學習不好，在重點班不受班主任待見是一種什麼樣的體驗？

之前的文章中，我推崇過我兒子的班主任G。

他帶的是A班，所以要求嚴、目標高：其一，尖子生要有能考上「清北浙交復」的；其二，全班都能走一本。為了達成這兩個願望，他重點照顧班級前十名和後十名。當然，抓先進、促後進、保中間，通常也是班主任們的慣用手法。

所以我推測，題主如果確實「感覺」自己受班主任「冷落」，那成績應該居於班級中游偏下的位置。

從描述得知，題主年級六十多名，而學校上線五十多人，正應是班主任要狠抓的對象。而班主任竟然會「忽視」你，依我看，要麼是對你放心，要麼是被你傷心。想必後者的可能性更大，為什麼呢？

因為你任性。班級管理最重規矩，定好了按考試成績調整座位，等同於全體同學共同遵守的契約，相當於常言所說的願賭服輸。現在，你反悔了，不打算履約了，你的規則意識呢？誠信精神呢？

因為你貪玩。身處重點班這麼好的平台，你沒有儘力而為。舉兩點可以證明，第一，你玩手機；第二，你一個文科生竟然表達能力奇差！通篇一個逗號到底，用了多少個「然後」？還有明顯的語病！

因為你玻璃心。班主任不接受你的不正當要求，你就覺得他「腹黑」；老師提問喜歡按名次來，你又覺得很委屈。你為什麼不自我反省呢？憑什麼你就必須「萬千寵愛集於一身」呢？你有什麼讓人非得高看一眼的地方？

身在重點班而「學習一般」，不是什麼長臉的事！自己有基礎，又有最好的師資，又在你追我趕的氛圍里，你學不好只能是自己的問題！

人必自尊而後尊於人。自己不上進，被人看不起，活該！

首先謝謝您的邀請。

看了您的問題之後，感覺在幾年前也和你有過同樣的感受。畢竟也是在高中混跡了四年(這裡要說明一下，我學的是理科，成績不太好，所以第一年沒考上，哈哈，又讀了一次高四，不喜勿噴哦），還是回到你的問題上吧，從你的問題描述來看，同學，感覺你的情況要比我當年的情況好的不能再好了，也許是你對自己要求太嚴格了，年級六十多名，這樣的成績在一些人眼裡已經算是很棒的了，當然你有這樣的學習成績，也是你自己所付出的努力應有的回報，總之在學習上對自己要求很嚴格並不是一件壞事，一般應屆上線五十多個人，所以你更要努力啊。不要辜負了自己所付出的努力，而且你還是在重點班，更是老師們所關注培養的對象，有些同學對於你這樣的高度可望而不可即呢。為了自己的目標，一定不要泄氣，期中考試只是一個暫時的考察階段，你不要忘了，等待你的，是最終的高考還有人生的大考，未來的路還有很多風景等著你哦！

下面就是通過你的提問描述，我分析出了幾點：a.學習排名的問題b.根據期中考試排名安排座次的問題c.你和同桌親密無間的友誼d.你對班主任的態度e.對其他科老師的態度

第一：學習排名，我只能說沒有最好，只有更好，當結果出來的時候，我們不能改變它，就要面對和接受，然後努力在下一次做好。人生沒有後悔葯可以吃，學習也是一樣，一件事既然已經成為歷史，我們能做的就是從中吸取教訓和經驗，不斷的完善自己。對於你現在的位置，我想說和踢足球一樣，萬事俱備，就只差臨門一腳了，在準備高考的階段，很多學生心理會發生一些微妙的變化，因為我們生活在一個多變的社會，我們不能把控社會、環境帶給我們的影響，但是我們能把控自己。但這些都是常態，並不稀奇，因為人生的每個階段你都要經歷，而且經歷之後我們都會懂得些什麼，就這樣我們慢慢地變得成熟，也慢慢的在長大，可能你在未來再想起這時的你，你會慶幸今天的你努力了，因為你心裡有目標，爭取上線，或者尋求更高的目標，因為從你目前的學習位置來看，這對你應該不是什麼難事。期中考試我想你應該經歷很多次了吧，這次同樣也是為了考察你這一階段的學習情況，有不足的地方就要馬上去彌補，這就是期中考試最大的作用，檢驗自己，為了高考做最後的準備！

