你如何看待老師當著家長的面批評孩子？
我個人是非常不喜歡當著家長的面批評孩子的，這樣的做法有失妥當。
我曾經看過《魏書生班主任工作漫談》，他就說，他從來不讓學生們請家長， 他總是有辦法和孩子們溝通好。你讓學生們請家長潛台詞就是，我管不了你了，或者是我要拿你的家長來威脅你。孩子在心裡就會對你有了排斥，而這是非常不利於你對孩子的教育的。
如果當著家長的面批評孩子 ，有些話家長聽起來會非常的不入耳。 作為老師 ，一定要知道家長的護犢子心理 。試想想老師你作為家長去見自己孩子的老師的情形、那種心情，也許你就不會當著家長的面批評孩子了。
與其當著家長的面批評孩子，還不如當著家長和孩子的面，提出你的建設性意見 。針對問題來具體分析有具體的策略， 達成一致。 這樣大家都能接受 。批評實際上是一種非常不好的策略 ，遠遠不如實際策略來的更實在，更能解決問題。
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老師當面批評孩子，不同的老師肯定有著不同的心態和不同的心理反應，甚至有著不同的動機。
有的老師就是性子耿直，不避諱，也正好藉機讓家長了解一下自己管教學生的態度和方法，同時讓家長正視一下自己孩子的問題；
有的老師可能會是刻意而為之，確實因為孩子太難管教，以此引起家長的重視，體現孩子問題的嚴重性。在家長面前直接觸碰家長的痛點；
也不排除一小部分老師確實有點心機，這孩子平時給老師壓了太久的不滿，畢竟孩子教育，家長有著直接且非常重要的關係，以此責怪於家長，讓家長難堪。
但不管怎樣，老師們的最終目的都是希望孩子能夠上進，能夠變得省點心，能夠取得好成績，這樣所有的人才能臉上都有光。。
家長和老師都是我們生命中重要的人，老師教育我們如何學習，如何以一顆善良的心去面對社會，但是有時候老師對於孩子的教育方式出現了一些偏差，會傷害到孩子的心，和到孩子的內心留下陰影。
比如老師可能會當著家長的面批評孩子，他們可能認為有家長在，他們會更加吸取教訓，會收到更好的效果。但是有沒有想過，這個孩子可能認為在父母的心中一直是很優秀的，有沒有想過，孩子可能不願意在對他充滿期望的人失望，這個孩子的自尊，他的內心會受到極大的傷害。每個孩子都希望自己在父母的心目中是完美的，他們會為此而約束自己，控制自己的內向，想讓自己做得更好些，但是如果老師在父母面批評他，毀掉他的之前的所有努力，那麼他可能就不會再為父母的滿意而努力了。
所有的問題都要具體去看，有些孩子可能真的管不了，真的不在乎父母對自己的看法，這樣也可以適當的採取。
古訓教育孩子7不責中有「當眾不責」這一條。這不僅適用於父母，更適用於學過教育心理學的老師！老師當家長面批評孩子，甚至還有其他老師在場的情況，顯然是沒有考慮到孩子的自尊心問題。
我也遇到過這樣的問題：剛上學第一周，老師在放學時留下接孩子的我，第一句話雖是表揚，但接下來的批評，讓孩子很難受（看著孩子低著頭，含著淚，相信你可以想像媽媽的心情），說孩子不夠專心，整天沉浸在自己的小世界裡，上課不聽講，還和其他同學講話。當然老師的批評我相信是事實，孩子確實存在這樣的問題。我當時看著孩子那個委屈的樣子，覺得必須得為孩子說點什麼，但是老師說的事實，我又沒辦法當場反駁。所以我只能輕描淡寫的對老師說，這個問題我們注意到了，還需要給孩子些時間。後來，我另外找了一個時間，單獨和老師溝通了孩子的問題，也得到了老師的理解和認同，後來老師就再沒有當著我的面批評過他了。
我覺得遇到這樣的問題，想去改變老師的做法，基本不可能吧。說實話，目前我們老大三年級，遇到了三位班主任和數學、英語老師6位，能夠在家長的提示下有意識注意和孩子溝通方式的老師有，但絕不是全部！所以，越到這樣的老師，家長和孩子只能適應，家長尤其要幫助孩子疏解情緒，減輕壓力，正確對待批評！
這樣的老師太不負責任，我最討厭這樣的老師了，孩子生性活潑，這是天生的，這需要家長和老師慢慢的進行引導，但是這樣傷自尊的行為，真的對孩子影響太大了，如果我要遇到這樣的老師，一定會好好的說說！
