對學校管理或者某個老師有意見該怎麼提？

天真的孩子真不少，但是你的天真值得被鼓勵，敢於挑戰權威是一個人成長路上很了不起的本領，但是方式方法真的很重要。

分享一些我知道的事實：一般情況下，不管哪種類型的學校，都有屬於自己完善且成熟的組織管理機制，可能你看到的，理解到的，感受到的，感覺到不合適的，想給學校管理者提出的意見和建議，學校的領導團隊早就已經考慮過。

如果學校開設某些信箱，某些郵箱，甚至電話通道讓學生提各種意見和建議，我認為一般情況下形式大於內容的意思更為明顯，因為你考慮到的，感受到的，在學校領導班子那裡可能早就已經被論證過，而且即使意見和建議是合理的，也需要大家討論、制定政策、宣傳推廣、執行、監督、再論證的過程，所以一般情況下你給學校提的意見和建議，你會認為提出了合理化的意見和建議也沒有被採納，被重視，這也是主要的原因之一。

但是對老師有意見和建議就不一樣了，對學校的管理提出的意見是對某個組織機構在提出意見，但是對老師提出意見就大不同了，對老師個人提出意見的渠道就多了去了。比如：

1.最直接的和老師自己本人面對面的談，分享你的看法，給老師提出意見和建議。

2.和這位老師的領導者談，把你的看法告訴這位老師的領導。

3.其它的方式方法，比如給老師發簡訊、打電話、發郵件、寫信等形式都可以有。

先認真問問自己，家庭和學校是什麼關係？自己和老師又想處成什麼關係？對於大部分孩子來說，家校關係越和諧，父母對老師越信任，對孩子成長越有利。

問題是你怎麼看，故而要認真問問自己。

清晰以後再看看自己想要的，與行為可能導致的結果，是事與願違，還是事與願符。

有很多事件，都不是用對與錯，就可以有圓滿解決的。有時候多問自己一個「 要什麼」，好過找很多人問「誰對了」。

不是說不可以溝通，而是弄清楚溝通目的再溝通。如確實需要，請堅守：有情緒時候不溝通，溝通時候無情緒！

最後很想建議，孩子是父母的，老師只教這麼幾年，誰更有價值作出調整？當然，前提是先明確自己要什麼。

關注《父母心法》，精神分析既是育兒學，也是人格鑒賞學。

如果對學校管理有意見，可以有多個暢通渠道。一般學校都設有徵求意見箱或校長信箱，還有固定的接待日，也可以通過學校網站留言等。

假如對老師有意見，可以與老師面對面交流，也可以與學校管理者交換意見。

對學校管理和老師的建議和意見也可以到學校的上級教育主管部門申訴，但一般情況是學校拒絕您的建議和意見。