第二：排座次。有些班級為了鼓勵和刺激某些同學的學習勁頭，所以就有了按名次排座位的習慣。首先，同學，我們要明確一點，教室就這麼大，中國就這麼大，世界就這麼大，你還想去哪兒，哈哈。在這個有限的學習空間里，我們能活動的範圍也就那一米兩米的地兒，能大到哪兒去。教室是學習的地方，而且黑板只有正前方一塊兒，所以不管你被安排到哪裡，只要你不出這個教室，該聽課還得聽課，該努力的還是要努力，不管你坐在這個教室的哪裡，老師都能看到你。當然也會有很多話題從這兒引出來，什麼教室可視盲區啦，又或者老師只注重中間靠前三排位置的同學啦，還有位置坐在後面還有角落看不清黑板的問題啦等等這些問題。而對於這些問題，我只想說老師只有一個，而且老師也不傻，老師心裡清楚的很，尤其作為一名班主任他要照顧到每個同學很難。我想很多人應該明白和理解這個問題，中國人口太多了，他不像私人家教一對一，既然我們生活在這樣的環境里·，就應該學會理智面對。眾口難調啊，如果說一個位置有很多人去搶，去爭，在同樣的條件下，不要說擁有同等公平的權利，不要忘了，還有情，情這個字看似簡單，但它卻維繫著一個和諧安詳的社會環境。誰都想要得到最好的待遇，人人都是自己心裡的寶貝啊，可我們只顧著自己，而不去想想他人，那這樣的社會就不會美好了。不要忘了，人外有人，天外有天，我們想得到的美好東西，別人也會想到。有時候我們能想到他人，適度的謙讓，這並不是什麼壞事，反而透露著你的智慧和高尚的品德。給你講個真實的故事吧，記得有一年暑假我在北京兒童醫院兼職當保安，先不說醫院怎麼樣，醫生護士什麼什麼的，就從我個人的角度來說。醫院都是要排隊的，這我們應該都知道，看病挂號難啊，而且誰家的孩子都是寶啊，那次是在眼科，我去維護秩序，排了好長好長的隊，這時有一對兒父母，抱著一個嬰兒，然後跟我說：「小夥子，剛才我們是在這兒排著隊的，可是裡面的醫生說檢查視力，要等這孩子睡醒，所以剛才我們就離開了這裡一小會兒，你看我們現在能不能先進去。」當時從我的角度，我個人想的是，既然醫生都說了，那應該沒問題，而且確實那孩子很小，所以我就同意讓他們排前面，可是就在這時候，後面就有些家長就不樂意了，就亂喊什麼不能讓他們插隊什麼的，而我就開始忙著為那對夫婦急著解釋，說他們是經過醫生同意的，剛才那寶寶睡著了，不能做檢查， 現在可以了，能不能先讓他們進去。這時就有一個大哥瞪著眼上來跟我喊：你看見了？你看見他們是剛走開了一會兒？你看見了醫生跟他們說了？就是不行，還說我是幹什麼吃的，還說要投訴我什麼的。其實我當時也想大哥說的確實沒毛病，我確實是剛過來維護秩序，沒看見，但我想像這對夫婦的情況，也沒必要說為了插隊而騙人，看他們也像老實人，而且那個嬰兒一直在哭。我當時說真的，被那大哥問的啞口無言。所以，我最後就說我把醫生叫出來，問問是不是。到最後，醫生出來，這大哥還有後面好多家長一直都在懟我啊，哈哈，醫生出來之後就說了一句話，人家那嬰兒是白內障，過來做進一步檢測，你爭什麼爭，這看病也爭？再說你家那孩子多大，人家這孩子多大。說完醫生和那對夫婦就進去檢查了，我當時看那大哥臉紅的啊，唉........其實說那麼多，我的意思就是不能把事情看的太簡單了，有時候我們多想想，理智一點，相互理解，也許會更好。既然一個人 不能同時照顧到很多個人，那為什麼不大家相互照顧呢，多互相理解，再大再難的問題也會迎刃而解。就和這次按名次排座位一樣，同學，真的不要想太多。老師也許是為了故意刺激你，鼓勵你，想讓你看到你這一階段的學習情況有點下滑，那怎樣才能讓你明白，爸問題放大化呢？就是排座次，座次在學生和家長眼裡是有好有壞的，所以為什麼你要佔據好的位置呢，在好的資源上你沒有讓老師看到你的努力，所以老師就把資源讓給那些努力的同學，那些能夠充分利用好資源優勢的同學，如果你不服氣，那好啊，you can you up！證明你的時候到了，如果沒有這次排名，排座位，老師又怎麼會知道「後來者居上」呢，把握好這次機會，是時候表演你真正的學習技術了！

