父母在家自己輔導孩子學習可以嗎？
具體來說分年齡段的。幼兒、小學、初中可以，高中、大學還是要進正規的學校。
為什麼幼兒、小學、初中可以？
這個是有例子可說的，9月份河南不就有一位10歲的孩子，被一所大學錄取。她就是父親在家教國學。我也認識很多類似的家長，在海南有位辦孔子學校的老師，就是沒讓自己的孩子去學校上課，主要攻讀四書五經，女兒現在也當了國學老師。當時我問他，你不希望她考核學歷證書類的，以後出社會怎麼辦？他說，文憑要來做什麼？只要她以後能夠做她喜歡的事就好，她的基礎打得好，不怕她比一般孩子差。
現在幼兒園，小學不上的很多，他們直接參加小升初，成績比在校的考得更好，多數都是在家父母領著讀國學。5歲就能背完論語等。
上面說的都是家長為了辦國學班，而讓自己的孩子先學，效果都不錯。但是前提是父母要認可，而且要長期堅持。
認識一位大學老師，在一次分享會上，他說兒子之所以能考上北大，中間有一個插曲。在他第一年快要高考的時候，我看他心態和成績都很失常，有一個晚上我和他長談了很久，最後，我們倆達成共識，休學一年，明年再考試。兒子的整個神經都放下了，我帶他去全國名校參觀，還有他想去的景點。當然也看了一般大學，這樣他的心理有個權衡。後面半年，他就大門不出，針對他的知識點，我們一起做答。所以，你們也知道了，今年他考上了北大，這個時候他的心境是很洒脫的。
上面的都是我身邊朋友的經歷，每個都是真實存在的，我的孩子現在3歲多，被《大學》、《弟子規》前半部都能背。家長在家輔導孩子學習，要有方法，最重要的是有計劃，長期堅持，最終才能對孩子有用。不能當兒戲！
如果說孩子平時是有上學，只是因為家長出於提高成績，鞏固知識的角度對孩子進行輔導，那麼就是值得大家學習的。
但是如果說是把孩子帶回家裡面。從此就不去學校學習知識，那我認為這樣是完全不可取的。
原因有三個。
第一，家長不一定具備老師的專業知識。教師是一個職業，又不是純粹的講一講加減乘除。要成為一個好老師，是必須經過相當長的培訓,並經過，實際鍛煉。可想而知，普通的家長並不一定有這樣子的知識！
第二，家長教自己的子女，未必能讓孩子聽話。大家都很清楚。老師講的是聖旨，家長講的是廢紙。老師講一句好過家長講一萬句。家長有沒有辦法教育好孩子還是個問題。
第三，在學校，孩子不僅僅受到知識的教育，也是接觸社會，接觸人際關係，學會懂規矩的一個地方。你長大後如何面對領導，如何面對同事，如何與人交朋友？根源就在小時與外界接觸不夠。
所以回到這個問題，父母可以在家自己輔導孩子學習，但是，孩子還是要上學校的。父母不能夠代替學校的作用。
父母在家輔導孩子學習完全可以。
現在的父母基本都受過高等教育，而且小學學習的課程以前自己也學過，自己輔導起來可以說得心應手，輔導時請尊重老師教的方法，因為現在好多數學教的方法和以前的有區別。
前天我家小朋友問我簡單的方程怎麼做，我說如果是加號移到等號這邊直接減去就可以了，如果是減號移到等號這邊加上就行，結果小朋友說不行，老師不讓這樣做，於是想看看現在是怎麼教的，拿過書一看原來現在是這樣。例如：X+18=45 第二步是X+18-18=45-18 和我們學的大有區別。
如果自己輔導孩子，首先，父母要有耐心，不能因孩子不會發脾氣，想想自己小時候不是很多也不會嗎？因為孩子理解能力有限，盡量用通俗易懂的方式講解，孩子很快就可以理解，不要套用理論孩子理解更困難。
其次，孩子今天的學習方法已經有別於當年我們學習的方法，不要堅持自己學過的方法，影響老師教的方法，以免孩子應用老師誤判孩子沒有學懂。
這是我的一點想法，大家有好的方法講出來互相學習，共同努力幫助孩子提高學習能力。
在輔導班，一個老師對幾個到幾十個學生不等。孩子們的學習程度不一定在一個水平線上。成績好的學生，就會覺得進度慢，程度淺顯，成績差的又趕不上。所以，老師只能照顧大多數的同學。
而家長自己在家輔導，是一對一的。每天的作業下來，哪個知識點孩子沒有掌握好，家長可以重點加強，讓孩子反覆練習。還有可能之前學過的，沒有掌握好，家長跟孩子可以隨時拆分知識點，逐步學習，直到孩子能夠學會。
家長輔導，輔導方式，時間更靈活。
比如我在輔導孩子作文時，經常隨機。在公園玩，就讓孩子口述一下景物描寫或者小朋友們的遊戲環節。然後再評書哪些地方可以簡略，哪些地方可以再細節描寫。
