家長和老師有點矛盾老師就放棄孩子，該怎麼辦？

一位資深的班主任曾說：「家長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任的說，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。」

在孩子的成長過程中離不開兩個人——家長和老師。家長是小孩的第一個老師，其重要性自然不言而喻。但是在學校的時候，老師便成了小孩子的學習生活的中心。研究發現越是受老師關注的學生，學習成績往往越好。相反越是不受關注的學生，不僅學習成績不會很理想，還會出現內心自卑、存在感低、人際交往障礙等問題。而老師對待學生的態度往往就在一念之間改變。

老師對孩子的態度，並不僅僅取決於孩子，某種程度來說，甚至受家長影響更大一些。

武榮君有一個當老師的朋友曾經這樣吐槽過：現在的小孩子大多是獨生子女，在學校受一點委屈，作為父母的肯定都很著急。出現這種情況時，大多數家長都還是明事理的，都會先了解完事情的經過再跟老師協商。但是就是有一些家長在還沒了解完事情的來龍去脈，便將老師臭罵一頓。作為一個老師，肯定是不喜歡這種家長的。「恨屋及烏」久而久之對這個學生的態度也會有所變化。

那麼除了這種不明事理的家長另老師討厭之外，還有哪種家長也會影響到老師對學生的看法呢？

①不和老師溝通，放任小孩自生自滅

常常有一些家長，認為把孩子扔到學校，有老師看著就可以了。一個學期下來，連一次溝通都沒有，有時候連家長會都沒去參加。這種家長，會讓老師認為家長不重視學生，自然而然的對這個學生也就沒那麼關注了。

②不懂得在孩子面前維護老師

社會上經常有許多關於學校、老師的負面新聞（但是大部分老師還是兢兢業業的）。一些不明事理的家長總會在還孩子面前添油加醋。這種情況下，不免讓小孩子認為老師無需尊重。而尊師重道是小孩認真學習的基礎。當一個小孩認為老師不必尊重時，這個小孩已經失去了學習的方向了。

日本教育家多湖輝分享過一個故事：一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認識。於是，老師和顏悅色的對他說：「你的父親是一位著名的植物學家，不防去請教他，老師也想知道小草的秘密。」第二天，孩子又來找老師：「爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了。」說完，孩子順手還把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性，最後還附著一句話：希望這個問題由老師回答，想必更為妥當。

③以上帝的姿態來審視老師

隨著物質文明的快速發展，社會上出現了一種奇怪的現象。認為我出錢了，你就要把我伺候好。很多家長認為我既然交了學費，你就要把我的孩子伺候好。完全把自己當成一個消費者，把教育當成一種商品。這種家長總是以一種高高在上的姿態來看待老師，一言不合就說我交了這麼多學費，你們居然幹嘛、幹嘛的。這種家長自然是不得老師喜歡的，甚至是令人厭惡，可想而知老師對他的小孩也不會有多大的關注。

人們說真正美好的關係是相互支持的，那最美好的三角關係應該是：家長支持老師，老師支持孩子！所以良好的家校關係，有助於小孩子的成長。

大家好，我們是《教育界觀察》獨立研究機構。

作為長期獨立研究和觀察的第三方獨立機構，我們來回到這個問題或許更合適。長期以來我們在教育界發現太多的問題和太多的案例，應該說，家長和老師的關係大部分是和諧的，當然也不排除有不和諧的情況。

因為題中沒有問題描述，所以我們無從得知，家長和老師到底有什麼矛盾，若要做出標準、公正、正義的評價，我們還需要更多的信息。但我們可以就著題中所給的一些信息，做出基本的評價。

如題所說「家長和老師有點矛盾老師就放棄孩子」，從這句話來看，顯然家長隱瞞了大量的信息，從這句話我們可以推測出背後的信息：你和老師有什麼矛盾？老師為什麼會放棄你的孩子？是因為你的孩子屢教不改，還是因為你不認同老師的教育觀念不和屢次與老師產生分歧？

不管何種原因，顯然讓老師放棄的學生必然存在重大的問題，要不是學生的問題，要不是家長的問題。在我們遇到過的這樣的案例中，基本上是因為家長的過分要求而引起的。

作為老師而言，不管學生怎麼差，他都要管，他必須要管，因為如果他不管，那麼他是要負責任的，同時績效考核、家長投訴等等都會直接影響到他的個人發展。那麼為什麼老師會冒著影響個人前途的危險而不管學生呢？原因無非以下幾個方面：

一、學生實在太頑劣，已經到了無法管教的情況，家長把孩子交給學校後，對孩子不聞不問。我們遇到過這樣的案例，初中的一個孩子，課堂紀律很不好，經常睡覺，有一次在上課時睡覺，老師把他叫起，他居然甩手給老師，想要打老師（老師是剛剛畢業兩年的女老師），從此以後所有的老師就放棄了這個學生，不再管理這個學生，對這個學生不聞不問，可想而知這個學生在學校的學習成績會怎麼樣，未來會怎麼樣。