第三：既然你不想和你的同桌分開。那就是老鐵了對不對。從你不行和他分開這一點就足以說明你們之間的關係很有愛，親密無間，能說悄悄話的那種。咳 ——咳，可是，注意了，也許正是你們這種關係影響到了你們的學習成績哦，可能你同桌的學習成績沒什麼影響，但你確實是被老師注意了，告訴你同學，你們班主任可能注意你很久了，你更不要想別的，哭著小鼻子自己埋怨自己說，也許是班主任怕我影響到同桌的學習，所以才把我倆分開了。同學，你該醒醒了，這足以說明班主任對你倆真的很重視誒，你想想連這樣細小微妙的心裡活動，班主任都發現了，還能讓他怎樣呢？這不是腹黑，這是老師有愛在心口難開啊。同學，這說明你更要努力學習了啊，老師在提醒你，時時刻刻在關注著你，排桌排座次都是班主任精心設計的，為了讓你好好學習的，不要辜負了班主任的一片良苦用心啊。所以，你能做的，就是要好好學習，證明給自己看，證明給班主任看，自己是可以的，並沒有班主任想的那樣自己會一蹶不振。而且，你和你同桌並沒有分開啊，你們還在一個教室里學習，你還能見到他，如果你不努力，恐怕下一次就連在一個教室學習的機會都沒有了啊。為了你同桌，也要努力啊。你要對同桌說：等著我，下次考試我還是會回來的，和你坐在一起學習。最後祝你們的友誼之花每天都那麼青春靚麗。加油！

第四：就該說你對你們班主任和其他科老師的態度了。你能對你們班主任用「瞟」這個字眼兒，那就足夠說明你們的老師是有多可愛了，而且你還說，在你和老師說了之後，他走到講台，用了「盡量」這個詞，你想過沒有，他是為了照顧你的感受啊。也就表明他是怕傷害到你，所以才很小心的用了「盡量」這個詞，恐怕班主任心裡想，可能學生會有一些生理環境上的真正原因，如果有，比如看不清，聽不清上課的講解，還是可以協商，班主任還是可以考慮，反正是想盡辦法努力做到最好，前提是不影響到整個班級的學習氛圍。如果，你真的有特殊原因，我想你和班主任說明白，如果合理，班主任也會幫助你的。還有，既然你能注意到班主任和其他科老師的者些細小活動，可能在你心裡你是很看重自己在老師心裡位置的，這說明你是很要強的一個人。班主任「瞟」可能心裡有著心思縝密的活動，也許這一「瞟」，「瞟」出了一位文科狀元，而這也恰恰是他的用意啊，又或者是看你這一階段的學習成績，「瞟」一眼更是為了激勵啊。所以，不要多想，記得要多和班主任溝通，他才是陪你們走向高考的大朋友。還有其他科老師，人這麼多，他不拿著成績單叫人，怎麼會知道這個人在這一科上哪裡有問題啊，都是學習好的，那可能是你只看到了一面，而另一面是因為他們找老師問過這樣的問題，而在這次成績單上，老師又看到了同樣的問題，所以才叫他回答啊。這些都能證明一點，你真的應該努力，讓老師看到你認真的樣子。而不是在這備戰高考的階段還在想些其他的瑣事。加油吧，我想當你離開這個校園時，你最懷念的是你的班主任和老師，至於同桌，我想也是你永遠不能忘記的一個。

