讓孩子學繪畫就是進行美育教育了嗎？
美育教育其實就是：培養孩子 發現美的一雙眼睛，感受美的一種體驗，創造美的一顆心靈。美育對個人的成長起到至關重要的影響，因為美不僅是美，還包含著：真與善。在孩子長大的過程中，讓真、善、美陪伴左右就是美育的最高境界。
一、知道美，了解美，發現美———這才是孩子美育的起跑線
其實所謂美育的第一步就是要知道：這個世界上、社會中哪些人、哪些事物是美的。這不同於好人與壞人，要知道人性是複雜的，當壞人回心轉意的那一刻，他就是美的；當你起身讓位的時候，你就是美的；當孩子踢球踢中的那一瞬間，他內心的感受是美的；當你帶孩子去爬山，他見到崇山峻岭或青山連綿時，這是美的。美就是這麼簡單，她包括了真，善，美。美育也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。
知道了美，要去了解和發現美，怎麼說呢，這是人生中最為重要的一課，許多人一輩子走遍了世界，也不知道何為美。在平凡的生活中，我們需要帶著一顆發現的心，帶著一個像孩子一樣好奇的眼睛去看，忽然，你發現了平凡中的一個瞬間讓你感動，讓你心有所悟，讓你覺得需要記錄下來。這就是美！
「世界那麼大，我要去看看」這就是急於發現的眼睛饑渴的需要美時所迸發出來的。當然，發現美不一定外求，不一定去看大山大水，內心世界也是瀚海如海，可以一輩子慢慢去發現。。。
記得有個高僧說，人有三個境界，1，看山是山，2，看山不是山，3，看山還是山。人感受美的能力也不同，需要我們慢慢學習、感悟。這自然界、社會中的外在美和人內心中的內在美，都有著不同層次的感悟。格物致知就是這個道理。
三，表現美、創造美，你美我美不夠美，大家一起美才真美
有好東西要與大家分享，你好我好才是真的好。佛教小乘注重自己的修行，而大乘更注重心繫眾生、不舍眾生。這階段的美育，就是自己美的感受太美好，要讓大家一起來感受下，那麼我就把它畫出來、唱出來、寫出來。。。也有的美讓人陶醉，終止不可自己，結衣磅礴，這樣就產生出來了藝術作品。一種是主動分享美，一種是不可抑制的表現嗎。這樣的人，不管用什麼語言、技術，統稱為「藝術家」。
所以，我們就知道：單單讓孩子學畫畫，只是美育教育的一個美好願望。要想進行美育，還有許多要做的。
關注我，在藝術的路上，一起走！
這個問題比較片面，什麼是美育。
美:是指提高審美和創造美的能力。
育:是指在美術學習中教育孩子，德智體美勞全面發展！
繪畫不僅僅是畫了就可以，老師和家長是起到了一個很關鍵的作用的，就拿我教過的孩子舉例來說，四歲半不會畫小魚，我讓她先畫圓圈，在圓圈中填入嘴巴眼睛魚尾魚鰭，畫了育接著問她喜歡吃什麼魚，家裡平常都是誰來做飯呀，那做飯的媽媽是不是好辛苦呢，要做飯還要照顧寶寶，我們是不是要更愛媽媽呀！這就是一個美育的過程，孩子在繪畫中學到的是一個全面的教育，那這個過程就需要家長和老師來引導。
要怎麼引導，引導的方法有哪些，我在這裡簡單的說一下，具體的我其他回答和文章里都有。
故事引導，遊戲引導，角色扮演引導，動畫引導等，這幾個是比較常用的孩子們比較喜歡的引導方法，家長在家裡就可以用這些方法來教孩子畫畫，
畫畫的好處我就不多說了，動手動腦能力創造能力認知能力等等！
在創造美的過程中教育孩子！這才是美育的宗旨！個人觀點不喜勿噴！??
