真的有學生是真正願意學習的嗎？

剛上完一節課外輔導回來，看到題主這個問題，有點感觸，跟我今天上課的這個孩子有關。(暴露了我給學生做課外輔導了，朋友的孩子，別誤會)

上課的孩子是朋友家的孩子，在全市最好的高中重點班。以前只知道這孩子成績挺好的，沒有具體接觸過，今天第一次接觸。先談下我給他上課的程序吧。

開始上課，我問:有不懂的知識點嗎？

回答:沒有。

我問:有不會做的題嗎？

回答:沒有了，在學校問老師都解決了。

問:講點什麼呢？

回答:我也不知道，但是考試總考不到理想成績，想再補補。(其實這孩子的成績還挺高的，110分能考90左右)

於是整節課就在做高考壓軸題中度過。

上完課我跟這孩子聊天:你走讀，每天往家跑，會不會影響學習，畢竟家裡有手機電腦電視。

答:不會啊。我覺得走讀更好，住宿生只能學到10點20，我能學到12點。我也沒時間玩電腦，做完學校的作業，我再自己做點題，就睡覺了。

回到話題本身，從這孩子的言行，我們能得到結論，真的有愛學習的孩子，至少今晚我遇到一個。

這是我教的另一個愛學習的孩子。成績在年級前五。

我們通常會用自己的一些想法去揣測別人。學生覺得自己不愛學習，就認為沒有愛學習的人。成年人覺得自己不愛工作，就認為沒有人熱愛工作。

愛學習的孩子真的存在的，我遇見的有很多了。當然，按比例來說，不愛學習的孩子還是占多數，愛學習的真的是鳳毛麟角。但是教的學生多了，總能遇見幾個。

愛學習的孩子有兩個特點一:真的是喜歡學習，對學習有興趣，不是被迫在學習。(好像是句廢話，主要意思是他們把學習當成了興趣，這很可怕，就像有的孩子愛玩遊戲一樣)。

二、此類學生一般都有理想，有主見。我教過的愛學習的孩子，在高中階段的目標大部分都是要考到985高校，而且是排名靠前的那種。從高一開始就有明確的目標，這也是他們學習的動力之一。

真正願意學習的學生是有的，並且我身邊就有這樣的同學。

我有一個同學就是真心地熱愛學習。他本身就很聰明，思維敏捷，善於思考，考慮問題也全面周到。每天早上他都是全班第一個到教室的人，到了教室，就開始自己系統地學習。他每天都有自己的計劃和安排，讓自己的每一天都過得充實。

老師布置作業，他也不會唉聲嘆氣，滿腹抱怨。他每次都能認真完成作業，遇到不會的問題，他也不會輕易放棄，總是會認真思考。解答出來後，也會尋找不同的解題方法，看有無更簡單的解題思路。他曾經說過，解答出一個問題後，會感到滿足，內心會感到很幸福。他覺得學習不是一件枯燥的事情，而是一個探索的過程，他樂於去探索。

自從認識了這個同學，了解了他的想法，

這問題的背後潛藏著這樣一些觀點：

1.學習一定是一件痛苦的事情。

2.真的沒有人願意學習，所有的學生都討厭學習這件事。

3.對所有孩子來說，如果沒有學習這件事，就天下太平，人生美好。

真的是這樣的嗎？非也。

有很多學生，真的特別喜歡學習，願意學習，在學習這件事上獲得的成就感推動著他們向前，不斷的挑戰自我的極限，為獲得更高的分數而努力的過程本身就很帶勁。

而更高的分數換來的是：父母更溫柔的對待、老師更多讚賞的眼光、同學們崇拜和欣賞、親朋好友的讚譽，這些都是沒有感受過的同學不曾體會的美好。

所以如果一個孩子不愛學習，一定是她/他沒有感受到在學習中進步所獲得的成就感，沒有找到適合自己的學習方法，父母沒有積極的關注和參與孩子的成長，沒有做好孩子的心理疏導工作，所以才會感受學習是一件痛苦的事情。

而如果我們去研究和觀察那些學習成績好、愛學習、綜合能力表現好的孩子，我們就會發現很多的共同點，這些共同點包括：

1.父母從小給孩子建立起正確的對待學習的態度。

2.父母積極的參與孩子的學習和成長。

3.孩子成績下滑時，會和孩子一起找問題，然後找解決問題的方案。

4.尊重孩子，把孩子當成一個獨立的個體。

5.深愛自己的孩子，願意花時間和精力和孩子一起成長。

有的，當你能把學習當作打遊戲，玩魔方。猜迷，對對子那樣，如痴如醉地享受其中的樂趣，無難度都覺得沒挑戰性，而方法在課堂上老師能傳授於你，當做對了掌握了一樣很有成就感。

能抱這樣態度迷上了學習與工作。你也能樂此不疲。你看看那些麻將迷足球迷遊戲迷通宵達旦的，有誰說睏說累。這精神只要用一半在學習上工作上你已很出色啰。