如何看待老師打學生？

第一個問題有62%的家長認為在學習上對孩子應該要求嚴厲，但可以通過其他方式，有22%的家長認為教師打人敗壞風氣，反對任何形式的體罰。

第二個問題有40%的家長認為，教師體罰學生的原因是對法律認識不深，缺乏預防意識；有近35%的家長認為教師自身教育能力低下，欠缺教育方法。

體罰學生會對孩子造成怎樣的不良影響？有61%的家長認為體罰嚴重傷害了學生自尊心；有26%的家長認為體罰影響學生個性的健康發展。

最後一個問題，有近半數家長給出了需要加強教師的法制教育，啟迪教師的民主意識。

教育從來都是「潤物細無聲」的活兒，粗暴往往是無計可施的下策。當然任何一種教育都不可能沒有懲罰，否則就是不完整的教育，也是不現實的教育。當然，在不同時期的教育對運用懲罰手段的要求也不同，不同水平的教育與運用懲罰手段的相容程度也不同。 但是懲罰不等於體罰，體罰是懲罰中的一種極端方式，是一種落後的教育方式，與素質教育絕不相容。

要杜絕體罰和變相體罰，老師必須加強對法律法規的學習，提高依法執教的意識、能力和水平，加強師德修養，提高專業素養，作一名學生喜歡，家長信任的老師。

我覺得應該客觀看待，現在教育部門已經明文規定禁止老師打學生，一般情況下，老師都不會去打學生了，能讓老師動手的時候，老師肯定是被學生氣到忍不住了！如果我的孩子被打，我會了解清楚原因，了解的時候也不會單憑自己孩子的一面之詞，因為孩子面對父母時都是報喜不報憂的，在被老師處罰時最常見的是在父母面前撒謊！

了解清楚原因後，假如是自己孩子做錯了，我會支持老師的做法，嚴厲批評教育自己的孩子，假如是老師做得有點過分，我會私下找老師溝通，但依然會嚴肅批評自己的孩子，因為孩子不能總是寵著，當今社會，獨生子女太多，家長們已經過於寵溺孩子了，這對孩子的成長是不利的！

大家都知道法律是禁止老師體罰學生的。我這裡談談老師為什麼明知道不能打學生卻依然會去打學生的原因。

老師上課面對各種都參差不齊的學生。學生人數平均有50個人一個班，有些地區甚至平均60多個人一個班級。如果一個班的學生大家都認認真真聽課做作業，那麼就不可能會出現打學生的現象。既然每個學生都不一樣，那麼就有上課認真聽講的作業認真做的，也有不聽講不做作業的，甚至有一部分學生非但不聽講不做作業還上課的時候擾亂課堂秩序，讓老師無法進行正常教學。一般出現擾亂課堂秩序的學生，老師都是先進行說服教育，通過課堂強調，談話溝通教育等。大部分的學生進行說服教育之後會改正，但有一小部分的學生，不管老師怎麼曉之以理動之以情都沒用，仍然在老師上課的時候擾亂秩序，這時有的老師就會壓抑不住自己的怒氣而動手打學生。

但不管有沒有原因，老師都是不能打學生的，違背了法律，也違背了愛一切學生的教育宗旨。

打孩子屬於體罰，已經立法了，不能違法。體罰是罰的一種，罰是對犯了過錯的一種懲戒，現在教師的尷尬是沒有懲戒的方式，罰錢違法，不行；義務教育，開除不行；罰寫、罰站算變相體罰都不行，幾乎涵蓋了老師所有能用的方式了，沒有懲罰的教育效果可想而知了。大人自制力比孩子強多了吧，還不是一樣犯錯！如果勸說引導能有用，還要監獄做什麼？希望國家早日出台相關政策幫助教師更好地教，孩子更好地學！

教師打學生我認為有以下原因，一、教師太認真，恨鐵不成鋼，受傳統教育思想影響打學生。二、學生太調皮教師忍無可忍打學生。三丶教師有精神病，無理亂打學生。不管那種打學生都是拿自己的飯碗在耍。第一種老師需要休息，別太認真。第二種老師自認倒霉，因為今天學生是上帝。第三種老師應該下課了，別上課讓大多數老師受怨。

打學生後果，教師後果很嚴重。錢和工作，人格都沒了。