最後，和你分享一個秘密，在我高三的時候，我在我的那個教室里因為排座位整整把教室轉了個遍，幾乎差不多什麼方向的位置都待過，也想過和誰誰同桌，但是到最後別人都在努力學習，我還在和自己和班主任和一些科目老師較勁兒，其實現在想想覺得自己當時真的好笑，如果那時候多努力，就會比現在美好多了。

我想說的是：有些時候問題太多，但辦法總比問題多，有些時候很多不舍，但現實總會讓我們難過，有些時候不是我們矯情的變成冷漠，是因為我們想打扮一下自己的生活，但你知道嗎，只有努力才會沒時間難過，不要想太多，備戰高考，步步為贏，祝願你和你的同桌都一同上線，踏向屬於你們美好的未來，也祝願全天下的高考學子，理智備考，金榜題名！祝願奮戰在高考一線的教師們，桃李滿天下，老師們，父親母親，你們辛苦了！加油！高考必勝！

我想告訴題主的是，你在重點班不受老師待見，應該只是你的一個主觀感受罷了！老師不會有意冷落你的。

你所說的老師提問只是找成績好的，不關注學習差的，這種現象我絕對相信，而且還不少。我來分析一下老師為什麼這麼做。現在無論哪一所學校應該都是考慮升學率的，尤其是本一升學率。你所在的班級是重點班，也就是高考最有希望出本一學生的班級。想必你的班主任和任課老師都承擔著非常大的壓力，因為全校文科升學的重擔都壓在他們肩上。他們能不把最有希望的學生當成重點來關注嗎？老師們對成績好的學生更關注，是有點勢利，可是這是大勢所趨，老師又能怎麼做呢？這個班的本一人數可是和老師的切身利益相關呢，高考獎勵、評優評模，老師怎麼敢懈怠呢？你成績60來名，其實也不錯，非常有希望升入本一院校，老師怎麼會不待見你呢？或許你是敏感多疑了，覺得最近沒考好，老師就不關注你了吧。

你所說的換座位老師不同意，其實也是可以理解的。一個班級那麼多人，怎麼可能誰想坐哪裡就坐哪裡？不管老師按照個頭、學科互補、性格互克、輪轉排座位，還是按照成績來排座位，既然已經定了排座方式了，那同學們就得遵守。如果都像你一樣不願和同桌分開，而不接受新的座位，那老師還怎麼管理班級？你因此就認為老師腹黑，我覺得有點過了。老師考慮更多的是全局、是整個班級，而你考慮更多的是自己的感受，這或許是你誤解老師的原因吧！

當然也不排除你所想的那樣，老師就是因為你成績不好，不關注你。在這個充滿競爭的社會裡，你因為自己缺乏實力而抱怨別人不待見你，你不覺得這樣很蒼白無力嗎？我覺得，你的成績完全可以趕上來，與其抱怨別人不重視自己，不如壯大自己讓別人仰視！我就是一名老師，也當過很多年班主任，現在仍在教學一線工作。你知道老師在面對那些成績差的學生時是什麼感受嗎？當你苦口婆心奉勸他讓他認真學習時，他置若罔聞；當你上課提問他時，他沉默以對，或者乾脆說「不會」；當你滿懷期望想幫他時，他無動於衷。軟硬不吃，油鹽不進，對這樣的學生，老師哪裡還敢抱有信心和希望？但願你不是這樣的學生，你應該也不是這樣的學生。所以，我希望你不要再胡亂猜測老師的心思了，老師待不待見你不是最關鍵的，你自己爭氣，把成績趕上來，將來考上理想大學，實現夢想才是最重要的。