學習繪畫，可以讓孩子用畫筆表達心中的世界，享受畫筆下的神奇。學習繪畫，可以鍛煉孩子的觀察力和專註力。學習繪畫，可以讓孩子更細心也更有耐心！
學習繪畫，是美育！學習繪畫，可以讓孩子觀察美、感知美、表達美、創造美！
學繪畫不單單是課程學習，更為重要的是日常的練習和應用。日常練習，單一作畫，肯定會被當成任務一樣。
我們更多的是把繪畫與日常學習相結合。主要有三個方面：做成語或英語卡片；寫繪本日記；做手工道具，設計練習英語對話或編演自己心目中的小故事。
根據閱讀或課程所學的內容，選擇自己喜愛的成語或英語單詞，自己搜索簡筆畫，畫畫，塗色，畫四線三格和田字格，搜索相應的漢字和英語單詞，寫上對應的成語或單詞。
選擇好素材，先畫主題畫，根據主題畫寫日記，用拼音做表達。
手工製作道具，對道具進行美化塗色，設計英語對話內容，然后角色扮演，親子英語對話就可以開始啦。
Come on, mummy! Oh, beautiful! What are they? They"re boats! How many boats are there? One, two, three,four, five, six, there are six boats, mummy! Which one is Alvin"s boat? This one is my boat! Which one you like better? I like each one! What color are the boats? Red, yellow, orange, green, blue, purple, pink, black, white, many many colors! Super, Alvin!
孩子的興奮，遍布創作的角角落落，他創造的驚喜也接連不斷。很享受陪他一起努力的過程！畫畫的技能不斷提高，閱讀也被很好的堅持和複習！讓孩子的英語在實際創造場景中，被反覆練習！
畫畫是美育，但美育不只是一個培訓班的任務，還需要爸爸媽媽的陪伴應用和練習！畫畫是美育，如果能結合閱讀，多重的玩，這個美育就更完美了！
讓孩子學繪畫只是進行美育教育眾多項目中的其中之一而已。
學繪畫確實能增強人的美感感觀，增強人的空間想像思維能力，具有創新力。但是，美育教育不僅限於繪畫，繪畫是美術的一種。美育教育包含了很多內容。
比如，品德教育、儀容儀錶教育、語言教育等等都是美育教育。
一個人如果他只有在繪畫方面做得好，而沒有高尚的品德情操去約束他的行為，想做什麼就做什麼，那他的人格是不健全的。他所受的一切教育也都是不值得一提的，是失敗的教育。
什麼是美呢？一千個人有一千個答案，卻沒有人會拒絕美。
然而，每個人的眼光不盡相同，就是因為接受了不同的美育教育，每個人的欣賞水平也有高低之分。
為什麼有些藝術大家的作品，普通人看不出來美在哪裡呢？就是因為受的美育教育不夠，看不懂藝術品所表達的意境、背景、內涵、情感……等等
藝術是博大精深的，欣賞美不是一件簡單的事情，它需要一顆通透深邃的心，還有沉醉鑽研的大腦……
我認為學畫畫是對孩子進行美育教育的一種形式，但首先這要建立在孩子對繪畫感興趣的基礎上。家長不能一廂情願的去強迫孩子學習，還要注意學習繪畫技巧的年齡，不宜過早。以免限制孩子的想像力或者造成逆反心理。
美育教育的形式還有很多。也可以去學習樂器，學習舞蹈，學習某一種體育運動，甚至孩子也可以在玩中學。多到大自然中去玩耍，欣賞大自然的美，到博物館去到美術館去看大師的作品。美育教育不只是在課本中和學校中來完成的。審美的能力就是發現美的能力，孩子應當善於發現生活中的美，欣賞生活中的美。
有一句話我一直都記著，德智體美勞全面發展，孩子學繪畫，就是進行審美教育，或者每一教育，我覺得有一點片面，所有的美育教育肯定都是多方面去影響的，而不是只因為，一個，就突出她的，或者是，覺得他就可以了，
所以，繪畫，只是美育教育，等一部分，還有其他的，比如自然方面的科學方面的，等等等等，只有協同，發展，才能達到美譽。才能達到美譽，教育的效果。