二、家長不認可老師的教育觀念，對老師的教育方法指手畫腳，甚至經常與老師對著干。嚴格來說，這樣的事情並不多，但也偶爾會有，即家長與老師不配合，還與老師對著干。覺得老師教的不好的就投訴等等。一般而言，老師都會願意與家長溝通，當然大部分家長都會願意與老師溝通。但如果個別家長實在無法與老師達成一致，總會對老師的教育方法挑三揀四，那麼老師為了避免與家長的衝突，也許會選擇讓他的孩子順其自然的發展（即任其自由發展）。

那麼，問題來了，如果碰到老師放棄你的孩子，該怎麼辦？兩個方法：

一、積極與老師溝通，縮小雙方分歧，達成教育一致。真誠告訴老師你的想法，在雙方有效溝通的情況下放下分歧，積極配合老師，那麼老師一定會認真對待你的孩子。

二、如果你認為已經與老師無法溝通、無法達成一致的情況下，建議你給孩子轉班或轉學。

教育是我的主業，我來回答吧。

感覺題主是個家長吧。這個問題有兩個關鍵詞「矛盾」和「放棄」。

而這兩個詞包含了當今教育的普遍現象，也是家長們比較焦慮的問題。

我先分析這兩個詞，再說說怎麼辦。

一、家長和老師有什麼矛盾？

家長與老師的矛盾通常是教育孩子的理念與方式出現分歧。

二、家長和老師為什麼會有矛盾？

1、家長對老師有偏見。社會上太多黑老師的傳言，有的家長認為老師沒有師德，瞧不起老師。

2、家長與老師的教育觀念不同。有的家長不喜歡老師的嚴厲方式，誤以為老師針對自己孩子。

3、家長與老師缺少有效的溝通。有的家長和老師，一個學期都沒有通過一次電話，見過一次面。

4、家長質疑老師的教育良心。比如懷疑老師不好好上課，是為了補課賺錢。

5、家長不配合老師的工作。有的家長對老師布置的工作不以為然，消極抵觸。

三、老師為什麼放棄孩子？

當家長和老師有矛盾時候，受傷的往往是老師。

只要家長一投訴，老師輕則受處分，重則丟飯碗。

老師對這樣家長的孩子只能放棄，不聞不問，不理不管了。

四、放棄有什麼後果？

老師對孩子放棄，意味著孩子犯錯得不到糾正，成績得不到提高。

那麼，家長該怎麼辦？

1、在內心尊重老師。不要把所有老師都想得那麼的勢利和齷齪，老師並不要家長送禮，只是需要家長的理解與肯定。

2、和老師好好溝通。家長以誠懇的態度與老師交流，才能形成家校合力。

3、和老師教育保持一致。對老師工作的支持，就是幫助自己的孩子。

總之，我相信，老師不會歧視刁難任何一個學生，也不會放棄任何一個學生。

——謝謝您的關注點評轉發

既然如此，你為何不和老師交流溝通，把這個矛盾解開呢？你要知道，老師也是人，他們每天面對那麼多學生，還有上級領導和家長，本來就夠心累了，你還不知趣，偏偏要和他過不去，這不是作死嗎？

好好地和老師談談，把誤會澄清，好好地配合老師的教學工作，認真教育和引導自己的孩子。這才是你目前最應該做的，而不是跑網上來發牢騷！

家長與老師之間有矛盾，老師就放棄孩子。在沒有特殊情況之下，肯定老師違背了自己的職業良心和職業道德，這完全是錯誤的！

但是細想起來是老師是故意而為之，還是不得已而為之？是老師工作不負責任，還是一種自我保護意識？我看，多半是老師不得已而為之，是一種自我保護的需要！

你的一個孩子交給老師管教，老師要管幾十個孩子，幾十或上百個家長(父母及其他長輩)對孩子的要求各不相同，可是學校有共同的紀律，班級有共同的規矩，是你的孩子服從學校或班級、還是要老師服從家長的個人需求呢？是你要諒解老師，還是老師應該諒解你的孩子？如果你不是一個糊塗的家長，難道還不明白嗎？

現在的學生或家長可以至老師以傷、至殘、至死，難道沒有先例嗎？老師的安全不是涉及到老師的子女、夫妻、父母和家庭的切身利益嗎？俗話說，惹不起躲得起！老師與家長發生矛盾時不管你的孩子，在特定條件下是可以理解的！

南京那位扶老人的路人，做了好事卻無好報，這種畸形的事件使多少人心有餘悸！難道老師聯想起來不害怕嗎？

解鈴還須繫鈴人，家長應與老師多溝通，站在老師的角度上分析問題，用語言和行動證明自己不是那種胡攪蠻纏之人，孩子也是願意接受教育的學生，一段時間後，老師會諒解你們及孩子的！