希望我的話能幫你解開心結，輕裝上陣，為了夢想，堅定前行！

自己學是為了自己，不要太在意別人的看法。

能考自己的實力進重點班，就已經是很不錯的。班級排名總會有高有低，不要太在意，努力就好。

1.不要太敏感

重點班高手如雲，哪個學生都不平凡。都是好學生老師不可能對每個學生都關心到。所以不要靠感覺，也不要太敏感。學習不是為了讓誰看到，學習是為了自己而學。老師是學習上的引導者，學生才是學習上的主人。重點班是學校重點培養的班級，師資配備學生的整體素質都是最好的，所以能夠進入重點班去學習要倍加珍惜。

2.老師喜歡勤奮的學生

無論你有多麼的聰明，不把心思用到學習上，不去努力的學習老師都不會喜歡。在老師的眼裡你可以學習不好，但一定要學。可以成績不好，但一定要勤奮。就算成績不錯，但是在學習上沒有用出百分百的努力，老師也會批評你。努力的學習，真正的為自己而學習，沒有老師會討厭。

3.重點班競爭壓力大，自己要努力。

在重點班的體驗與其他班級不同。每天的學習都很緊張，一不努力成績就會被其他人反超。每個同學誰也不服誰，都會想法設法的去學習，去競爭。所以在重點班很累，競爭十分的激烈誰都想當第一，誰都不想落後。自己一定努力的去學習才能在如此激烈的競爭中保持不敗之地。

學習是為了追求更大的進步，是為了自己的成績能更好。努力就好，對於其他的事情不要太在意。

不是老師腹黑，你是太敏感，自己做的不夠好，還希望老師「寵愛有加」，這樣想來，算你比較腹黑好不好，就因為老師沒有按照你的意思配合你的需求，你就給老師貼上「腹黑」的標籤，幸虧沒貼別的，腹黑這個詞還算不錯。

老師表面也許你看到了一些，但是老師的內心，你又如何精準的窺得？就算老師內心對你有些「不屑一顧」，對你「不是特別重視」，對你「虛情假意」，這又能說明什麼？

老師從來都內心偏向於喜歡學習成績好的孩子，特別是學習好，綜合能力強，老師的任何管理都很認真遵守的孩子。

因為你自己目前還沒有晉級到老師能夠寬容對待的陣營中去，所以你的意見「不值得一提」，你的需求老師不會主動滿足，你的努力老師根本不會看在眼裡，你的付出和進步老師根本不會表揚……

但是，這又有什麼關係呢？老師不就是老師而已，和你的人生真的沒有太大的關係，難道因為老師的認真和不認真對待你的意見，你就選擇認真學和放縱自己？

在哪裡，要想得到特殊照顧，你得有該得到特殊照顧的「本領」，如果沒有就別嘰嘰歪歪，這世界從來都是勝者為王敗者寇，在學校老師就算腹黑，就算喜歡學習好的孩子，比起走進成人的世界，簡單不要太單純。

so，努力學習，不要在意別人的眼光，當你臉皮厚厚的，不以別人的評價來左右自己的行動時，你就成功了！

當老師不如你意時，就評價老師腹黑，筆者很想知道你的這種思想從哪兒來的呢？

你父母從沒教過你「人需自省」這個道理嗎？如果你看待除你之外的人和事只論對你有利還是無利，很肯定你以後會遇到更多的，比你老師還腹黑的人，因為你不是宇宙的中心，別人是不可能圍繞著你，以你的喜惡利弊為標準做任何事情的。

古人說「吾日三省吾身」，在你這樣的孩子或成人看來無異於荒誕之言。你現在還在上學，是個學生，將來會工作謀生，你會遇到很多人，他們不會象你的老師這樣好說話，明明知道你心裡在罵他，他還得把你當學生看，該教你的一點都不少教，該管你的一點都不少管。

