孩子最近在學校有些不一樣，老是躲起來不讓老師找到是怎麼回事？
感謝邀請。
首先肯定的是，孩子自身肯定是出了問題。而問題的原因是多方面的，因為只知道這個案例，所以不能很明確的告訴你是因為什麼。所以，我給你列一下一些我的觀點。
所以，作為家長，一個一個去探索，看到底是什麼引起的。另外，多給孩子一些關愛，不要因為孩子在學校的某些行為不是很好，就用不好的方式去回應他們，家長應該做的是找出孩子為什麼這麼做的背後的原因。這是家長的責任，也是家長的義務。
我是學問易解，大家多多關注，你們的問題，我將細心為你們解答。
謝邀！很多孩子由於年齡小，很多事情不知道該如何表達，從而造成了一定的心理問題，這種事情父母老師一定要多加留意，謹慎處理。孩子出現這種情況肯定是發生了一些事情，或者是同學之間相處出了問題，或者是某些方面造成的自我認知出現了偏差，躲起來不讓別人看見，應該是孩子在恐懼一些東西，可能是人，可能是其他東西，可是學校裡面沒有人能夠保護他，這樣對孩子的發展很不利，建議父母一定要與孩子多多溝通，找出原因，幫助孩子克服恐懼，一起成長，度過這段時期，父母的陪伴和幫助對於孩子的成長具有非常重要的意義，希望你們一定要重視。
不知道您孩子的年齡段，應該年齡不算太大。這種情況一般不會發生在高中生身上。孩子是不是住宿，因為您沒提到孩子有沒有躲著家長。
我感覺孩子肯定是有事不想讓老師知道，這種情況下，家長和老師也不要逼問的太緊了，以免給孩子造成更大的心理負擔。但是一定要注意多觀察孩子最近的舉動，因為我們不知道他心裡到底裝了什麼事。萬一是對孩子成長不利的事情，我們要及時做出應對。
還是那句話，家長要儘力給孩子一種朋友的角色和形象，這樣他才會對你知無不言。
教育孩子是門藝術，而我們卻都還沒畢業，所以我希望家長們開始關注和重視自己的教育方法和方式，考慮一下自己的角色定位，孩子需要好的成長環境沒錯，但是他的心理的發展更為重要，想要關注他的心理發展？好，儘力做好他的朋友吧，他有好事會與你分享，麻煩事也會跟你坦白，這才是適用於現代的教育方式。
互聯網社交的發達，使得人們包括孩子太依賴於這種虛擬的社交，導致什麼呢？現實的社交一塌糊塗，說句話顛三倒四，所以家長在互聯網發達的現在更應該多的去溝通，去了解，他現在百度一下可以接觸到無數的訊息，而你卻還在用以前的方法，以為孩子什麼都不懂，想想也是可笑把。畢竟現在的家長自己都是網痴，還怎麼談得上有時間和孩子們交流呢？
我言語淺陋啰嗦，不能切中要害和擁有深度，但我只是想通過自己的一些觀點能夠給各位有哪怕有一點點思路上的啟發。教育孩子是門藝術，我們還只是個小學生。
小孩子很天真，有什麼事就會在行上表現出來，可能是自己覺得最近的學成績不是太好，怕老師批評，或者是老師表揚了其他同學，沒表揚自己，感覺老師會批評自己，所以躲著老師。家長知道後要和老師多夠通，找出真正的原因，和孩子多多交流，進行心理疏導，讓孩子學會面對在學校遇到了問題，敢於面對而不是躲敝，多
向老師和家長多請較，這樣孩子遇到了困難和問題就會和老師、家長、同學共同面對。
這應該是害怕或者排斥的表現吧。
父母平時工作忙，咩有時間陪孩子說話，慢慢的孩子就越來越不想說話，而且在學校應該還是有一些壓力的。小孩子都比較愛動，調皮，但是老師不會允許這種不聽管教的學生的。如果他再繼續不聽話，調皮的話，老師就會批評學生，小孩子膽子小，不敢回家說，也不敢在學校里亂動，就想找個地方把自己藏起來，這樣才會覺得安全，不會再被批評。
