怎麼看待「學生晚10點若還未完成作業，只要家長證明可以不做完」？

近日，浙江省寧波市鄞州區教育局規定，如果學生做作業時間超過晚上10點還未完成，在家長證明下，學生可選擇不做完剩餘的作業。教師要充分理解學生個體間存在的差異，充分保證學生充足的睡眠時間。

今天看到這個話題，感覺很奇葩，但也很想參與討論一下。

提出這個意見，有兩個值得討論的點。

NO.1 把做作業的極限時間設置在十點

設置在十點，為什麼是十點，樂樂猜想一下，應該是掐好睡覺10個小時來算的。一般學校7點半左右開始早自習，這樣6點要起床。這樣晚上10點左右能睡覺，就能保證每天10個小時的睡覺時間。

但是！對孩子就是上學-做作業-上學，這樣的循環？

孩子在學習課堂知識之外，不應該接觸更多其他的生活常識嗎？樂樂認為學習應該科學、高效，但孩子的成長需要更豐富多彩。

NO.2 充分理解學生個體間的差異

那作業設置的時間普通是多久呢？布置作業主要是為了對上課知識的複習和明天課程的預習。但是在普通人的思考中，複習（即筆頭作業）是作業，預習（看課本下一課知識）就可以忽略了。

樂樂覺得做作業慢，都被提上的這樣的高度，就不是一個兩個學生的問題。如果是這樣的結果，是否應該先考慮的是教師在上課時讓孩子們了解了多少。課後是否有切實的方法讓聽不懂的孩子跟上。

總而言之，這個政策的提出，有些治標不治本。很多深層的問題並沒有被挖掘出來解決。當然解決問題不是一朝一夕，期待未來會更好。

不知什麼情況下，出現這種情況。做為家長，要為孩子創造良好的學習環境。寧可自已不看電視，都要耐心等待督促，孩子儘快完成當天作業。正常情況下，不要拖拉幫孩子簽字，不完成作業，這樣不好。培養孩子自學能力，堅持不拉作業，今天事情今天幹完，養成良好的學習，習慣。關心陪伴，耐心督促，比打罵訓斥有效果。由其是小學一至三年級。

這是很畸形的一種現象，和我們所倡導的素質教育完全不相符，教師為了讓學生多考分，可是現在學生很無奈為了分沒有了童年，沒有了樂趣甚至沒有了健康，您的問題我覺得沒有幾個家長會幫著證明，怕老師覺得怎麼怎麼樣，怕孩子成績怎麼怎麼樣，家長也很無奈，而老師則更無奈，這是一個死循環只有教育改革才有答案，所以理解那些不幫著證明的，佩服幫著證明的，如果我有了孩子我真希望我敢於證明，更希望體制已經改革不存在這些問題

這是老師無奈之舉，按照學生完成能力來減負！對一些學生來說一會就可以完成，對一些學生卻很難完成！學校通過這種方式達到減負的效果！一刀切的減負容易造成有些學生無所事事，這種比較靈活了！