學校老師辱罵學生，並且對校長狡辯，要怎麼處理？

老師辱罵學生肯定是不對的，該給學生道歉，給家長道歉，並且以後要控制好自己的情緒，不能再犯錯誤。

但是大家有沒有想過為什麼會辱罵？是到了什麼程度老師才會辱罵學生？

對任何人我們都不至於張口就辱罵，何況是老師對學生，如今老師教育學生受到諸多限制，不能說不該限制，但是至少讓很多本來是真心替學生著想的老師望而卻步。在這樣的環境下，為什麼這位老師還要「頂風作案」，居然敢罵學生？不是忍無可忍真的不敢罵。

不要說老師是成年人，學生未成年，老師也是普通人，七情六慾樣樣的有，當底線被觸碰的時候也會控制不住情緒，所以，請多些理解。

這麼多老師惹火上身的事還不夠老師們引以為戒嗎？能管家管，不能管拉倒，何必把自己架在風口浪尖，只是為了別人的孩子。

根據提問，我們可以設想出這樣的場景。

某天，某老師因為某學生的某些行為違反了老師定下的「規矩」（或者不是某次，是很多次挑戰老師的底線），違反的規矩或者是從來不認真聽課/認真完成作業，或者是不斷的影響別人的學習，或者是交往了一些「負能量」的朋友，因為違規老師開始批判這位同學，在批評教育的過程中老師「爆粗口」，或者說話比較重，讓這位同學感受到了老師「深深的惡意」，感覺自己的心靈受到了傷害和摧殘，於是某位同學或者某位同學的家長找老師理論（或者沒有找老師弄清楚情況的前提下到學校去投訴老師），於是就有了問題中的老師對校長狡辯。

學生或者家長想要什麼呢？要老師表達什麼態度呢？

1.對學生鞠躬道歉，為自己對學生造成的一萬點的心靈傷害而道歉？

2.因為對學生造成的傷害，積極的賠償學生及學生的家長？

在一線教學多年，不排除肯定有老師脾氣暴躁的情況，但是就算脾氣再暴躁的老師，也不會無緣無故的故意想要去用語言傷害一個孩子（如果真的是老師心存歹念故意為之，那麼就一定要讓他道歉，這沒有錯），而如今我們的教育輿論環境、家長對孩子的關愛似乎有些過於「謹小慎微」，家長是否去反思老師為什麼要「辱罵學生」，是老師有病，還是學生自己的行為方式本身就有問題。

一定有人會說：老師就應該循循善誘，慢慢的引導孩子朝著積極健康的方向發展。請問各位家長，就連每天輔導孩子寫作業，家長都能被氣出心臟病，老師面對幾十個學生，到底要特別的照顧誰？花大把的時間來循循善誘（這不是為老師辯解，我相信大部分的老師絕對在工作中嚴謹認真，真的在循循善誘）？而一些雙差生（學習品行都很差的學生）家長都不管不顧，老師又怎麼循循善誘？

現在的教育，被所謂的維護權益的幌子毀了！現在的孩子犯錯，老師批評不得，家長罵不得，學校處罰不得！這樣的孩子，沒有管教和約束 ，難道等他長大以後，任性自流，危害社會嗎？ 現在的教育，很大一個問題就是整個社會和學校，在有的時候缺乏師道尊嚴，所以熊孩子橫行，家長蠻橫無理霸道，導致熊孩子越來越多。當然啦，我們強調師道尊嚴，並非是恢復以往的教師一把戒尺管理課堂的時代。新時代的教育，理應有新型的和諧師生關係。但是，其中的基本原則不能變:維護教師，學校正常合理的管理權力。如果教育群體都明哲保身，著眼於維護自己。那麼很多的臟活累活讓誰來做？ 讓廣大教師寒心的是，教師為了維護正常的教學秩序，責罰了一些學生，家長無理取鬧護犢子，學校領導只顧保護好自己，教育管理部門也是對著教師開刀——這麼做，教師還會主動承擔教育過程中的臟活累活嗎？

現在全社會都意識到，現在孩子的逆商（孩子抗挫折和打擊能力，心理承受能力）很低。看看很多的孩子，受一點委屈就動輒離家出走，甚至自殺。這些問題全社會應該引起足夠重視。否則，這樣的悲劇會頻繁發生！家庭教育和學校教育有必要補上這一課。對於哪些動不動就糾集人員，興師動眾討伐學校和教師的家長和社會人員，你們自己冷靜想一想:你們這麼護犢子，真的是幫助你孩子成長的嗎？對於向自己人開刀的學校，教育管理部門，你們也冷靜想想，你們這麼做是為了教育的發展著想的嗎？

從沒有一個優秀的人才，是靠被老師辱罵體罰成材的，也沒有一個尖子生是因為懼怕老師而學習好的。那些支持老師罵學生的請閉嘴，不要在秀智商。

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回歸問題的重點，現代教育更注重教學方法，而不是比嗓門。因材施教，首先要改變分數定勝負的老觀念。孩子到學校是接受教育獲得品德，文智的提升，而不是去參加考試比賽，分數定生死。老師打罵孩子首先有錯，是自己教學無能的表現。其次隱瞞狡辯，已經不是師德的問題，而是最基本的人格喪失。沒有誠信，何以育人？

辱罵，分為辱與罵。

辱是羞辱，指對他人人格上的賤踏。譬如：髒話帶「把」字，涉及別人長輩的「國罵」。用動物形容他人智商，形體等。或是針對他人身體缺陷，大肆攻擊。或是刻意揭露他人隱私。

罵是方式，情緒激動的渲泄。

老師在情緒激動時的一時口誤，不能上綱上線！

師德，講不講？要講！但不要把老師定位為謙謙君子，聖人化身。老師，也是一名普通人，食人間煙火。也會為衣食住行勞心費神，也會為工薪不高煩惱！

教育，終是互動！

尊師在前，重教在後！

罵分怎麼罵，是嚴厲的教導還是口吐髒話，結果是不同的。說髒話罵人的必須嚴肅處理！教育孩子並不是簡單的，面對形形色色的孩子，其實教育是需要很多技巧的，嚴厲也是一種方式，不同的情況要用不同的處理方式，怎能千篇一律的哄，就像一個好演員，不能只會演哭戲吧…提問者還應該闡述好事件的完整經過，一句話很難評論。

學校老師辱罵學生，並且對校長狡辯這是品質問題更談不上有好的師德。試想一下，一個對自己錯誤行為都不敢承認的人，你還指望他能改正？也就是說劣根難除。這件事過後他會舊病複發，不斷的會暴露他醜陋的一面，像這樣的老師應該堅決清除教師隊伍，保持校園的純潔性，以勉有更多的學生受到傷害而影響前程。

你表述問題的方式已經能說明了你目的。還用得著問別人？召喚幾個記者，把事情搞大，再次掀起全民教育大討論的高潮，各方又有機會反思啦。當然，最重要的是：那個老師得道歉甚至辭職，學校得賠款。否則成本收不回來