你怎麼看老師把成績排名公布到班級群里？

教育是我的主業，我來說說這個問題。

老師把成績成績排名公布在班級群，本來是很正常的。

這樣做，老師認為可以激勵優秀，鞭策後進。

可事實上，幾家歡樂幾家愁。成績好的家長高興，成績差的家長難堪。

曾經有一件這樣的事：某班主任把學生成績排名公布班級群。不久，就有家長投訴至校長處，說老師侵犯學生隱私。校長批評該老師影響學校聲譽，責令其檢討，並要求老師在班級群賠禮道歉。

這樣的實例並不少。成績排名公布，之所以有非議，是讓某些家長不舒服了。

目前，教育部門已出台相關規定：不得公開學生成績排名，不得宣傳，炒作中高考狀元。

目的一，淡化學生及家長對分數的認可。不再把分數當作衡量學生的唯一標準。

目的二，尊重學生的隱私。維護學生和家長的自尊心。

所以，以後的中考，教育局不再發布學生的成績排名。

各學校的成績排名也只能內部交流，不再公開。

從教師的角度來說，家長對公布成績排名不應大驚小怪。

這件事，反映出當今教育的尷尬：

教育已經被家長言論所左右，不管懂不懂教育，也可以對教育指指點點。

不公布成績排名，只是維護了學生和家長的玻璃心罷了。

現在的孩子越來越脆弱，受不了半點的委屈與挫折。

這和家長們的教育理念不無關係。

所謂：知恥而後勇。連面對失敗勇氣都沒有，如何自強不息？

社會上有競爭排名，學校也應該有競爭排名。

難道社會性的考試，比如公務員考試，也不公布成績，來滿足成績差的考生的自尊嗎？

呵呵，不公布成績排名，只是掩耳盜鈴的做法而已。

——我是「小李滔滔」，謝謝您的關注，點贊，點評，轉發！

對待這個問題，以前就有很多家長問過我！老師把成績排名公布在班級群里，我認為不太妥，這是明文規定禁止的！尤其是九年義務教育階段。 從三個方面來說說。 一是從學生角度來說，要求學生能夠正確對待自己的分數，能夠正確分析自己的優勢和劣勢，找出相應的應對措施，取得高分的成功之處和得到低分的失敗教訓，然後調整好自己的學習方法，找到最適合自己的最恰當的學習方法和技巧。 二是，從家長方面來說，要有一種正確的態度，擁有一種良好的心態，孩子成績好，固然高興；成績不好，也沒有必要垂頭喪氣。正確的做法是，考得好，可以總結成功的經驗，考的不好，得出失敗的教訓，有則改之，無則加勉，在孩子們面前，放下自己做父母的架子，以朋友式的口吻好好與孩子談談心，進行有效的全方位的交流、溝通，分析他的優勢和劣勢，最終達成一致共識，再次找出相應的改進措施和學習方法，找到最適合自己的那一套學習方法。在重視考試結果的同時，更要注重孩子學習的過程！在多種教育方式同時並存的情況下，家庭教育是第一位的！ 三是從老師方面來說，老師在學生群里公布成績，也許是老師的一種激勵機制，目的是轉化弱者，促進中間，優化強者，讓孩子們都能更好的了解自己，讓家長更好的了解孩子在班級的表現情況，也讓家長們能夠引起足夠的重視，進一步更好理解和支持學校，能夠有效的參與到孩子的教育教學管理中來，更好的教育好自己的孩子，學會面對問題，並能積極的分析問題和解決問題，真正到達教育孩子的目的！

良藥苦口利於病～但是，當病人認識不到吃藥病就會好時，他會吃藥嗎？不會，因為葯苦嘛！本能反應，而非理智性行為！

繼續說吃藥問題，如果反之，當病人知道、認識到：吃完病就會好時，多苦，他也會吃下去。對吧？為什麼？因為，不吃藥就會死！比起死來，葯苦一點，怕啥？於是，理智控制本能，主動把苦藥喝下去！

那麼，教師公布學生排名跟吃藥有什麼關係呢？聰明的你，肯定懂得！——葯，就是排名。沒認識到葯的治病作用的就是某些反對排名的家長。如果，您正好是學困生家長，而你正好看到了我的回答，請不要生氣。因為～

只有，真正看到孩子的班級排名，才能做到知恥而後勇，這是一副苦藥，但，喝下去，才能治好病，你看到了，才能認識到自己與孩子的跟別人的差距，現在的恥辱就像葯的苦澀，這一苦是暫時的，如果不吃藥，孩子倒數的爛成績持續下去，就像有病不治一樣，只是不是等死，孩子將等著被社會淘汰。這是您想要的嗎？有病就治，就像身體上的小瘡，你不服藥偏要拿布捂住，會怎樣？別等身體從表皮爛到心裡才著急——晚了！

所以，我支持，班級排名公布！

但是，作為老師，說實話，我不敢！為什麼？你懂的！

道理講得再好！只是道理～不說了，各位珍重！

這種行為無疑就像小時候我們上學的時候開家長會就把成績單貼在牆上的感覺是一樣的，成績好的覺得光榮，成績差的會自卑，中等成績的會覺得再努力一下會更好！但是久而久之，成績好的會覺得有負擔，成績中等的會覺得反正不要最差的就好！成績差的會破罐子破摔！甚至自我放棄！加之家長之間的攀比~各位可以想像一下！這種行為有啥意義？起不到鼓勵作用~起不到安慰作用！教育，是教和育！

法律規定在義務教育期間，擅自公開排名成績是一種披露學生個人隱私、一種極易造成師生間、同學間產生歧視行為的方式，侵犯了相關學生的人格尊嚴，對學生的名譽造成事實上的損害學生。公開排名後，成績差的同學會覺得被侮辱。由於班級群的局部公開性，這樣排名會讓其他家長看到，隱私，隱私，因此不應該！

一般來說，在教育水平高的國家是不會這樣乾的，因為排名意味著對一些人的否定，同時還會給教師和家長帶來羅森塔爾效應的影響，從而導致暫時的差生越來越差。事實上，在中國，差生基本上就是這樣形成的---在學校遭遇成績的打擊，然後接踵而至的是父母對孩子其它權利的剝奪導致對抗從而讓孩子無法專註於課堂，最後全線下降，這樣的孩子就一無是處，最後只好放棄未來。比較典型的就是抑鬱或者自殺。

作為家長來說，還是希望老師公布成績的。大致有一個了解。