孩子學習不自覺，該如何教育？

孩子學習不自覺，是一個較為普遍的問題，也是家庭教育中令家長們非常頭疼的問題。這裡面，最主要的原因還是孩子的自制力太差。如何讓孩子自覺學習，我覺得應從三個方面、三個層次來解決。

一是針對小學及幼兒園的孩子，要以培養興趣為主。小孩子喜歡玩是天性，順應孩子的天性，玩中學，學中玩，會引導孩子愛上學習。我的孩子小時候不喜歡讀書，但喜歡看動畫片。我買來動畫書，她慢慢地就把注意力從電視轉移到讀書上。二是針對初中的孩子，要講規範。初中的孩子進入了叛逆期，這個時候，規矩的養成非常重要。比如說，要保質保量按時完成作業，要建立錯題本，等等。養成良好的規範，實際上就能孩子的學習主動性增加。

三是針對高中的孩子，要增強理想教育。高三的學習很緊張，學生不學習老師也會推著向前走。要想讓孩子主動學習，必須讓孩子有理想、有目標、有方向。比如說，學習一般的孩子，立志考上省內的一本重點學校。有目標，學習的動力才足。（我志願服務於孩子的教育，請關注本人頭條號：慢騰騰的生活）

常有同事問我：「在培養孩子的好習慣方面，你最常用的方法是什麼？ 」也看到很多家長，他們對「問題」孩子常是手足無措，做法都是大同小異，多數是一種「放任自流」的狀態。他們在家裡一直是放不下家長架子，高高在上的口氣，「斜著眼」看著孩子，孩子呢，也見怪不怪了。我認為，孩子升入中學後，家長更要以平等、像與朋友談話的口氣來與孩子交談，而不是像審問犯人對他們訓話，多數情況下，孩子也能順利地與父母交流思想。

海爾CEO張瑞敏在《人不成熟的幾種表現》一文里寫道：「人不成熟的第二個特徵------就是不自律，不自律的主要表現在哪裡呢？不願意改變自己。……人不成熟的第四個特徵---不願學習，自以為是，沒有歸零心態。」

家長還要和孩子一起學會自我管理的教育理念，就像上面說的「不自律、不願意改變、不願學習」。這個孩子沒有把精力放在學習上，上課時，沒有集中注意力，更談不上高效學習了，課後，也是以玩為主，沒有預習、複習等各種學習方法殿後，從而導致學習成績下滑很嚴重。其實，只要上課能聚精會神，之後就不需要太多的時間去補習功課，這就是高效的課堂學習，換句話來說，一個人補習的時間花的再多，都不如在課堂上集中精力認真聽講40分鐘。社會上眾多的課後補習班，我認為是毫無用處的，排除各種因素，參加那樣課後補習班，無非也是課堂時間的延續而已。

面對著「不自律」孩子，此時，父母要教給孩子一個最能幫助他集中精力，提高學習效率的管理方法，要問問孩子：

首先，父母要問孩子的夢想，把自己夢想變為奮發向上的目標，其次，目標需要嚴格的時間規定來執行，而不是拖拉。每天的學習計劃應該規劃好。最後，每天、每周、每個月，及至本學期的目標，都要地具體地定下來，不能過於籠統蒼白。當確立好目標好，孩子才會有前進的方向，也才能不斷地進步。

針對上面孩子此時的狀態，父母還要時常提醒他，問他自己目前處於什麼狀態中。讓孩子分清楚上課和下課後的區別， 不能分不清自己在做什麼。上課就要專心地學，拋開與學習無關的雜念；活動時間，還要玩的痛快，學會休息，才能有學習的動力。

這就是提醒孩子把自己的心聚焦到自己確定的目標上，如果有分心的行為，就趕緊提醒孩子用「減一減」，去掉影響學習的事，將心收回在學習上；如果是學習有幫助的話，就多用「加一加」，鼓勵孩子用對學習有利的方法，讓自己的學習更輕鬆些。

時間一長，孩子學習就不會無目的性，學習也會有起色的。

孩子學習不自覺，我們需要分析其原因，對症下藥。

1.從您的描述中知道，孩子「一落千丈」，說明孩子以前，也就是小學階段是學習比較優秀的，那麼可以說他的本質並不壞，或者說他有善於學習的潛質！恭喜你，底子不差的話，這種孩子我喜歡，因為說明，此木可雕。下面詳細分析學習下降可能的原因及對策。

