力就好。找到最適合孩子的，教育是多元的。 給孩子正向的期待。相信孩子，只要他想做成某事，他就能。
七 孩子是應該快樂，同時也應該知道：世間沒有一種生活是容易的。 一個人一生的習慣性格在少年時代就形成了。
我們以後的行為都是對少年時印刻在潛意識裡觀念的重複。這也就是命運一說。
在少年時，吃苦，努力，好學，一生都會如此。
如果只是被逼的努力，那麼長大後會放肆。
所以，快樂可以，但是不能犧牲教育。
他可以快樂，樂觀。但是他不能什麼都不會。該學的得學，該玩兒的時候玩兒。
學習不易，儘力讓孩子找到竅門與成功的喜悅。讓孩子始終站在跳一跳夠得著的學習區。把學習變成一種習慣，一切水到渠成。
總結：現行社會現狀下，家長能做的是培養孩子應對未來的能力，即學習能力，交往能力，健康體魄；盡自己的努力，提供好的環境。讓孩子的生活有更多選擇的可能。 歡迎指正。
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