為什麼初二物理學的很認真，概念很清楚，成績卻只有60分？

謝邀。

這種情況很常見，上課能聽懂，概念也記得很熟，但成績就是上不去。這裡可能涉及到一個問題:學物理，需要背誦概念定理嗎？

凡是讓孩子背物理中概念定理的老師，可能是新老師，還沒弄明白物理怎麼教。

凡是讓孩子背物理中概念定理的家長，可能之前學文科。自己上學時，沒弄明白物理怎麼學。

中考哪道題考的是概念的背誦？哪個考清華北大的，整天拿著物理課本，搖頭晃腦背概念呢？

為什麼以前講完知識，老師都會留《陽光學習評價》等練習冊上的題作為作業？

因為，這種書是出中考試卷的那批專業老師編的，大多是基礎題、中等題，極少量難題。

物理中的概念，老師講完，大部分同學都能理解，但未必能理解透徹。

需大量做基礎題、中等題，來鞏固這些知識。從訓練中，加深理解。

初二剛學物理時，有的孩子，傻傻的以為概念定理弄懂了就行了。作業也不好好做，錯了抄個答案就完事兒。因此，理解的很淺，很快就忘。腦瓜中某種「快速鏈接」沒有建立起來。

有的孩子，聽話照做，大量的基礎練習完成，腦瓜中的「快速鏈接」得以建立。例如：一見某條件，就列出公式寫出過程。一見某實驗，就能想起原理寫出步驟。

當考試碰到中檔題、難題時，沒怎麼做題的小孩兒，就在腦海中，建立不起這個「快速鏈接」來。解難題如同爬六階梯子，沒快速鏈接的孩子，連梯子的前三階都爬不過去，後三階就更是無從談起。於是感覺：「題好難，想不出來。」而家長會誤認為，是不是孩子「笨」？

腦海中有通過基礎題建立的「快速鏈接」，就能迅速，幫孩子，想起難題前的一些步驟。即，難題前的鋪墊思路。

完成前面步驟的書寫後，腦瓜再檢索之前與這種相似的題型。若有，回憶當時這種題型是咋做的？於是一步步推導了出來。

這就是所謂「好學生」的「聰明」。

再難的題，也是由簡單題堆砌的。做題不是萬能的，但沒做題時萬萬不能的。我們不提倡題海戰術，但是高效的習題訓練是必不可少的。再天才的奧運會冠軍，哪個沒經歷過千錘百鍊的訓練？中國人口這麼多，最不缺的就是人才，更不缺的是應試的人才。成千上萬想經歷中考高考兩座龍門的鯉魚，你不努力自有別人努力。

簡單的東西，在一開始學，也要大量練。如學車時的（1）上車，系安全帶，調整座椅；（2）快踩離合至底，掛1檔；（3）打左燈，看周圍，鬆手剎；（4）慢抬離合，至半聯動，車頭抬起顫動；慢加油門，左打方向盤，車啟動。

就這麼一連串的的簡單動作，我們開車的家長在駕校和初學時，可能練了無數遍。以至於現在開車，這些都是下意識。

所以家長回憶自己當時怎麼學車，就知道理科做練習題是怎麼回事，道理差不多，以後檢查作業和輔導功課，可能就會更有針對性了。

你的這個問題，談一下我個人的感受。

在整個中學階段的學習當中，物理和數學這兩門學科是緊密想聯繫的。學霸之所以學習好，是因為他們學習到了學習方法和學習技術和技巧，他們往往能夠觸類旁通，投入到新的學習當中去。

而一般的同學，他們往往在學習的時候沒有那種觸類旁通的感受和學習的喜悅感和成就感。總是給他們帶來的是一次次的打擊和沉重的包袱。

許多學生在平時的學習當中，經常會遇到上課聽懂了，做題不會做的這種錯覺。為什麼說是錯覺呢？因為在他們看來，上課確實聽懂了，但是你的那個懂，只是局限在上課把老師展示給你的問題弄懂了，你並沒有深入的去思考一個數學問題或者物理問題。

下課後，老師給你布置的作業，其實就是老師上課所講的概念和理論，但是題目的形式卻變了，這個時候的你看題的感受是很糾結的，你看著這道題似乎在哪見過，可就是做不出來。費了九牛二虎之力也做不出來，可是當你看一眼答案的時候，你卻恍然大悟。或者別人給你講解，講一句話你就懂了，這種現象非常之多，尤其在理科學科中體現得最為淋漓盡致。