父母對孩子和老師對學生的期望是一致的，統一教育思想、方式、方法，互相配合才能取得成功，這是家長需要切記的！

我算是不邀自答(邀也未必答，只答感興趣的??)，有過半年教齡，在私立學校教小二語文和初一歷史。有一次一個二年級小姑娘，半節課只寫了一行生字，生氣之下(別噴，沒忍心下狠手)就用小竹竿敲了她手臂，由於是夏天，衣薄皮嫩，正好放學後家長來接，紅印兒還沒下去，家長不滿了，鬧到老闆處，要求我道歉解職。由於現場人很多，就立場老師家長分了兩派。最後老闆沒同意，連那家長調班的要求也沒同意。理由是：「學生犯錯，勸說無效可以懲罰，只要有度。家長意見可以反映，只要合理。老師沒錯，道歉解職調班沒必要。」

後來，那小姑娘作業完成的快又好。再後來，因此事私下被罰10塊。又後來，因為課堂上批評初一男生，他打我一拳，我狠揍了他一頓，再也沒心情干老師這一行了。

教師是個良心活，除了極個別的，沒誰把學生當成出氣筒，沒誰想和學生及其家長鬧矛盾，沒誰想放棄哪個學生，沒誰想誤人子弟，誰都想桃李滿天下，誰都想每個學生都成才。

老師和家長之間，應該相互理解，互相溝通。沒哪個老師願意高高在上，更沒哪個老師願意低低在下。

我家孩子的班主任，天天找家長只要孩子成績沒有在短時間上去就會跟家長說是因為家長不負責，又在家長群里，旁敲側擊的說，這樣的家長不要逼我放棄你家孩子？？沒錯，孩子是家長的，我們有教育的責任？但是老師呢？完全把責任推給家長了！！孩子成績好了，是老師教得好，孩子成績上不去了，就是家長不用心不負責任了。這樣的老師真好當。我覺得我要是這樣，我也能行！

我說一件真實案例吧，大約五年前，我們這小學一個小學生上課時搗蛋，老師氣急去踹他，孩子匆忙躲閃肚子撞在凳子角上，要巧不巧的這孩子當時只喊疼，還不算很要緊，可第二天就尿血，弄到醫院緊急手術，具體在醫院花了多少錢不清楚，但家長又找老師要了兩萬。這孩子又去上學時，老師們直接不敢管了，這孩子又特別調皮，不做作業，老師就和顏悅色的對他說，孩子你做了多少就交多少，別影響別人上課就行，他和別的同學鬧事時，老師也不敢管，只對別的孩子說你可以反抗，實在不行就找校長。結果這孩子就越來越差成了標準學渣，很聰明的一個孩子，直接毀了。我想如果當時家長通達些，把事情說開，適當的處理，又或者找關係把孩子轉學，結果是不一樣的。

我是家長，首先告誡孩子要尊重老師，不同的老師教育方法不一樣，做學生的要適應老師的方法，而不是總想著老師來照顧你，你尊重了老師，老師也會尊重你。其次告誡孩子要自尊、自強，做學生要認真學習，積極融入到班集體，你把這一門課學好了，成績優秀，老師自然關注你、鼓勵你，哪個老師不希望自己學生有進步，能成才，反之，哪個老師喜歡不學習、調皮搗蛋、擾亂課堂紀律的學生？除非這個老師心理有問題。如果老師有放棄你家孩子的跡象，那就需要多跟老師溝通了，溝通好了，壞事轉變成好事，現在這個社會，哪個老師敢跟家長無理蠻幹，鬧出問題的，好像還沒哪個老師吃過好果子，但如果你因此跟老師對著干，表面可能勝利，但最終會失敗在你孩子身上。

做家長的，要不斷學習和孩子聊天的藝術，多關心，從細小處發現問題，要站在孩子角度幫他們分析問題，共同想辦法解決困難，孩子自然願意把所有話都告訴你。如果你平時忙，有點空就想著自己放鬆快活，孩子學習和生活及思想狀態不去關心，遇到事情簡單粗暴處理，會走上惡性循環的路上去，就不是好父母。

你的孩子需要老師放棄嗎？

現在的應試教育又不是說老師和父母一樣除了學問還教其他的（少數除外），都是大教室上課，他又不可能把你孩子趕出去（這就不是他的權力），做人道理父母多講講不就完了？難道你說的是那種非要老師督促才學的學生？這樣的學生從學生角度來看說老實話只要不要讓在人生大道理上別跑偏，學點基礎學問，然和任其發展比上學大有前途！

人要成長，做人的道理是最重要的而不是應試成績，這些道理現在學校很少教了，反而父母教的機會更多，也更清楚。

人生千姿百態，何必只靠學校一條路（不是說不上學，而是一條道走完非要考上大學的那種），只要人生不跑偏，不要做違法犯紀的事就行。

養大成人，完成基本的學業，了解做人道理這就是孩子成長所必須的，而之後不論學習深造還是另謀出路他都有自己的想法，社會機會多的是不要總以為學習不好或者不靠父母就活不下去了。反而父母刻意的安排雖然生活穩定但是帶來的家庭矛盾也更深，你辛苦你操心你為他好但是他不快樂，這樣成長反而你的付出得不到回報。

現在的老師都是教人而不是育人，都成了拿工資的流程，一切為了成績，但是成績並不能代表孩子的未來，你又不能改變現在的老師，要是孩子好學不用老師「管」他也能學好，要是孩子不是這塊料逼著學反而對以後不好。