兩歲寶寶總被一個小女孩打，怎麼處理？

06-29

我覺得兩歲的孩子正處於第一個成長叛逆期，主要的表現就是，渴望在大人面前表現自己，凡事按照自己的意願來，經常和家長唱反調，處理這種事情的時候，方法很重要。問題中的奶奶一意孤行，教孩子打人，估計是怕自己的孩子被打，可以試著這樣做

1，問題的源頭還在孩子的奶奶，如果和奶奶講道理依舊講不通，試著和孩子的爸媽聯繫，把小孩子的問題反映給她爸媽，

2，兩歲的寶寶完全可以理解大人的話了，當著孩子的面，告訴孩子不能隨便打人，亂翻東西是不對的

3，每一個孩子都有她的禁忌，比如有的小孩不喜歡別人動自己的玩具，有的小孩不喜歡別人坐自己的小板凳，有的小孩會害怕警車等等，明確告訴她：「你不能再欺負xx了，你再欺負XX，等會去你家把你的玩具拿走」雖然這招不太好，但對於沒素質的家長，總是動手打人的孩子，勉強可以用下

4，以上三招都不管用，咱們只能遠離傷害了。

遇到打人的情況，躲確實是一種解決辦法，但既然是鄰居，我想躲，恐怕躲不了一輩子！

2歲多的寶寶大人教什麼是什麼，她奶奶都教她打人，旁人說什麼都是蒼白的。可能怕孩子出去遭人欺負，爸媽又不在身邊，不如學厲害點先發制人！我想奶奶是抱著以上的心理教育孩子的。

給你幾點建議，希望可以幫到你:

1首先告訴自己孩子學會保護好自己。孩子越來越大，家長不可能總是寸步不離的跟著了，教給孩子自我保護才是正解。比如，明確告訴孩子鄰居妹妹愛打人，先有心裡防範意識，再告訴孩子遇到打人要大聲的制止:不能打我！再教她學會如何躲開傷害。可在家進行反覆練習。

2心情好可以和鄰居孩子溝通互動。你是不是想和姐姐玩啊？打招呼可以說:你好，hello，把手舉起來回擺動示範，還可以握握手是好朋友，當著她的面和自己孩子玩手拍手的遊戲...若心情不好，直接走開就是嘍

3每個孩子都有一段「打人」或「不恰當應用」的階段，大人的積極引導真的很重要！推薦一套繪本《手不是用來打人的》全4冊，包括《手不是用來打人的》《語言不是用來傷人的》《細菌不是用來分享的》《尾巴不是用來扯的》培養兒童生活習慣和好品德。

3歲之前的孩子的語言表達能力很弱，手部確實也是處於意識發展階段，打人對於這孩子來說就代表著溝通或發泄情緒，只是沒有得到大人的積極正確引導。我突然覺得那孩子很可憐，有沒有？

除了「避而遠之」還能做點什麼？

看完描述，似乎「躲」是一個最好的辦法了，但是畢竟是鄰居，而且誰也保不準以後孩子的交際過程中不會再遇到同類型的孩子，那還不如以此為機會，看看我們家長可以做些什麼來幫助孩子們更好的相處呢？

找到原因，同時引導自己的孩子學會保護自己

這位打人的寶寶除了有一位教她打人的奶奶外，2歲的寶寶正處在語言發展階段，還沒有掌握豐富的語言來表達自己也是一個原因，另外孩子在6個多月開始小手會練習「抓」的動作，而如果這時帶養孩子的成人向孩子強調「不能打人」，長期以往，孩子就愛上了打人，因為打人能最快得獲得「效果」。

媽媽可以在家能過示範，繪本的方式來給自己的寶寶學習如何保護自己，例如：跑開，大哭，推開，擋住對方。下次遇到孩子被打的時候，媽媽可以利用這個機會，不著急批評對方的孩子，而且是當下教自己孩子大聲說：不可以！給孩子直面衝突的勇氣，但是也不是所有孩子都適用這個方法，因為有些孩子的性格是比較內斂的，如果一味地想讓孩子大膽會讓孩子更退縮，大了遇到問題也不敢向爸爸媽媽傾訴了。