孩子為什麼在吃飯的時候會躲到滑梯下面呢？是不是因為幼兒園的飯食不好吃呢？
不聽老師的話可能因為老師因為什麼事批評過他，是不是在吃飯的時候不乖了然後被罵了，然後就比較排斥這個老師呢？
把自己認為有可能的幾種情況列出來，好好跟孩子交流，讓孩子說出自己心裡的想法，這樣問題就很容易解決了。
平時還是要多關心孩子，多和孩子溝通交流，建立孩子的自信心！如果孩子有啥事都不和家長說，那家長就要找自己的問題了。
第二，要給他做思想工作，告訴他只有長大的孩子才能上幼兒園，而且不要常常問他：幼兒園有人欺負你嗎？餓著了嗎？這樣給孩子潛意識的想法就是上幼兒園會餓著，會被欺負，就更不願意去了。要用積極的態度跟他溝通，比如：你今天認識了幾個好朋友？
第三，如果小區里有同學最好，盡量讓他認識同小區又是同班的小夥伴，讓他們熟悉，在幼兒園有一些熟悉的面孔就會減弱壓力。第四，不要太寵著他，因為孩子在家裡就像小太陽一樣人人愛，到了幼兒園每個人都是平等的，他會很不習慣，這時你就不要再像原來那樣寵他，要盡量讓他知道，他長大了，不像原來了，長大的孩子上幼兒園是不可商量的事情，是必須的，他慢慢也會習慣。第五，送孩子上幼兒園的時候要盡量很開心。如果讓孩子看見你在外面掉眼淚，你覺得他會怎麼想。在他心中爸爸媽媽是全能的，如果為了幼兒園傷心的話，他會對幼兒園更具怕。第六，作為家長要在孩子面前樹立幼兒園和老師良好的形象
，要與老師經常溝通，知曉孩子的心理
變化，告訴孩子，老師和媽媽一樣喜歡他，相信老師會用心照顧孩子，孩子慢
慢就會懂得，媽媽不在的時候，還有老師在身邊，他就會很快適應幼兒園的生活。上幼兒園是一個過程，不可能一兩天就能改變現狀的。每天都積累一點小小的收穫，你也可以幫孩子記錄，讓孩子看到自己的變化，適當的給予小獎勵，也不錯。
謝你致問。天真爛漫的孩子，活潑可愛的天性。家長心中的明天，捧在手掌的「珍珠」。看到他、她們的玩耍，悅耳的笑聲，追逐的身影，童真的無邪，奇怪的問題，彷彿自己又回到了童年，看見了自己的縮影。這個年齡段的孩子，生理、心理發肓還未成熟，喜怒哀樂的表態是真實的，沒有刻意去隱藏受到的委屈和想法。孩子一定是受到某個場景、人物、動物、及恐怖事件的親眼目睹，心靈的震撼傷及了孩子的心情。所以會產生出恐懼見人，到處躲藏，以求「安全」的生理反映。亦或是對自己在學校和其它學生有了矛盾，受到「攻擊」，自身心靈深受刺激，而又不敢對老師和家長述說委曲，進而躲躲藏藏，行動怪異，也是情有所致。家長要關心體貼孩子的表現，鼓勵他，支持他，讓他體會到父母的真愛，他一定會在他認為適合的時機來向父母傾述事情的始末。老師要諄諄教導，化開學生的懼怕心理。他也會在老師的關愛中，放開心理懼怕的羈絆，從而會陽光起來，展示自己應有的個性和心情。
孩子所出現的問題都是和父母有關的，孩子的問題是外在的表現，內在的原因還是在父母身上，反思一下自己和老公對孩子的關愛是否夠多，是否經常有質量地陪伴，夫妻關係是否融洽，再多和老師和他的同學溝通孩子具體的情況，多給予他關愛、幫助和滿足，孩子的問題才會慢慢得以解決。
——我是悠谷笛音，喜歡我的點擊關注
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