教師應該具備哪些素養？

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。師者，所以傳道、授業、解惑也。故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻 ，如是而已。 韓愈

教師的職業素養

(一)職業道德素養

1. 概念：是指教師在其職業生活中應當遵循的基本行為規範或準則。

2. 內容：(1)忠於人民的教育事業；(2)熱愛學生(核心)；(3)團結協作；(4)為人師表。

3.(加強)師德建設的意義

(1)師德對於教師自身的發展與提高起保證和推動作用；

(2)教師的道德行為對學生是直接的師範；

(3)師德修養直接影響教師在學生中的威信。

慎獨是教師職業道德素養的最高層次。

(二)知識素養(教師必備的知識結構)

1. 政治理論修養；2. 精深的學科專業知識；3. 廣博的科學文化知識；4. 必備的教育科學知識；(教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學科知識。)5.豐富的實踐知識。

(三)能力素養(教師的能力素養)

1. 語言表達能力；2. 教育教學能力；3. 組織管理能力；4. 自我調控和自我反思能力；5. 運用教育機智解決突發事件的能力(新課改對教師的能力要求)；6.科研能力；7.學習能力8.創新能力；9.觀察學生的能力；10.運用現代教育技術手段的能力。

(四)職業心理健康

1. 高尚的師德。包括：忠於教育事業、熱愛學生、為人師表、團結協作。

2. 愉悅的情感；

3. 良好的人際關係；

4. 健康的人格。