知道什麼是真正來自老師的惡意嗎？就是明明知道你哪兒有問題，明明知道你的缺點會給你今後的人生帶去麻煩，可ta就是不說，不管你，慣著你，讓你自由發展。

同學啊，面臨高考，多用點兒心思在提升成績上吧，你考上多好的大學，你老師也不可能替你去上，ta操心著你的前途，ta能得到點兒啥實惠不？你可長點兒心吧。

以上僅供參考。

這個得分人，如果是一個比較敏感的孩子，這種不待見可能會給孩子心理上造成一定的影響，孩子內心的自卑感，她會變的越來越內向，這樣很可能給孩子心理留下隱形，一般而言，其實能在重點班，就說明這個孩子曾經也很優秀，如果說，在這個班成績滑落，且越來越不行，這不是孩子的學習能力的問題，而是環境和心理造成的，而孩子每天大部分的時間在學校，而班主任的角色在孩子的成長過程中又扮演著至關重要的角色，所以對這個孩子而言，很可能班主任的態度變為關心和愛護，這個孩子很有可能變得出類拔萃，所以這個孩子的問題大部分是由外界完成的。當然，如果這個孩子能在這個時候，堅強起來，給自己的內心增加力量，比如去運動，去旅行一次，去讀一些成長的書，她的心境打開，是潛移默化的可以被治癒，彌補她在學校所受的委屈的，當然，。希望是這樣的，父母能給予更多的鼓勵和關心是最好的。另外一種孩子，是很調皮的，所有人都操心，老師也不喜歡，但是他無所謂老師的態度，那這個孩子最重要的是什麼，是他自己的成長，外在的影響是很小的，如何讓他成長，這就得由父母來幫助了，孩子的任何一個行為都是有理由的，比如，他的調皮，搞事情，有時候是因為父母的關係不和，他希望改變，通過自己的各種事情，關注到自己，孩子只能以孩子的方式去表達他的情緒，家長又是否能理解的了？這是個值得深思的問題，家庭教育越來越重要了，在現在的社會，信息傳播如此快，耳濡目染也會看到更多的案例，所以，幸福家庭是一種不可忽略的學問。

對於這個問題，火土道人是這樣看的：

首先提出的問題，在重點班，不受班主任待見，學生會覺得非常的不好受，對班主任也會有缺乏耐心，缺乏責任心對學生不能一視同仁等不良評價。如果這個學生對這個問題非常敏感的話，那會影響到她的學習狀態和效果。

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其次，一般情況下老師是不會這樣對待學生的。老師也是從學生過來的，不管你基礎，天賦如何，只要你努力，勤奮，能夠及時的請教，待人有禮，遵規守紀，老師一般是不會歧視你的。當然，這也不排除個別老師，比較另類。

所以一旦你意識到有這種情況，不管是不是真有，還是僅僅是自己的感覺，都要首先需要反省的就是自己。我的學習夠努力嗎？我和同學相處的好嗎？我能及時請教嗎？然後就是，其實，優化自己，讓自己具備這些起碼的要求。

第三，在應試教育還沒有徹底扭轉的眼下。對於這種情況，要有正確的看法，要把這變成自己前進的動力。我感覺自己不太招老師喜歡只是因為我不夠優秀那麼我能做的該做的就是讓自己優秀，再優秀。如此一來，壞事就會變成好事。

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第四，當你有了這種感覺，一定要記得，你是身在重點班，自己的水平差不到哪兒去。首先要確保自己的自信，然後才是第三條，所說的，見賢思齊，迎頭趕上。這就是兵法上所說的，先取不敗，然後求勝。

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一點淺見，火土道人，恭候您的垂顧和交流。

對於學生而言，不受班主任待見可能會有失落感，有的因此會失去學習的興趣，失去自信心，覺得自己可有可無，學習成績會更加落後，這是針對一部分學生而言。而有的學生會奮起直追，努力學習，通過自己的努力讓自己更加優秀，讓班主任刮目而看。但是我認為，不管受不受待見，那是班主任的事，自己一定要努力學習，不怕挫折和失敗，正視自己，查漏補缺，迎難而上，趕超前面的同學，不自卑，不消極。對於班主任的做法，不做評論。

要正確回答。本人有二層意思，其一本學生的父母應該知道自己孩子的方方面面，這點比老師更清楚不過了。其重點班的教學，一切生活，學習，環境等等是否會適應孩子們的一切？一個不適應孩子們的學習環境去培養孩子，孩子能適應嗎？最後，做為重點班的老師得不到自己想培養的學生，試問老師如何去培養，又如何達到他作老師的職責任？又如何對得起國家和人民期？