某縣作為一種措施讓家長到教室聽課，大家怎麼看？

教育是我的主業，說說我的看法：

讓家長到教室聽課，這個舉措很好。

現代學校教育，正逐漸把家庭拉到了教育學生的同一戰線。

家校聯繫從以前的老師家訪，到電話、QQ群、微信群的聯繫，再到家長走進校園。

說明了家校聯繫的方式，更加客觀科學、更加公正透明了。

教育理念由學校的單一教育，向家校共同教育轉變，這是時代的需求與進步。

當前，家校關係敏感，容易產生矛盾。

原因是家長的法制意識、教育意識提升了。

然而，家長對學校教育不熟悉不了解，往往容易產生誤解。

所以，學校有必要邀請家長到教室聽課。

有的學校還會舉辦開放周、開放日。不定期的邀請家長到學校，參加家長會、參觀宿舍、品嘗飯堂飯菜、考試巡考等等。

這些措施有以下的目的和作用：

1、滿足高度關注子女教育的家長的需求。

2、消除家長對學校教育的認識誤區。

3、提高家長主人翁的參與意識。

學校邀請家長到教室聽課，似乎有作秀之嫌。

但學校與家長坦誠交流、共同管理的態度，是值得肯定的。

當然，家長參與的措施不宜變成教學常態。一個學期有一兩次就好了。否則，會成為師生常規教學的人為干擾。

總之，學校教育需要家長的理解與配合。

孩子的成長也離不開家校合力。

讓家長到教室聽課，是向公平教育、開放教育、家校教育邁進的新步伐。

——謝謝您的關注點評轉發

不知道制定這個措施的初衷是什麼，是讓家長感受教師的工作不易，還是讓家長監督教師的工作表現？

教育是一門科學，也是一門藝術，更是一種事業。從事教育工作的教師必須要具備國家要求的教師資格證，教師是專業技術人員，面對不同個體的學生，從事著複雜的具體工作。讓家長到教室聽課，而且還制定成一種措施，合不合適，值得商榷。

內行看門道，外行看熱鬧。聽課的家長怎麼去選擇？有時間的沒時間的，聽得懂聽不懂的，爸爸來還是媽媽來，乾脆是爺爺奶奶來。等等這些都是要考慮的。這個時候，老師怎麼辦？聽課的家長會以一種什麼的評價給老師？在這個績效考核很重要的學校管理里，老師要迎合學生還是家長，左右為難吧。課堂上，四五十個學生，隨時可能會出現小意外，打瞌睡的、講話的、小打鬧的等等，剛好是聽課家長的小孩，老師可以批評嗎，家長接受嗎？呵呵，不好說不好說。讓家長進課堂，就是讓老師進藩籬，原意的監督促進變成尷尬束縛，最終肯定兩頭不是人。

估計措施的本意想讓家長進課堂監督促進課堂的教學，加強家校互動，共同參與教育小孩，達到良好的教育效果。這是好的。問題是，一個老公司機開車時，不會開車的老婆總是在旁邊提醒這個那個，結果往往吵架出事了。

其實，家校互動，方法方式是多種多樣的。我們可以選擇開放日，可以選擇各種類型的主題家長會，可以組織家委會座談會。當然也可以選擇一些專家家長參與到學校管理，班級課堂上來，但是教育工作的複雜性，不允許這種做法成為常態，更不能成為一種措施，要不然，學校的老師怎麼干，幹什麼？

現在很多學校每學期都要邀請較有影響的知名家長，來到學校深入班級聽課，了解學生學習情況；深入宿舍，了解學生住宿情況；深入教師辦公室，了解老師工作情況；這就是上級教育主管部門定的「家長開放日」。家長開放日的目的，就是使家長了解學校，認識學校，與家長交流溝通。現在，有許多學生家長，始終對學校懷著一種不滿的心態。

什麼原因呢？我的子女讀書交了兩、三萬，結果子女成績又差，又調皮，老師叫家長共同教育，家長不滿，大打出手，向老師出氣，責怪老師沒有教育好。家長想一想，你向學校交的擇校費，全部上交財政，與老師沒有半毛錢的關係，老師的工資仍為原來的工資，沒有增加一分錢，老師又苦又累，整天還怨聲載道。有的家長問，你們老師沒發錢，也不允許發錢，錢在哪兒去了，去改善辦學條件，添置教學設備，用於了學生。家長知道了吧！你的學生差，要與老師溝通，老師教育學生都看成自己子女一樣，家長一定要多與老師配合，共同教育好你的子女也是老師的責任。所以，家長要與學校、老師多溝通，多交流，氣順了，就對了，避免誤會。