三歲萌娃記憶力驚人，應該對其著重培養還是任其發展？

06-24

如果你看過《最強大腦》你也許會知道，記憶天賦都是潛在我們的大腦內的，只是你有沒有科學的方法去開啟這一潛能。

常規的教育只加大挖掘我們的左腦，右腦的啟發常常被忽視。

天賦也可以透過科學的全腦教育去鞏固，而且還能讓孩子樂在其中。

通過有趣的超級記憶法去學習，還能提高孩子的學習效率、思維邏輯。

記憶大師的講師會由淺入深去讓每個學員了解記憶法，也通過他們比較感興趣的東西去做出屬於他自己的記憶宮殿。

而魔方速擰可以鍛煉孩子的思考與專註力，擺脫3C產品「不離身」的困境。

根據新聞報道，這位媽媽在孩子在幾個月的時候就開始讀《三字經》給他聽，一歲三個月，他就能清晰吐字了，媽媽再讀《三字經》的時候，他就能聽了上句接下句，一個月後竟能流利地背出《三字經》的全部內容。可以看得出來，媽媽的教育方法無心插柳的起到了一定的效果。

那當這個孩子進入到幼兒園是選擇任其發展或是重點培養呢？我覺得這些方式都是過於極端的選項。我認為可以結合目前孩子的教育方法，符合孩子成長發育規律適當引導即可。

首先，每個孩子的記憶力都比大人有先天的優勢的，他們就是一張白紙，給什麼記什麼，對特別感興趣的事情更是記憶力驚人。有的時候大人忘記的一些小事，過了好久孩子都會記住。這位三歲萌娃的媽媽，可能是這種反覆的、堅持的、一致的閱讀引導開啟了孩子強有力的記憶大門。並且這樣的方式正好合適這位小朋友，完全建議這個媽媽可以繼續保持這樣的親子閱讀方式，來發揮和強化孩子的優勢。

其次，三歲孩子的記憶力驚人，但是理解能力卻還在發展。記憶力的能力好，不代表他理解了記住的內容，如果過度強調記憶到後來就會變成「死記硬背」，這對孩子來說並不是一個好的發展方式。其實我們看到《最強大腦》裡面很多記憶力特別好的人，都是通過刻意的集中的大量的訓練可以達成的。所以，對於孩子來說有這樣的優勢，但更要把重點放在理解和發展上。例如：多元化的發展想像能力，描繪能力、表達能力等等多維度的輸入和輸出，那對孩子的優勢可以說是錦上添花。

還有，孩子的腦部發育規律都是相同的，心理發展也是遵循一定的階段。如果違反和過度提前都會對孩子身心發展造成一定的阻礙，不建議本末倒置。好比曾經那些跳級上大學的少年們，即便是在知識的學習上有超人的能力，但在心理發育和適應都依舊是需要一個過程的。

所以，不要因為一個特殊的能力和技能而忽視孩子全身心的發展，客觀看待並因勢利導。

三歲孩子記憶力驚人，大家千萬不要給孩子加上特殊的標籤，孩子記憶力驚人除了孩子本身的特質之外，和媽媽平時的教育也有很大的關係，每個孩子都有自己的特點，有的家長善於發掘，可以讓孩子早早顯現出來，就像這位媽媽從小給給了孩子很好的引導，讓孩子的特長得以很好的發揮，但是孩子有特長絕對不是說孩子是特殊的，是和別的孩子不一樣，就像開花的樹一樣，只是別的孩子開了粉色的花，這個孩子開了紫色的花。

我覺得家長和老師千萬不要在孩子面前顯示這個孩子有什麼與眾不同的地方，學校該怎麼教還是怎麼教，家長該怎麼引導孩子學習還是怎麼引導，孩子有特長，讓孩子用她喜歡的方式適合他的方式繼續發揮他的特長，在他的世界裡開出更加美麗的花，但是作為學校就不要區別對待，讓孩子在正常的環境中學習和生活，不要因為他記憶力好，就要設定很多和記憶力好的項目讓孩子一定要達到什麼特別的目標，這樣只會給孩子帶來壓力，讓孩子的成長和生活變得不正常起來。

我們希望每一個孩子都有過人之處，實際上每個孩子都會有過人之處，這是孩子的智慧，但是對於這樣的智慧保護引導更加重要，讓孩子合力的利用自己的智慧提升自己，千萬不要想培養什麼神童或者天才，這才是對於孩子的摧毀，不論是揠苗助長還是傷仲永的悲劇我們都不要看到。

小孩子記憶力都是很好的，看家長怎麼教育，有的從小培養當然認識的多啦，但是不要放在心上以為自己的娃很了不起，我認識的娃都是很聰明的，拿我喜歡舞槍弄棒對背詩一點興趣都沒有的孩子，在我看別的小朋友都會背的時候拿糖哄他教他背，照樣兩遍就會背，不過背完拿著糖就跑，過了半個月再問他還是會背，所以小孩子記憶力都很好的，小時了了大未必佳，還是看孩子興趣大人培養老師教育啦

應當任其發展，釋放孩子天性。

在孩子應當充分擴展思維，挖掘潛力，發揮潛能。父母應當通過自身努力獲得自身成長和進步，完美自我而對孩子促進影響，潛移默化。

該萌娃的記憶力驚人，是否家長有對其訓練呢。一個孩子的言行舉止都會源自於原生家庭，包括家長對教育的注重程度。

我在教學過程中遇到過一個三歲的男孩子，語言能力發展極好，口中不時能冒出排比句也能背百家姓，兒歌也是學兩遍就會，他的性格雖計較倔強，但是他很懂事。這個小男孩的家長都是高學歷，爺爺奶奶也從事公職，我想他的家裡就是從小耳濡目染，再加上家庭教育的注重，但他也並沒有上過任何的培訓機構去訓練。

個人覺得學齡前兒童在幼小銜接之前都不應特殊訓練他知識性的學習，因為這個階段正是孩子豐富生活經驗的最佳時期，他們能通過生活及遊戲去學習家長想像不到的東西。