引導打人的孩子，正確的交友方式

除了在自己孩子身上做工作，還可以在孩子發生衝突時，告訴對方孩子：你想和寶寶玩，是嗎？你可以輕輕地摸。或者可以問（通常發生衝突都是搶玩具或者錯誤地表達自己）

最好就能找到機會和對方孩子的奶奶平靜地溝通，表示理解奶奶教孩子打人的心情，但是事實確實是給了孩子不利的結果。

1.關注孩子的感受

之前看過一個校園暴力的電影，大概的過程就是小男孩雖然總被同伴打傷，可依然樂此不疲的找那個小夥伴。

因為，出來那個小夥伴，就沒有其他的人願意和他玩了，挨打對於他來說，疼一下就好了!

電影看到這裡的時候，我也很揪心，父母的不關注，孩子的社交渴望，都是讓欺凌出現的導火索。

所以，看看孩子怎麼想，引導孩子和其他人交朋友玩耍。

2.和小女孩溝通

雖然奶奶坐視不理，可如果你告訴她，乖乖的玩兒，就給她一塊糖，巧克力什麼的，她也會漸漸變成你期望的樣子。

通過寶媽的描述，我們可以看出打人的小女孩因為家教的問題，頻頻打人，而且家長在孩子打人的問題上，也不作為。所以，面對這樣的孩子，我們家長能做的，就是保護好自己的寶寶或者教會他們保護自己。

下面我們說說家長應該怎麼保護孩子和孩子怎麼學會保護自己，

第一，當寶寶在外面被小女孩打的時候，家長要抓住小女孩的手，並嚴肅的告訴她「不可以打我們家寶寶」。記住要很嚴肅的說，看著她的眼睛。

這麼做是讓小女孩知道，你和她奶奶的態度不一樣，你的寶寶是不可以被打的，要用態度捍衛自己的權利。同時，家長的反應也會讓寶寶知道，別人是不可以打自己的。

第二，在家裡和孩子反覆練習，被小女孩打時，保護自己的行為。記得一定要反覆練習，尤其是對於兩歲還處於模仿期的寶寶。

家長可以和孩子練習，當有人打她時，要大聲說「不可以打我」，或者抓住對方手，或者推開對方等等。

第三，平時可以多給孩子看一些保護自己和人際交往的繪本，增加孩子這方面的意識和處理方式，讓孩子學會保護自己。

兩歲的孩子伸手就打人，這就是隔代教育的悲哀，留守兒童缺失親情，缺少父母的愛，孩子的性格也許會扭曲。因此，呼籲父母要多關注自己孩子，不要把孩子丟給爺爺奶奶就不管不問了。

因為孩子就像一張白紙，你在上面畫了鮮花，它就一定會開放，你在上面畫了大樹，它就一定會成為棟樑，也就是說，大人向哪個方向引導孩子，孩子就會朝哪個方向發展。爺爺奶奶在這張白紙上畫了什麼，咱們不得而知，但隔代教育確實或多或少都有瑕疵，所以，本人不看好隔代教育。

另外，遇到這樣的孩子，除了躲開還能有什麼辦法呢？只能惹不起躲得起了。

遠離她。給小孩說沒用，給她奶奶說了也沒用，那就遠離她。孤立她，都不要和她玩，自己的錯誤自己承擔去。這就是典型的熊孩子家長培養的熊孩子。

我們這裡也有個小女孩，也是老人帶的。老人總打小孩，所以她家小孩出來見誰都打，見人就抓。有次把人家七八個月小男孩臉抓破了。人家要去醫院看醫生，找小孩奶奶，小孩奶奶說你們去吧，回來我報銷，能花多少錢？後來人家自己去醫院看醫生了，也就花了幾十塊錢也沒找她。通過這件事，小區的小朋友和家長都沒有人願意和她家小孩玩。現在大家都是見她不理，婆婆孫女兩人出來了大家沒人理，她們自己也感受到了，就找老頭老太太聊天去了。