首先孩子是做錯了，但是在這個年齡里，自尊心是很重要的，甚至會影響孩子的一生，會給孩子很大的打擊，尤其是在自己的父母面前，受到老師的批評，這甚至有可能會一下把孩子擊垮，有益這種做法實在不可取！
但目前這種情況時有發生，孩子會有兩種情況，一種是以後就會自暴自棄，無論你怎樣說他們也無所謂了，學習也不學了，聽話也不聽了，還有一種就是變得特別自卑，不願意去與人交流，影響今後的性格和成長！
再說孩子這樣並不能說孩子不聰明，就比如愛因斯坦，在小時候不也是學校里的搗蛋分子，長大後變成了這麼偉大的科學家，所以孩子調皮搗蛋也許並不是壞事，但我們要進行正確的引導，這需要我們的耐心！
但是像老師這樣的做法，我真的很討厭，不僅深深的傷害到了孩子，更傷害到了家長，都感覺受到了侮辱，如果是她自己的孩子，她也會這樣去對待嗎？一定會找個沒人的角落裡，或者回到家裡好好的教育孩子！
其實從一定程度上來說，當著家長的面批評孩子，也是在指責家長，所以可能沒有一個家長會高興，回去一生氣，更容易對孩子拳腳相加，就更影響孩子的成長和發育了，我就是這麼想的，如果被我遇到，我絕不會讓老師這樣去做！
謝邀。從保護孩子心理健康的角度來說，不贊成老師當著家長，特別是辦公室還有其他老師在的情況下批評孩子。
雖然老師的目的是為了孩子好，讓孩子學會尊重、等待、遵守課堂秩序。但是應該考慮到孩子的自尊心和面子。
這樣當面批評，表面上看，孩子低頭認錯，甚至是害怕，但內心是不會接受老師批評的，不接納也就不容易改正錯誤。
每天面對幾十個孩子，能理解老師們的辛苦！如果老師在事發之初，能單獨告訴孩子這樣做錯在哪裡，如何做才是正確的，相信孩子能剋制自己，下次能做好，孩子心裡會感激老師，並努力做好的。
想想自己在家面對孩子的錯誤，開始也是釆取嚴厲批評，孩子不但不容易改變，心情也不好，我自己的心情也很差。後來採取正面教育，孩子進步更快，自己的心情也開心。
只要多些耐心，大多數孩子會容易改正錯誤，老師也會收穫愉快的心情。老師如果愛護孩子的面子，孩子們會更尊重崇拜老師，也會自我修正不良習慣。
謝謝你的閱讀與分享，歡迎大家一起討論。
三方面各有不妥，這個錯誤，不單是某一方的。
提問說到「常常喜歡在課上自主發言」，這意味著在家中他也可能有類似的個體表現意識，對孩子來說，渴望表現並被認同是很正常的事情，但作為父母……換句話說，如果是在電影院里，他這樣做又會引起怎樣的公憤？班集體、上課，這其實與放映電影並未有太多差別。因此可以從這點看出第一個問題，就是父母對這方面沒有引導或教育過，這即是失職。
再如「當著眾多老師和媽媽的面把小明訓斥了一通」，可以肯定這是種很偏激的表現，或許是班主任情緒極度失控後產生的行為。那麼問題就在於，提問中並未介紹在此次訓斥之前，有無與小明的母親溝通過。如果沒有，即便他可能因委屈而情緒失控，這件事也只能是他的失察。
最後是小明的行為，這個在我看來問題是最多樣化的，也可能引發出班主任的第二個問題（沒錯，我就是想懟老師）。如果事前老師與小明溝通過，又或在班級上批評過，甚至於讓其他學生表達對小明行為的看法……在不大可能引發這種偏激的訓斥行為同時，或者也能證實小明並未在家中與父母溝通過。這就可能是青春期、叛逆期的行為，是小明的獨立意識和自我意識日益增強的表現，這就很危險了。
這三者之間，其實最突出的問題就是匱乏日常溝通。有時候人與人之間最缺乏的就是一個溝通，其最終可能引發彼此間的誤會、矛盾，甚至是沒人願意見到的負面結果。如果因為這次訓斥，小明畏懼於學校和老師，心中有了抵觸，成績一落千丈，不說責任是誰的，就說全班平均成績下滑，對班主任自己也是很大的損失。再如這次訓斥中，若是小明的母親與班主任發生了爭執，甚至是肢體衝突，最後學校責問的顯然也更可能是班主任。