首先繪畫不僅能培養人對，色彩，搭配，等方面的提高，同時，對小朋友，色彩的認知，也是很好的提高，因為他知道，用那些美好的顏色，可以畫出他想要的，圖阿，比如說，動畫片里的角色，室外的一朵花，或者爸爸媽媽的一個簡單的抽象畫，這些都是他想要表達的，都可以有。都可以用圖畫的形式把它展現出來，
所以，繪畫也只是每一部分的一部分，那麼，不管這一部分有多，還是少，還是重要，還是只是一佔一部分？那麼我們都要，將這一部分，完美的發揮好，不能將這一部分的美去惡殺。好好的對孩子精心引導，如果他特別喜歡，那我們就要去精心培育，比如說，可以報一些好的輔導班，繪畫班，嗯或者，給他，配備一些，繪畫的工具，
其次，還可以帶她去遊玩，或者是，參觀一些，繪畫作品，是他，更深入的了解，繪畫，的歷史，這樣，和他，一起，深入的研究，深入地去體會，讓他吃。讓他知道爸爸媽媽和他一起共同進步。
學繪畫當然是美育教育的一種形式，但美育教育不限於繪畫，它還包含了更多的形式。
美育教育是培養孩子認識美、欣賞美和創造美的能力的教育，也稱審美教育或美感教育。一般來說，美育包括藝術美、自然美、社會美、科學美等範疇，繪畫屬於其中的藝術美。
我國近代著名教育家蔡元培說：「美育者，應用美學理論於教育，以陶養感情為目的者也。」美育教育對孩子的全面發展和人生幸福具有重要意義，家長要重視對孩子進行美育教育，但絕不僅限於美術領域，應從生活的各個方面培養孩子的審美情趣。
感謝邀請。
首先美育教育這個說法有誤，因為美育的「育」本身就是「教育」的意思。所以問題中「教育」兩字應去掉。
接下來，我們來說說什麼是「美育」。美育，字面理解就是關於美的教育。這裡的美可以是審美，即發現美，感知美的能力；也可以是創造美的能力。具體來說，發現美包括發現生活中的美好事物，發現大自然的美，發現人心的真善美，欣賞美術作品等等是感官上感受。創造美則包括創作美術作品，創造美好生活，改善自然環境等等。所以美育其實是一項非常綜合的教育。很顯然學繪畫不能等同美育。
再來說說美術，美術其實也是一個泛稱，而並非普羅大眾所認為的美術就是繪畫，當然隨著人們素質的提高，持這種觀念的人正在變得越來越少，這是社會的進步，也是人們認知的進步。美術，它包括建築、雕塑、繪畫、工藝美術、設計等等很多門類，是一種空間可視造型藝術。所以學繪畫只是進行美育的眾多形式中的一種而已，學繪畫能在一定程度上達到美育目的，但是絕對不能達到美育的全部目的。我們可以說學繪畫「是」接受美育，但不能說學繪畫「就是」接受美育。
插句關於學繪畫的個人觀點，現在社會上的繪畫培訓班多如牛毛，質量良莠不齊。家長朋友，或者學畫的朋友一定要學會辨別進行選擇，切勿盲目跟風。因為有很大一部分畫室老師甚至老闆，當初是成績不好，為了混個進大學的機會而去快餐式學畫，進的又是些不入流的院校，如果能夠勤加練習那麼也能學到一定知識，偏偏有些人又是混了幾年出來，謀不到高職，那就開班帶學生，如此循環……這個現象現在有好轉，但不排除依然存在，如若不甚進入這樣的培訓班，那麼非但沒有達到美育的目的，反倒是反其道而行，進行「丑育」了…
最後，說說關於美育的個人看法，美育是多方面多途徑的。閱讀、參觀博物館美術館、學習繪畫或者其它藝術、美化環境、提升自身修養等等都是，美育的最終目的是美化人的人格。蔡元培先生曾提出「以美育代宗教」，美育最終是美化人的心靈。
以上純屬個人觀點，如有不對之處歡迎指正。
讓孩子學繪畫是對孩子進行美育教育，但是美育教育的形式不僅僅只是繪畫。但是相比其他美育教育的形式而言，畫畫是美育教育最直觀的方式。
畫畫不僅僅是簡單的塗鴉，也是一種創造美的過程，一幅畫的主題、一幅畫的色彩搭配、一幅畫中人物、景物、動物的形狀大小等等處處都存在著美。
簡筆畫、水彩畫、油畫、素描又是畫畫的不同分支，每一種形式都有著不同的審美觀，所以爸爸媽媽對於孩子的美育教育不僅僅就是塗鴉畫畫，還要讓孩子知道面對不同的形式都會對美有不同的定義。
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