如何正確處理目前學校教育所面臨的校園欺凌事件？

依法依規，合情合理，不徇私枉法，方能公平公正。

十五歲的初中生，正是如花的年齡。處於青春懵懂期，心智心理身體都未成熟，卻無知無畏，想事天馬行空，做事全憑心情。一不小心，生命之花還未綻放就會凋零。

首先：校方要負責。開展教育，讓學生認識到校園暴力的危害，不能因廢噎食，覺得抓好學生的學習就可以了。提高學生的自我防範意識，勇於向校園暴力說不。

其次，家長要用心。校園暴力事件，大部分是留守孩子，他們比一般孩子少了父母的關愛，性格往往比較孤僻，發生了什麼事也不給家長說。說了也沒有，家長不在身邊，導致被欺負了也獨自承受。

第三：學生要反抗。自古邪不勝正，學生勇於跟校園暴力鬥爭。別打落牙齒往自己肚裡吞，原本有理的事，逆來順受就成為自然，結果往往受傷害的卻是自己。

杜絕校園欺凌事件，需要校方、家長、學生共同努力，缺一不可。

這類事件主要源頭是校風。作為一名認真負責的班主任老師，這類事件完全可以預防，或讓其消失在萌芽狀態。那麼為啥屢禁不止？

一，沒有好的得力的班主任。男教師愈來愈少，而能力強的更是青黃不接，學校能勝任班主任的老師不是去當了領導就是調去了更好的學校以更能實現自己的人生價值。

二，教育環境不盡人意。由於教師收入呵呵呵，（一線教師幾乎是拿最少，干最多，，，，我承認部分教師工資高）教師積極性堪憂許多事不想管，怕引火燒身。

三，現在學生不許留級，不許開除，牛屎馬屎扎一鍋，學生嚴重兩極分化，國民教育負擔好像輕鬆了但教師工作量卻加大了，推優生勇往直前創造完美，同時猛拽差生腳粑手軟還得提防被其背後捅刀子。教師工作有意義嗎？

這類事件對於教師來說，一句話「遇上你是我的緣」。

許多校園欺凌事件的參與者，往往特殊家庭的學生多一些，或者是家庭過於嬌慣溺愛放縱的學生。這些學生的家庭教育這一塊存在著很大的缺陷，要麼過於偏執，仇視他人，有很強的攻擊性，要麼恃寵而驕，以自我為中心，喜歡欺凌別人，找做老大的快感——因此，家庭教育這一塊不可或缺。在學校里，應該加強紀律、法制、品德、安全教育，不能僅僅重視文化課的考試，而沖淡這些方面的教育。同時要凈化社會網路環境，許多網路遊戲充滿血腥、暴力、兇殺，青少年沉溺與網路遊戲，有很強的攻擊性。最後，國家和學校要加大對違紀違規，違法犯罪青少年的處罰力度，不能過於放縱。特別是《未成年人保護法》，應該降低違法犯罪青少年承擔刑事責任的年齡，是其不敢過早以身試法。對違法犯罪青少年減免減輕處罰，就是對受害者的第二次傷害。學校也不能為了自己的面子和聲譽息事寧人，大事化小，小事化了。應該配合公安機關，司法機關，該處罰的就處罰，該上工讀學校的就上，該進少年管教所的就進，還校園一篇凈土！

謝謝邀請。

就是盡量讓校園透明化，無死角啊。

教室不可以鎖。

在規定時間開校門，不要提前太多時間開校門。

及時關校門，不要產生暗黑死角的地方。

班主任老師在空白時間多多巡視教室，及時發現一些新的動態。

及時觀察學生的狀態。

如果已經發生，要處理及時，根據實際情況客觀處理，不要秉著「大事化小，小事化了」的原則，那通常會助長欺凌。

跟家長溝通，密切關注自己的孩子，既不要欺凌別人，也不要被別人欺凌，有問題及時指出。

學校不要怕羞遮醜。該報警處理的就報警處理，有些事情學校是解決不了的，有些事情單靠教育是沒有辦法制止的，對有些惡性事件還是拿起法律的武器吧。

從學校從老師的角度說，我特別憎恨這樣的孩子這樣的家庭，在我的班級里，從來不允許出現這樣的苗頭，而事實是，我班的學生的確特別團結友愛，互相幫助，家長們也是有目共睹連連稱道的。不否認每個班級都有想去稱王稱霸欺負別人的學生或者家長，在我當班主任時，就不給他們市場，讓他們這類人活躍不起來，當然，他們就會很恨我，到處找茬把我換掉。自從換了班主任，這個班的孩子不再那麼愛別人了，自私自利開始蔓延了。因為新班主任不再關注不再強調這樣的問題。有人說你說你教的好為什麼學校要換掉你呢。因為在小學，只要有人告你了，不管其他人怎麼誇你，怎麼給你寫表揚信，沒用，因為你跟家長有矛盾了。同時沒有領導會站在老師的角度。就這樣。