或者在現實中，會有蠻不講理的家長，但單就這個提問來說，我最不看好的就只有老師。不能單以「老師就是對的，批評就是好的」去看這件事，如果這樣去看，那結果就是這班級變成老師的一言堂，搞成了與公民意識相對的臣民意識、階級思想。這樣教出來的孩子，未來又會怎樣看待其他人，似乎也顯而易見了。
對我個人而言，我不喜歡被當眾批評。將心比心，對於一個熱愛發言，積極主動的孩子而言，被老師當著各位老師的面批評，孩子應該很受傷吧。
所以作為家長，首先要疏導孩子的不安情緒，不管孩子的行為是對還是錯，在被批評後，孩子的心理已經很受傷。所以先同理孩子的情緒和心情，和孩子深聊。比如對孩子說，我很理解你的情緒，被老師當眾批評，真沒面子，媽媽也被領導批評過呢！通過同理孩子遭遇的方式打開孩子的心，讓他能把不愉快情緒發泄出來。
其次，和老師溝通，了解孩子被批評的原因，找到解決孩子問題的方式，而不是以打擊孩子積極性的方式來解決問題。作為家長，可以將自己的處理方式和老師分享，避免以後以同樣的方式處理問題。
總之，孩子犯錯，可以批評，幫助其發現問題，並找到解決問題的方法。但不可以以過於激烈或極端的方式解決，孩子都需要被鼓勵被支持，讓孩子意識到問題並解決問題才是關鍵。
我本人是一名老師，在從教的過程中遇到過許多「問題」學生需要與其家長溝通解決的。但在同孩子、家長一起解決問題時一定要把握一個「尊重」的原則。
問題中描述的在辦公室有其它老師在的情況下，進行批評，讓孩子和家長至少在情感和心理上都受到了某種程度的傷害。
我個人認為解決這類問題應該在一個只有當事人或只有相關人在的環境里為好！
記得有一次，我請一個嚴重違反學校紀律的學生的家長來學校時，我說的第一句話是：「您好，請坐。」後來，這位媽媽非常感動地對我說：「您是我兒子老師中，見過的最好的老師了，以前他犯錯了，我在老師面前被批評得像孩子一樣，頭都不敢抬，哪裡還會讓坐啊……」這個例子讓我深刻感受到，尊重家長的必要性，同時，在情感上得到了家長的認同，接下來的問題解決會順暢得多!
尊重家長，亦要尊重學生。大多數學生犯錯後都是畏懼請家長到學校的，所以當老師在其家長面前再次對他進行批評時，其內心是極其恐懼與反感的。如果遇到不冷靜或是稍顯極端的家長，甚至有可能會作出傷害學生的事情。
我曾親眼目睹過這樣一幕：我的同事因為班上一個調皮男孩犯了錯，於是請他媽媽來校解決，但性格急躁的同事在家長面前十分激動與氣憤地又將孩子批評了一通，這時，只見孩子迅速跑出辦公室，從走廊盡頭的平台上跳了下去……還好只是二樓……
所以，我認為，請家長來是為了更好的解決問題，更好的教育孩子的，所以當家長來時只需陳述清楚事件以及指出孩子存在的問題和需要解決的途徑，達到家校雙方的和諧配合即可，而沒必要在做批評!畢竟教育的目的是「教育」而不是「指責」。
我是專註教育20年的愛天晴，很高興回答這個問題。
老師當著家長的面批評孩子，本來就是一件很正常的事情，因為老師能夠叫到家長來學校， 那肯定是孩子有問題需要大家共同教育。放在以前，家長們就會虛心地接受老師對孩子的教育並配合老師把孩子教育好。 為什麼現在就有那麼多家長有自己的想法了呢？老師當著自己的面對孩子進行批評，就認為老師損失了自己的自尊和孩子的自尊呢？
我就遇到這樣的事情：在辦公室有一個老師在教育他那個班的「搗蛋鬼」。和風細雨地教育 那個男孩課間不要打架，踢別人的肚子。這時那位家長也來了，我就多口說了一句，我對她的孩子說：「你在打別人的時候，要想想人家的感受，你是媽媽的寶貝，別人也是媽媽的寶貝啊!」我話沒說完，他的母親對著我大罵：「我從來沒有把他當做是我的寶貝，我經常打他。 我一來你們就投訴，就來侮辱我……」事後還叫人打電話恐嚇我，這是我做老師以來見過的最奇葩的事。
所以作為老師還是少點叫家長來辦公室，更加不能當著孩家長的面來批評孩子。我現在的做法就是孩子有問題就打電話溝通，可以給家長一些教育孩子的意見。
以上是我的觀點，希望能幫助你，歡迎大家關注 並討論！
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