2.初一學生，現在剛讀半年，你說的應該是期中考試考砸了吧。原因有：

原因1：不適應初中教學模式。因為初中學段，老師不會像小學那樣有大量的一對一教導時間了。也就是說，各個任課老師只是講好自己的課走人，學生多，老師忙，不像小學階段老師會分析每個學生的學習特點因材施教了。比如，小學階段老師會把全班學生分成幾類，哪些需要講兩遍，哪些需要教五遍。哪些需要兩天後重複提醒等。而初中老師就大大不同了，他們更重視中上等學生，尤其剛入學半年的學生，老師連名字都記不住呢，沒時間去分析每位學生的具體掌握情況。因此，需要孩子有相當強的自控力去適應這種比較「自由」式的教學模式。

原因2.心裡落差大，自暴自棄。小學老師的重視與初中老師的「無視」（起碼，孩子以為是這樣）相比，孩子在心裡上有巨大落差，沒有了以前的表現力，眾多比自己好的，這種挫敗感，加上自己的心裡承受力差，於是乾脆放棄學習了，成績極速下降。

對策:用小學的輝煌鼓勵孩子，是金子就會發光的，告訴孩子，笑到最後才是笑的最好的。告訴孩子，我們的目的是考上好的高中，用下次成績證明自己。

原因3.他不會做，上課沒好好聽。

對策:配合老師齊抓共管。

原因4.學校大環境差，班風差。班內差生多，孩子們紀律差，老師身心疲憊，無心教學。

對策:轉

孩子作業不自覺:1.磨練教育。參加體力勞動，感悟腦力勞動的快樂。告訴他，勞心者治人勞力者治於人！2.堵～去除所有電子設備不許玩。3.疏a～做完作業可以玩到十點或九點半。4.疏b～作業做完，網路查一作文抄下來（或念三遍）再玩！～5.十點前完成所有作業，注意效率。家長陪讀一周，逐步培養孩子的作業習慣，初中科目增多，作業增多，注意做題效率，另外，需爭分奪秒！

建議一、家長不要吝嗇你的表揚和鼓勵

父母要善於發現孩子的閃光點，使孩子體會到自身的價值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學習的情緒才會高漲，學習的自覺性和積極性才會有大幅度的提高。

建議二、「言傳」不如「身教」

家長是孩子最好的老師。榜樣的力量是無窮的。你自己都做不到就不用強求孩子。平時父母要利用身邊的事例啟發孩子。沒必要花許多錢去提高孩子的學習興趣，而只要讓孩子看到自己時刻在讀書，在學習，就會對他產生深遠的影響。

建議三、讓孩子保持學習的新鮮感

每天都重複一樣的學習模式，是孩子缺乏學習興趣的一個重要原因。父母要在孩子的學習之外適當地增加一些新鮮的學習內容，學習不僅僅局限在教室，偶爾去戶外運動運動也是不錯的選擇。

建議四、千萬不要打罵孩子

這個階段孩子比較敏感，要是一味地嘮叨，往往事半功倍。作為一個家長，應有一顆寬容的心，不苛責謾罵，用良好的心態引導孩子往正確方向發展。如此，孩子將來也會學會包容。

首先謝謝小悟空的邀請??！

建議家長先從孩子不自覺的原因著手！答主覺得，是因為孩子沒有意識到學習是自己的事情，貪於玩樂。初一的孩子還帶著小學時候的懵懂，對學習的意義尚沒有認知。這種情況下，就需要家長的幫忙啦！

一、潛移默化，言傳身教。在孩子的成長中，家長起到了標杆作用，家長自身優秀或不良的習慣都會影響孩子。建議初一時多陪同孩子完成家庭作業，陪著他他總不能不學習吧？培養良好的學習習慣是非常重要的！

二、制定計劃，有獎有懲。幫助孩子制定一個合理的計劃並監督，使他意識到這是一個任務，有了奔頭就有了動力啊，是不是？

三、建立規定，涇渭分明。愛玩是孩子的天性，如何讓孩子在學習的時候不想到玩呢？就是規定玩的時間段有哪些，時長為多少。另外，自己也不可經常在孩子面前拿手機刷呀刷，影響非常不好的！會令孩子以為玩耍只有手機可玩，其他都沒意思，愛上玩手機了！

希望對題主有幫助??。

1、可以請家教

2、及時鼓勵他

小孩子在成長的時候是需要多鼓勵他，能夠讓他增長信心。

3、父母要善於引導

父母是孩子的第一任老師，父母要善於引導，讓他知道哪些是這個年齡段應該做的，哪個不應該做。