考試的時候，你也是這種感覺，考場上，你一看考試題，都做過，都熟悉，可是就是差那麼一丁點。試捲髮下來之後，你都想扇自己兩巴掌，你會恨自己為什麼考試的時候就沒做出來，或者做錯了。許多同學自己給自己找一個台階下，說是粗心。我想說的是，這個跟粗心關係不大。

台上一分鐘，台下十年功，我想表達的意思是，數學概念和物理概念都是非常抽象的。你要想考高分，對概念的把控一定要非常的精準，而不是模稜兩可的知道，許多同學去背誦數學概念和物理概念，這種方法在蘭老師看來沒有任何價值和意義。懂和不懂就在一念之間，就一層窗戶紙而已。可是你要想把這層窗戶紙捅破，真的得下功夫。做題的時候，能夠用到書上的概念做題的學生都是高手，因為他越用概念做題腦袋越清楚，腦袋越清楚就會越用概念做題，從骨子深處，他已經真正嘗到了概念的重要性。就跟NBA以前有個球星叫羅德曼，這個人個子不高，但是每次搶籃板球都能先搶到，這是為什麼，這就是籃球意識。有些人個子很大，但是沒有籃球意識，所以個子大的搶不過個子小的。學習也是如此，要有意識，許多同學拿道題，他就會潛意識的用定義去理解，但是大多數學生拿到題，他腦袋裡想的不是這個，這就是差別，這就是差距。一個對概念和定義吃透了的學生，無論題目怎麼變換，他都能處理的遊刃有餘。如果只是對概念的理解停留在字面意思，那導致的結果就是只能處理一部你見過的題目或者老師講過的題目，有些同學，記性不好，老師講過的或者見過的題目依然不會做。

上面的回答，不知道你滿意不滿意，能夠聽得進去，看得進去不。希望你能繼續對概念和定義加深理解，通過做題深入到概念和定理、定義中去。繼續加大這方面意識的培養和訓練。

我是西安江峰老師，我已入住今日頭條，關注今日頭條，關注我的頭條號！

多謝邀請！告訴你幾個秘訣吧。

多做題，知道不等於做得到。

概念轉化為自己的能力，需要通過做題。

聽你這麼說，你應該是一個認真念書，渴望成長的學生。

我指點你幾招，一定能成：

1.找一本帶答案的參考書，最好有經典習題，系統練習。

2.遇到不會馬上問，問同學問老師

3.找個學伴，大家一起學，比較帶勁

4.多練，多思考，多問，多記錄不會的地方

5.考前記得模擬一下，重視考試題型。

6.最後的終極大招，請看清楚，記牢了！

多講給別人聽，講出來，你就理解得更透徹了！

太晚了，手機打字，希望能幫到你"

概念是單個清楚還是深刻理解。只是理解了概念的表面含義的不夠的，需要理解其中的聯繫。

現在不太清楚你具體的年級，沒有辦法給你很確切的答覆。暫且做以下兩個假設來解決你的問題。

如果你是在初二上學期，概念都能靈活掌握，可以獲得不止60分的成績。

還是多做練習，多理解知識點之間的聯繫。現在把基礎知識搞清楚，可以迅速的提高成績。

如果你是在初三上學期，只掌握概念就遠遠不夠了。

還需要了解實驗和計算。

總而言之，物理學跟生活許多方面都息息相關，學習要與生活相結合來思考。多學多看多練會對你的物理學習有很大的幫助。

這個問題有點厲害了，我們初中學的是滬教版的，每次測試基本都不會低於90分，時間最多一個小時，初中的物理感覺沒什麼很難的知識點，套路特別簡單，完全代公式的學科，針對題主的問題我覺得可能是缺乏適當地練習，建議每天做半個小時的題目，就可以。

最後強調的一點，如果初中物理你都很難懂的話，高中千萬別學理科，高中的物理會讓你哭爹喊娘的。我高二的時候，一百分制的經常考四五十分，高三才開始大綜合的時候 110分總分也考過三十多分。後來多看了書 ，高考的時候93分。