因為孩子有觀察的過程，經指導，孩子更能夠觀察仔細，心理活動等等細節會表達更充分，流暢。比如孩子們曾描述過柳樹，她說柳枝像美麗少女柔美的長髮。觀察天上的白雲，能根據云層變化講個小故事出來。孩子講的津津有味，還挺有成就感。老師反應，孩子的作文確實比較生動。
家長自己輔導，能提升孩子的自豪感。特別是家長和孩子一起學習，收穫會更大。有一次，老師問孩子們你們家長在家都做些什麼，會輔導功課嗎？有的孩子講，家長不會功課內容；有的孩子講，父母經常打麻將，只看考試成績。我家孩子說，媽媽寫文章發表，有空就輔導。她說，老師和同學們都哇(⊙o⊙)哇，你媽媽真棒。孩子說，她很驕傲。之後，自我學習能力也在不斷提升。言傳身教是最好的教育。
總之，自己的孩子，還是自己多用心。不能完全依靠輔導機構。能為孩子負責的還是家長。
首先感謝邀請。
在家自己輔導孩子一直是我比較認同的一種教育方式。隨著社會的發展，家長的學歷越來越高，眼界越來越開闊，基本不存在因為知識儲備不夠，而無法輔導孩子的情況，況且在家教育孩子是一個一舉多得的教育行為：
1、家長可以很好的修鍊自己。隨著社會節奏的加快，人們的各種觀念也難免沾染上浮躁，但陪孩子寫作業的過程中，作為家長需要有足夠耐心，有錯必改的恆心，日復一日堅持的毅力，這無形之中也錘鍊了自己的品格。與其說是陪孩子學，不如說這是作為家長的另一種成長。
2、可以及時發現孩子的行為習慣問題並及時糾正。沒有誰比父母更希望孩子變得優秀，沒有誰比父母更了解孩子的優缺點，沒有誰比父母陪伴孩子成長的時間長。自己輔導孩子，可以及時發現孩子性格的不良因素，站在長遠的角度幫其去糟粕留精髓，避免性格形成後才發現致命弱點的這種情況發生。
3、增加親子交流頻率。輔導孩子寫作業的過程，就是交流的過程。增加親子交流有利於孩子良好性格的養成，也有利於增加家長在孩子心目中的分量感，更有利於孩子親情觀的樹立。有效避免孩子出現叛逆、頂嘴、不體諒等負面特徵。
4、是了解孩子校園生活的有效途徑。在輔導孩子的過程中，孩子總會不由自主的說起，某某某同學做這個題的時候怎麼怎麼樣，某某某老師怎麼怎麼樣......無形之中我們的眼前就會呈現出一幅幅校園生活畫面，從而全面的了解孩子的校園生活狀況。
首先回答你的問題，父母在家自己輔導孩子是完全可以的。
雖然時代不同了，相比古時候的讀書方式和讀書內容雖然不同了，但目的結果是一樣的。
古時候也有很多沒有老師，靠自己的努力一點一滴的積累，最終學有所成，現在有老師的教導，還有計算機互聯網的優勢比以前都足夠好不知多少倍了。如果家長在家在輔導的話，那完全是可以的。
但是有一點要注意的，就是家長不能越俎代庖，不能懷疑老師的教育方法，如果有懷疑的話，可以單獨和老師進行溝通，不能傳導給孩子不良的情緒，造成孩子不知道聽誰的情況，如果出現這樣的情況，還是建議做家長的別在輔導了，不然會造成不可挽回的後果，影響孩子的學習興趣。
教育是不分國界，不分種族的，任何人都有接受教育的權力和義務，作為家長，一定要支持孩子努力學習，如果想輔導孩子的話，還是要在自己的能力範圍內，不能越界，做家長應該做的事。遇到不懂的，要通過查詢或者諮詢別人了解到正確的答案，在給予孩子解答，和孩子一起成長才是最重要的。
學習是一件快樂的事情，要讓孩子感覺到這樣是最重要的。家長要不斷的提高自己，提高自己的能力水平，多學習多了解孩子的動態，當一名助手，跟著老師一起把孩子的良好學習習慣養成，對孩子的一生都是一筆不可多得的財富。
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可以的。
說說我的觀點。
其次，家長輔導孩子的過程中也能夠掌握孩子的學習進度和了解學習能力。家長都希望自己的孩子成龍成鳳，所以，輔導的過程能及時發現問題並引導孩子解決問題。
謝謝邀請。
父母在家可以輔導孩子， 父母是孩子人生的第一任老師，但是父母不是萬能的。父母在家輔導孩子 ， 自己能力範圍內的知識是可以的， 超出自己能力範圍內的知識還是要找專業的老師給孩子講解。
孩子離不開父母，他在父母身上所學會在今後人生中受益，社會是多元化， 所以父母輔導孩子也應當在餘外找些其他人或 趣味去幫助孩子了解社會，尋找屬找他自己人生。
其實孩子最好的老師是興趣，而其次就是父母了，但是父母的知識還是有限的，而且在家的話孩子也感受不到學校那種學習玩耍環境，對父母而言也並沒有那麼多的時間和精力，但是如果這兩方面能達到的話，也不是不可
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